稻草人
旅行者
小白船
古代英雄的石像
壹粒種子
皇帝的新衣
玫瑰和金魚
月亮女孩的婚姻
含羞草
快樂的人
方二的夢
等等
葉聖陶的主要筆名有葉濤、聖陶、龜山等。1914開始用文言文寫小說，1918發表白話文作品。他壹生創作了大量的小說、散文、雜文、詩歌和兒童文學作品。
《春宴·佐坦》:他的第壹部白話小說
倪煥之:壹部小說
隔膜:小說集
火:小說集
蘇州園林:散文
尤其是牛郎織女:壹個神話。
報紙和雜誌
葉聖陶曾在以下報刊擔任編輯、主編或總編輯:
星期六
上海時事新聞
上海民國日報
文學周刊
公理日報
中國月刊
蘇州評論
女性雜誌
小說月刊
中學生
開明的男孩
中國作家
人民教育
中國人在中國
詩意
光
中國雜誌
中學生戰時雙周刊
童話作品
葉聖陶曾寫過以下童話:
稻草人
旅行者
小白船
古代英雄的石像
壹粒種子
皇帝的新衣
玫瑰和金魚
月亮女孩的婚姻
含羞草
快樂的人
方二的夢
等等
被調查人:lk Zhangbei-主任9級12-12 17:52
葉聖陶文集(卷1 ~ 8)人民文學出版社(4 ~ 6月，1958)。
短篇小說集
膜，商務印書館，3月1922。
火，商務印書館，1923，11版。
線下，商務印書館，1925，10。
《城》，上海文學周刊出版社，7月1926。
《收藏不厭》，商務印書館，6月1929。
四三集，上海良友圖書印刷公司，8月1936。
長篇小說
倪煥枝，上海明凱書店，8月1929。
試圖
腳步聲，上海新華出版社，9月，1931。
《不厭倦住在家裏》，上海明凱出版社，1935，65438+二月版。
西川集，重慶文光出版社，1945，1版。
葉聖陶散文集，四川人民出版社，3月1983。
詩集
故事集，北京作家出版社，8月1960。童話故事:
稻草人，商務印書館，1923，11。
古代英雄石像，上海明凱書店，6月，1931。
理論
《葉聖陶創作論》，上海文藝出版社，1982，1。
教育論文
葉聖陶《中國教育論文集》(第壹卷)，北京教育科學出版社，1980，10。
受訪者:每個主角500年——五級舉人12-12 18:00。
短篇小說集
膜，商務印書館，3月1922。
火，商務印書館，1923，11版。
線下，商務印書館，1925，10。
《城》，上海文學周刊出版社，7月1926。
《收藏不厭》，商務印書館，6月1929。
四三集，上海良友圖書印刷公司，8月1936。
長篇小說
倪煥枝，上海明凱書店，8月1929。
試圖
腳步聲，上海新華出版社，9月，1931。
《不厭倦住在家裏》，上海明凱出版社，1935，65438+二月版。
西川集，重慶文光出版社，1945，1版。
葉聖陶散文集，四川人民出版社，3月1983。
詩集
故事集，北京作家出版社，8月1960。童話故事:
稻草人，商務印書館，1923，11。
古代英雄石像，上海明凱書店，6月，1931。
理論
《葉聖陶創作論》，上海文藝出版社，1982，1。
教育論文
葉聖陶《中國教育論文集》(第壹卷)，北京教育科學出版社，1980，10。
被告:澄清空氣2008-童生水平12-12 19:11。
壹大早去公園玩，壹進門就聞到壹股香味。我飛快地跑向荷花池。
荷花開了很多。荷葉被擠得像綠色的大圓盤。白蓮花就在這些大圓盤之中。
突然冒出來的。有的只是展開兩三片花瓣。有些花瓣全部展開，露出壹朵小小的嫩黃色的蓮花。有些仍然是
是花骨朵芽，看著就要脹爆了。
白蓮花那麽多，壹朵壹個姿勢。看這張，很漂亮；看那個。也很美。如果妳把
眼前這壹池荷花，算得上是壹幅傳神的畫作，藝術家的功力真是可圈可點。
我突然覺得自己像壹朵蓮花，穿著雪白的衣服，站在陽光下。壹陣微風吹過，我就
跳舞，雪白的衣服在風中飄動。不止我壹個人，還有壹池荷花都在翩翩起舞。當風過去的時候，我停止了跳舞。
靜靜地站在那裏。蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛翔的喜悅。小魚在他們腳下遊動，告訴我他們昨晚做得很好。
夢想...
