首先，了解時代背景
詩人常常用詩歌來表達自己愛憎分明的思想感情，揭露和抨擊不合理的社會現實。所以了解詩歌的背景，有助於理解詩歌的內容。如在《蠶女》這首詩中，詩人用詩歌揭露了“勞動者不勞動，勞動者不勞動”的不合理現實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這個背景之後，就很容易理解詩的內容了。
第二，考察題目的意思
要理解這首詩的主旨和內容，首先要考察題目的意思。比如題目《白帝城的清晨》的意思是“早晨”，“清晨”的意思是“從白帝城出發”。整個標題的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發”。通過考查題意，更容易理解全詩的內容。
第三，掌握詞義
古詩中有些詞的意思和現代漢語中的意思不壹樣。比如《走在山上》這首詩裏的“坐下”這個詞，現在是動詞“坐下”的意思，但是在詩裏說成了“因為”，和現在的意思很不壹樣。
第四，理解詩的含義
先理解單詞的意思，再把單詞連起來就是整句的意思。例如，在理解整個句子的意思之前，很容易理解“超”、“詞”和“白蒂”的意思。整句可以解釋為“我在清晨的彩雲中離開了白帝城”。
五、懂得寫詩。
古詩詞寫作中有許多藝術手法，如比喻、誇張、對比等來突出詩歌的意境。比如《睡在山寺》詩中“手可摘星”是誇張地寫出了建築的高度；“不覺得大聲說話，就怕驚擾人”這句話，是用不敢大聲說話怕驚擾天上神仙的豐富想象來襯托建築的高度。
6.挖掘詩中蘊含的哲理。
學習古詩詞，不僅要理解詩的內容和意義，還要探究詩中蘊含的深刻哲理。例如，在《在鷺鳥山莊》這首詩中，我們不僅要理解“上壹層樓梯，妳就開闊了三百英裏的視野”這句詩的含義，還要理解“只有站得高，才能看得遠”的哲理。
七、體驗詩人的情懷
在理解詩歌的基礎上，還要理解詩人在詩歌中表達的思想感情。如《絕句》詩中“窗含西陵秋雪千裏，吳棟萬裏船泊門口”，既表現了詩人在草堂中的曠達胸懷，又通過對草堂附近美景的描寫，表達了作者對平靜生活的向往。
小學生是指正在上小學的兒童。
1，以前指在國子監子弟部和私塾讀書的學生，現在指在小學讀書的學生。【1】增教增薪，不要束縛。從八歲到十二歲，速率是根據單詞背誦的次數來定的。
2.比喻想從零開始學東西的人。常用來表示謙虛。[1]毛澤東序言、後記:“向群眾學習，繼續和黨內所有同誌壹起做壹名小學生，是我的心願。”