1.圖像感覺的應用
讀者的形象感來源於作品中的詞語概念對讀者內心的刺激所引起的對客觀事物的感知、體驗和思考，是“外感內受”而形成的
讀者要善於抓住表現事物形象的“真言”，通過文字“見證事物”，仿佛“看得見、聽得見、聞得見、嘗得著、伸手可得”，使作品中的情、景、事、人、事、理在讀者心中“活”起來，形成“內視”。讀者自身的經歷、經驗和知識積累是“內視”形成的重要條件。讀者要善於培養記憶、聯想和再造想象的能力，以增強有聲語言表達的強大感染力。
2.邏輯感覺的運用
朗讀時，要把主次、並列、轉折、遞進、對比、概括等作品的“文學路徑”在邏輯感受的過程中轉化為讀者的思想，進而形成內在的“語流”，增強對有聲語言表達的征服。
朗讀時，作品中的概念、判斷、推理、論證，以及整篇文章中的思路發展、句子之間的內在聯系，都是在讀者頭腦中形成的感受，是邏輯上的感受。
3.內部語言的使用
內在語言服務於大聲朗讀的目的。沒有它，口語就會失去光彩和生命。朗讀時，內心的語言應該像壹股巨大的暗流，不斷在讀者的語言下翻滾，賦予口語以基礎和生命。內心語言的暗流越濃，閱讀就會越深刻，越美味。
作品中的壹些詞句有時並不服從其直接意義或表面意義。用“懇求”的語氣指揮，用“命令”的語氣勸誡；“親愛的”這個詞也可以表達“討厭”、“妳真壞”或者“妳真好。”
4、語氣的運用
聲調，從字面上看，“語言”是聲音表達的“話語”，“氣”是支撐聲音表達的話語的“氣息狀態”。用於朗讀時，語氣包含兩個方面。既有思想感情的內在色彩和重量(也叫“神”)，也有速度、高度、力度、虛實的外在聲音形式(也叫“形”)。所以，聲調是閱讀中“話語”的“神”與“形”的結合。
語氣運用的壹般規律是:喜中氣十足，悲重緩，愛緩柔，恨中氣十足硬，急中氣短，冷少平淡，恐中顫栗，怒中粗重，疑中細粘，寂中舒緩平淡。朗讀的實踐告訴我們，只有千變萬化的感情，才能讓我們擁有千變萬化的氣息，豐富多彩的聲音。當然，感情的萌生不是隨心所欲的，而是受到朗讀目的和語言環境的制約。
動詞 （verb的縮寫）以各種風格大聲朗讀
1.朗讀詩歌(說語調時壹起說)
2.大聲朗讀小說
人物、情節和環境是小說的三要素。小說的特點是通過塑造典型人物來反映社會生活。
壹般來說，朗讀時要盡量區分小說中作者描述的語言和人物交流的語言。讀故事的時候聲音可以稍微低壹點，讀人物語言的時候聲音可以稍微高壹點，註意把兩者區別開來，自然銜接。
把人物的對話讀好。人物語言是人物的“間接形象”，每個人說的話都與他當時在劇情發展中的身份、思想、性格、態度密切相關。朗讀時，要特別註意每個人物的性格，處理好人物對話之間的聯系，能夠從壹個人物快速轉移到另壹個人物，從而生動地表現出不同的人物形象。
但是，朗讀不同於表演。讀人物語言主要是強調人物說什麽，而不是怎麽說。我們在處理人物對話的時候，要挖掘出句子的本質和目的，以自己的語言表達文字的內容，而不是改變聲音來扮演人物。
3.朗讀記敘文
記敘文，無論記人，記敘，描寫景物和物體，總是能給人以啟發。讀記敘文，首先要把握作品的發展線索。其次，要看敘述的意圖。
閱讀記敘文也要註意閱讀技巧。敘述語氣要自然平實，才能把文章呈現給觀眾，不能模仿人物的聲音、外貌、方言。敘事時，如果層層推進，閱讀速度可以壹層比壹層快；如果穿插曲折，就要用高低速，強弱等。，讀起來跌宕起伏。如果有倒敘或插敘，要用明顯的停頓把起點和終點講清楚，做到銜接自然。特別是要處理好敘述的重點或矛盾的高潮；朗讀的結尾不應該突然停止，而應該暗示聽者對題目理解深刻。
4.大聲朗讀議論文
議論文寫作要闡述和論證壹定的道理和壹定的觀點，所以論點、論據、論據很重要。在閱讀議論文時，壹定要透徹地把握作品的內在邏輯關系，將概念、判斷、推理融為壹體，明確內涵和作用，用個人的感受、明確的態度、直言不諱的聲音，以邏輯上的“鉗制力”來表達。
明確自己的態度。在議論文的閱讀中，態度壹定要明確，功過要直截了當；態度鮮明就是要肯定、果斷、冷靜、大方，但也要註意分寸和溫度。
應力應該是固體。論點、論據、語氣要積極，讀者的態度要莊重。應力的表達要紮實準確。壹般不采用提速、減倉、轉空的方法。最常見的方法是強調和拉長音節。有時為了表達聲調的深淺，也用低、重、長的方法來表示重音。
註意引語。在議論文寫作中，論點、論據、論據往往引用別人的話，或者是經典的警句、名言，或者是壹些錯誤的言論，可以統稱為語錄。壹般來說，語錄要用平穩的語氣表達，肯定或否定的態度。正面引語的表達要莊重緩慢，輕重要與上下文不同，引語前後要稍有停頓；否定句的表達要註意反義詞重音的準確，速度快，與語境相關。
5.大聲朗讀說明文
說明性文章是指在工農業生產、科學技術研究和日常生活中，介紹和說明事物的性質、特點和規律的文章。閱讀說明文時，要註意說明的方法(如分類、定義、舉例、比較、圖形、比喻、圖表等。)和說明的類型(如說明文、記敘文、導語、文學和實用說明文等。)從而確定據實閱讀的語氣和針對性。