我過了很久才想起來，我不是蓮花，我是在看蓮花。
對妳來說教材有壹點變化。
詩歌素材
葉聖陶
今天壹大早進公園，聞到壹股香味，就往荷花池跑。荷花開了很多。荷葉密密麻麻，像大圓盤，面綠底淡。這些大圓盤之間開出白蓮花。有的只是展開兩三片花瓣。有些花瓣全部展開，露出壹朵小小的嫩黃色的蓮花。有的還花團錦簇，骨瘦如柴，看著滿滿的，快要撐破了。
有這麽多的白蓮花。有姿勢壹模壹樣的嗎？不，有壹枝花的姿勢。看看這個。太美了。看那個。也很美。可以畫素描。我家隔壁的張家掛著四幅齊白石先生的畫，都是荷花和水墨筆畫。我數過，四位經理畫了十五朵花，都各有千秋，美不勝收。如果把眼前的荷葉看成壹幅傳神的畫，藝術家的能力大於齊白石老人。那畫家是誰...
我突然覺得自己像壹朵蓮花。穿著雪白的衣服，聞起來很香。太陽照在我身上，我解開衣服，敞開胸膛，很舒服。壹陣風吹來，我隨風起舞，雪白的衣衫隨風飄動。不止是我，還有壹池荷花在翩翩起舞。這不就像電影《天鵝湖》裏很多天鵝壹起跳舞的場景嗎？當風過去的時候，我停止了跳舞，靜靜地站在那裏。蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛翔的喜悅。小魚遊到下面，告訴我昨晚做的好夢...
周星和李萍在池子的另壹邊叫我，我才想起我是我，不是壹朵蓮花。
我突然覺得像是別的什麽，這種情況以前也發生過。有壹天早上，我在學校看牽牛花的時候，所有的花都有飯碗那麽大。紫色非常明亮，加上白邊會更好看。我能看見上帝，我覺得自己像壹朵牽牛花，對著可愛的陽光微笑。還有壹次，我在公園看金魚的時候，能看到上帝，感覺自己好像是壹條金魚。胸鰭像壹把小扇子，輕輕扇動，大尾巴比絲綢還柔軟，擺動緩慢。水裏沒有聲音，非常安靜，非常安靜...
我覺得這種情況就是詩歌的素材，可以作為詩歌。我打算嘗試壹下詩歌——當然，還要仔細考慮壹下。
參考資料:
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受訪者:dscdsc 501-初級12-12 20:19。
妳媽賣批
受訪者:Z 7611161-門衛三級12-14 14:54。
葉聖陶(1894-1988)出版了中國童話集《稻草人》，以及《隔膜》、《火》等小說集。65438年至0923年，葉聖陶進入商務印書館，開始編輯出版，主編《小說月報》等雜誌，同時繼續文學創作，出版長篇小說《倪煥之》和大量短篇小說。1930年，他調到明凱書店。由他主辦的《中學生》雜誌是上世紀三四十年代青年學生最喜聞樂見的讀物，在社會上產生了廣泛的影響。他的故居在東城區東四八條71號。
由於財政困難和編輯之間的分歧,《公理》雜誌最終在成立22天後停刊。葉聖陶從未停止對真理的追求。抗日戰爭(1937 -1945)中，參與反對國民政府的鬥爭，爭取民主國家的新聞自由。
葉聖陶與公文寫作
6月20日1983，葉老寫了壹篇專題文章《大家註意提高公文質量》，在文章中提出了如何提高應用文寫作質量。葉老讓大家記住壹句話:“人們理解妳的方針、政策、具體措施等等，全靠妳寫在公文上的書面語言，所以書面語言不能馬虎。”葉老強調，寫作壹定要“清晰流暢”，即“要想清楚自己想表達什麽。”想不清楚，連文章都做不到清晰流暢。想清楚了，公文的組織結構自然就是意思本身的組織結構，所以寫下來，才能有序。這樣的官方文件能讓人不折不扣地理解。“其次，葉老認為應該在語法、修辭邏輯等各方面多下功夫。”不僅僅是看壹些書，在實踐中也要時刻註意。“葉老的意思是，要善於把書本上的這些知識轉化為自己的實踐，並巧妙地運用到說話和寫文章中去。
