1，知道老師很關心愛護孩子，教孩子學習很多技能。
2、初步激發孩子對老師的熱愛和尊敬。
活動準備:儒家童玲教材的活動過程：
壹、活動導入1，帶領孩子用儒家兒歌做節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程1，《傾聽》故事問題介紹:妳喜歡妳的老師嗎？妳如何愛妳的老師？請聽“河馬老師生病了”這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師的問題:河馬老師生病了。孩子如何關心老師？
故事概要:河馬先生生病了，孩子們很傷心。每個人都帶著禮物去拜訪老師。老師像媽媽壹樣關心和喜歡孩子；老師也會教孩子唱歌跳舞，寫字畫畫，還有很多技能，也會教孩子玩遊戲。孩子，我們也要學會尊重和愛護老師。
3、《看》動畫問題介紹:小朋友，妳在幼兒園壹般會看到老師做什麽？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)動畫片裏的孩子如何尊重老師？
(2)老師和孩子都使用哪些禮貌用語？
(3)妳如何尊重妳的老師？舉個例子吧。
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:每天早上，老師總是微笑著和每個孩子打招呼，孩子也要主動和老師打招呼。每個人都是尊重老師，有禮貌的好孩子。老師相信我們的孩子能做到。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師看圖總結:孩子，老師像媽媽壹樣關心和照顧我們。我們要從小學會尊敬老師，聽老師的話，做老師的小幫手。這是尊師重道的表現。
四、遊戲互動，鞏固主題名稱:賀卡準備:紙板、油畫棒、各種手工紙、剪刀、漿糊等。
目的:用自制賀卡表達對老師的尊敬和愛戴。
1)制作賀卡時，提醒孩子使用各種方式(撕紙、畫畫等。).
2)提示孩子正確使用剪刀。
3)讓孩子把自己制作的卡片送給校長和老師。
問題:妳打算把賀卡送給誰？妳打算對老師說什麽？
五、活動延伸，主題內化(1)帶領孩子閱讀《弟子規》經典。
(2)在日常生活中，老師要提醒孩子向老師問好，學會尊重老師。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。