此外，葉老認為，要提高寫作質量，“壹定要把字潤色到停頓和結尾，拿出來發表我的看法。”所以，在我們的寫作中，“要盡壹切努力，改壹個字，絕不出門否定商品。”
葉老在寫作中多次論述文風問題。比如1956寫了“反對新八股，形成新文風”；1958《文風有什麽問題》《如何改進文風》；1959的《寫的好聽》；1961年《改進人物風格》；1979“文風端正”等等。葉老認為“文風也是思想作風”，“端正文風是大家的事”。“當我說每個人時，我不限於記者和作家，任何寫壹些手稿甚至寫壹封信或壹張便條的人。文風就是風，風吹來互相影響。所以大家都吹好風，才能互相促進，互相提高。”
如何提高文筆？首先，葉老反對說假話，說空話，包括黨八股、洋八股，現在還是有影響的。“說謊無誠意，空談無意義”，“黨八股和外國黨八股的精神在說謊和空談上是壹樣的”。其次，葉老還強調了風格二字。因為寫作，尤其是應用文，壹定要特別註意“刻意表現給大眾看。”葉老極力主張“寫信要想到收信人，要為討論的人打什麽草稿；寫出來的稿子要為打字員和排字員做好印刷排版的準備。“第三，葉老反復強調改進文風，要努力充實自己，包括思想認識和表達能力，努力使文章正確、有特色、生動。(摘自《應用寫作》第4期1989葉聖陶論應用寫作)
[編輯此段]教育和新聞思想
“教是為了不教”
葉聖陶對中國近代教育的發展有著重要的影響。他給中國教育引入了壹個全新的概念，他說:“應該教給學生學習的方法，而不是長期而詳細的書本知識。”這種觀點突破了傳統的語文教學觀念，習慣於嚴重依賴記憶和灌輸。此外，葉聖陶促進了批判性思維，使人們認識到個人價值判斷的重要性。他認為，這些學習技能應該用來建立學生的基礎，也將成為學生終身學習的起點。
為生活而文學
葉聖陶在反思現實生活的作品中動情地寫道:
“在我的記憶中，我似乎從來沒有寫過自己模糊或不清楚的知識。換句話說，我寫不出只能想象的東西，但我並沒有失去想象力。我住在城市、城鎮和鄉村，我寫下我在那些地方觀察到的東西。作為壹名教師，我對教育圈裏的生活有所了解，也有所記錄。在壹些相當基本和簡單的層面上，我關註著中國革命的逐步發展，同時，我也記錄了這些事情。”
——夏誌清的CT Hsia(中國現代小說史)，引自第59頁。
他的新聞作品大多以人民生活為靈感。他認為文學作品不僅僅是用來娛樂的，更是反映生活、啟發讀者思考現實的工具。他覺得有義務讓讀者知道他們身邊真實發生的事情。這也是他想把文學和新聞報道聯系起來的原因。他認為還應該用文學作品來喚醒年輕人對社會的關註和敏感。這種觀點就像記者講真話的基本原則。葉聖陶也以記者為終身職業。
可讀性
可讀性是葉聖陶作品的壹個突出特點。意味著讀者可以更高效地感知和理解文章內容。作為壹名記者，葉聖陶在作品中強調文字的運用。這大概是因為他在成為編輯之前已經當了10多年的老師。他認為文章是寫給讀者看的，同時他又把文章看作是讀者與作者交流的工具。作者當時面臨的壹個巨大問題是，他們不具備出色的寫作能力。他們的表達不準確，含糊不清。只有受過良好教育的人才能欣賞他們的文章。作者不重視實用性的重要性。所以文學作品很難被普通大眾接受。葉聖陶認為，只有寫實用易懂的文章，才能寫出高雅的作品。如果讀者不理解文章的內容，文章是沒有用的。
[編輯此段]對文學的貢獻
現實主義:生活的鏡子
現實主義是葉聖陶最鮮明的特點。葉聖陶是現實主義寫作的先驅之壹。他的作品就像壹面鏡子，折射出社會和人性的陰暗面。
因為他是壹個教育家，所以在葉聖陶的作品中，他描寫了很多知識分子，很多被剝削的，無力反抗的社會底層的人。葉聖陶的作品總是反映真實和現實。他在《火》、《離線》、《稻草人》等小說中表達了自己的民主主義和社會主義思想。這些文章關註的是社會底層人民的悲慘生活。他廣受好評的小說《倪煥之》描述了壹個知識分子的悲慘生活。
葉聖陶發現新中國很多人自私、冷酷、虛偽、保守。人們為了穩定的生活放棄了自己的人生價值。葉聖陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的意識，正視這些社會弊病。葉聖陶不僅寫故事，也報道社會歪理邪說。他的作品不是用來消遣的，而是用對現實的認知和思考來填充人們的閑暇。"...寫作的基礎是壹雙洞察壹切、善於觀察的眼睛，而我的眼睛沒有多少洞察力...當然，沒有必要為了寫作而訓練自己的眼睛。眼睛的訓練是為了洞察現實，豐富人生。”(摘自——葉聖陶《談往事》第46頁)
兒童文學:培養幼小的心靈
葉聖陶關於兒童文學的第壹篇學術論文題為《兒童的概念》，批評了中國兒童受到的不良影響。
事實上，葉聖陶是20世紀20年代第壹位童話作家。作品《稻草人》發表於1923。這本兒童讀物在許多青少年中很受歡迎。另壹件作品《古代英雄石像》講述了壹塊石頭被雕刻成英雄形象的故事。這個通俗易懂的故事背後的寓意是嘲笑專家的傲慢和人們的麻木。
葉聖陶的學生丁玲曾稱贊他的童話故事啟發了人們對社會的更多思考。葉聖陶的童話故事很簡單，卻有著深刻的內涵。他認為，孩子對周圍環境有個人看法，所以批判能力要提高。通過葉聖陶的故事，孩子們可以逐漸對這個社會和他們的關系有壹個清晰的認識。
語言和修辭
葉聖陶語言簡潔感人，以用詞恰當表達能力著稱。葉聖陶在報告中強調感覺和情感。葉聖陶作品中的人物形象生動活潑，他對人物的內心世界有著深刻的洞察。著名作家趙稱贊葉聖陶是寫作界的異數，才華出眾，令人驚嘆。他美麗的文章將在世界上流傳很久。他所表達的情感和感受構築了真實和現實的基礎，也使他的文章充滿了無窮的力量。“情感就像閃爍的燈光，但敘事卻因為這燈光而引人註目，”葉聖陶說。這段對話在某種程度上說明，葉聖陶不僅是壹個善於講故事的人，還是壹個藝術家。
註入外語元素
葉聖陶的現實主義寫作風格成為許多作家模仿的對象。他承認讀壹些西方小說家的作品對他的寫作很有幫助。“如果我不讀英語，如果我不接觸英語書，我就不會寫小說。”他的作品具有反思性和思辨性。這些未知取決於感知，但也取決於實際和客觀的觀察。葉聖陶不僅是作家，還是記者。對現實的觀察成為他寫作的源泉，為中國現代文學開辟了壹個新的天地。
[編輯本段]文學作品
葉聖陶的主要筆名是葉濤、聖陶和龜山。
《春宴瑣談》葉聖陶第壹部白話小說1914
雪朝(結合朱自清等人)(詩)1922
隔膜(小說集)(1922)
稻草人(小說，早期童話集)1923
火(小說集)1923
離線(短篇)1925
倪煥之(小說)1929
古代英雄石像(童話)1931
文新(教育)1934(與夏丏尊合著)
《活得不累》(散文)1935
聖陶短篇小說集(短篇小說集)1936
葉作品選(文選)1936
略讀指導範例(教育)1946(與朱自清合著)
兒童文學研究1947
精讀輔導(教育)範例1948
寫作隨筆(教育)1951
葉聖陶童話精選(童話)1956
葉聖陶作品選1958
奮鬥(短篇)1959
夜晚1959普通故事1959
微波爐1959
櫻花之書(詩歌)1960
潘先生有難(短篇)1964
葉聖陶散文(散文)1983
我和四川(散文和詩歌)1984
文章演講(與夏丏尊合著)(教育)1997
七十二講文華(教育)1999(與夏丏尊合著)
蓮藕與蒓菜(短篇)1997(現收錄於七年級語文課本第八課)，
《爬山虎的腳》(現收錄於三年級語文課本上冊第四十壹課)
葉聖陶曾在以下報刊擔任編輯、主編或總編輯:
星期六，上海新聞，上海民國日報，文學周刊，公理日報，中文月刊，蘇州評論，婦女雜誌，小說月刊，中學生，啟蒙少年，中國作家，人民教育，中國語言。
葉聖陶代表作童話:
稻草人、旅行者、小白船、古代英雄的石像、壹粒種子、玫瑰和金魚、月亮女孩的婚禮、含羞草、快樂的人、方格的夢等等。
[編輯此段]葉聖陶紀念館
葉聖陶紀念館建在葉聖陶1917至1922任教的縣第五高級中學原址上。紀念館位於蘇州市吳中區角支鎮葉聖陶公園[font color=#000000]，毗鄰寶聖寺(寶聖寺西側)。
【編輯本段】作品欣賞
葉聖陶
稻草人
白天田野裏的景色和情景，有的詩人把它寫成優美的詩篇，有的畫家把它畫成生動的圖畫。晚上，詩人喝了酒，有點醉了。畫家正用精致的樂器低聲歌唱:他沒有時間來到田野。那麽，晚上還有誰給人講田野裏的景色和情況呢？是的，還有稻草人。
葉聖陶的個人榮譽
隔膜\離線\倪煥之\腳步集\西川集\稻草人\古代英雄石像。
受訪者:ncxjdh-學者二級12-16 18:39。
葉聖陶(1894-1988)，中國著名教育家，著名作家、教育家，江蘇蘇州人。他父親在地主家做會計，家裏很窮。1907考入草橋中學，畢業後在壹所小學當老師。1914被學校開除，散文和小說發表在《星期六》等雜誌上。1915年秋，到上海商務印書館附屬上工學校教語文，為商務印書館編寫小學語文教材。1917應聘到吳縣教職縣第五高等小學任教。他把交趾稱為他的第二故鄉。1921年，沈雁冰、鄭振鐸等人發起成立了“文學研究會”。與夏丏尊合作出版了《讀書與寫作》、《文心》、《文章講話》等。解放後，任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，並當選為第五屆全國人民代表大會常務委員會、第五屆中國人民政治協商會議常務委員會、民進中央主席。
葉聖陶，壹代宗師。
葉聖陶同誌是中國現代語文教育史上當之無愧的壹代宗師。
葉聖陶在中國的語文教育領域做出如此巨大的貢獻，顯然既有客觀原因，也有主觀原因。
客觀上是時代造就了他。他生活在中國早期的最後壹個封建王朝，他敏銳地意識到封建教育的弊端。中間親身經歷了五四新文化運動，以及之後幾十年政治、經濟、文化的不確定變化。最終進入了建設社會主義物質文明和精神文明的新的歷史時期。因此，葉聖陶對傳統的、新興的、外來的政治、哲學、歷史、文學、語言學、教育學等都有著深刻的理解和觀察。此外，在這半個世紀裏，我國教育界和學術界湧現出壹大批時代先鋒和某些學術領域的開拓者。他們中的許多人是葉聖陶幾十年的誌同道合者和摯友，如焦時期的吳賓若、王，吳淞中華書院時期的舒新城、朱自清、周予同、劉艷玲，浙江第壹師範時期的夏丏尊、陳望道、豐子愷、顧頡剛、郭紹虞等等。葉聖陶的事業離不開當時語言界、教育界、出版界這類人才的支持和配合。
當然，葉聖陶之所以取得卓越的成就和巨大的貢獻，最根本的原因是他具備了許多能夠使他成為影響幾代人的學術大師的主觀條件，也就是他的優秀品格。
第壹，葉聖陶對培養教育祖國新壹代有著特別深厚的感情。
葉聖陶壹生幾乎都在思考和規劃教育青少年的問題，因此壹部中國近現代教育史與葉聖陶的職業生涯密不可分。在祖國的教育事業中，他是壹個腳踏實地的實幹家。如果他想編壹本理想的小學語文教材，他會自己寫。作為當時的知名作家，他可以親自編寫壹套完整的兒童語文教材。如果他對教育下壹代沒有高度的責任感和深深的愛，他能做到嗎？舊中國三四十年代，政治腐敗反動，時局動蕩。由於政治或經濟原因，許多出版物被迫停刊。就是在這樣艱難的環境下，葉聖陶接任《中學生》雜誌主編，歷經10多年的磨難。擔任主編的第二年，“11月28日”戰爭爆發，葉聖陶“聽著敵機的重炮聲，滿腔怒火”。十天後，他回到了自己的公寓。”前面的墻塌了:樓的三樓，窗檐被割，灰塵被破壞，木板被打碎...敵人搶了房間裏的物件，意思是要他們走開，否則就隨意銷毀，他們也不管。“在國家滿目瘡痍、憂國憂民的年代，葉聖陶不顧家庭，依然頑強地堅守在哺育中華兒女的中學生編輯崗位上，用自己和同伴的赤誠之心，向青年宣傳抗戰，激發他們的愛國熱情(引自彭《葉聖陶與編輯工作》)。抗日戰爭開始時，葉聖陶搬到了後方。在國家大事的艱難關頭，他仍然不忘培養和教育祖國的後代。先是與茅盾等人合編《少先隊員》，後又克服重重困難編輯出版了面向中學生的戰時雙月刊，實實在在地為孩子們的成長而努力，充分體現了他對祖國教育事業的熱愛。
是的，葉聖陶是壹位著名的作家，但他的作品往往以學校和教師的生活為主題。也常常是為了學生課外閱讀的需要而創作的。前者，如著名的長篇小說《倪煥之》和短篇小說《壹個宣言》、《潘先生陷入困境》等。《倪煥之》最早發表在當時壹家大型期刊的“教育文藝”專欄上，它作為壹部教育小說首次亮相文壇。後者就像他著名的童話《稻草人》和《古代英雄石像》。所以可以說，在葉聖陶的很多小說、散文、童話裏，都有壹顆教育家的熾熱的心在跳動。
現在，葉老已經90歲了，他仍然非常關心四化教育的發展和中國教育教學的改革。1980、13 1月起，在《文匯報》“教育園地”專欄連載的《壹扇陽光燦爛的窗戶上的隨筆》，是在“看書，用眼鏡、放大鏡，還是看不清楚”的情況下寫的，每壹篇都凝聚著葉老最深的愛。
其次，葉聖陶有著廣博深厚的知識基礎和多方面的文化素養。
語文是壹門綜合性很強的學科，準確把握其規律絕非易事。它要求尋求者具有紮實的知識基礎和高度的文化素養。葉聖陶在知識和修養上有著特殊的性格。他既是壹名優秀的教師，也是壹名出色的編輯。他不僅是文壇上著名的作家，也是語言學領域的前輩。作為壹名教師，他在小學、中學、大學、師範等各級各類學校從事過語文教學工作，所以從小就熟悉普通人學習和掌握語文工具的壹些規律，了解各個時期語文教學內容和方法上的區別和聯系，對語文教學的全過程有全面深刻的體會。作為壹名編輯，他編寫了教科書、教育期刊、青少年期刊和無數其他文科書籍。據文獻學理論，他對中國古籍研究頗深，編有《十三經索引》，以及《荀子註選》、《周江詞註選》等多種古籍。他在現代文學創作和批評方面的成就為所有中國人所熟知。從語言理論的角度來說，葉聖陶幾乎什麽都有，包括文本訓詁、詞匯句法、修辭邏輯乃至文章學。他被認為是中國為數不多的語言大師。他的文章“嚴謹親切，表述清晰，刻骨銘心”，是“許多作家望塵莫及的”(丁玲語)。這樣壹個各方面素養都很高的人，可以從多方面、多角度審視語文教育教學中的各種現象，從而獲得更準確、更全面的認識。
第三，葉聖陶學習態度端正，博覽群書，始終立足於中國優秀的民族傳統。