我的父母，我的父母，我的妻子和孩子都跑去看他們，當他們行進時，灰塵遮住了天空，他們看不到鹹陽橋。(葉娘第壹部作品:《葉》)
路上，抱著戰士的衣服，飯，哭，天沖進天。
路人問兵怎麽去的兵，只說花名冊招募很頻繁。
有的人十五歲去黃河以北駐軍，哪怕四十歲去西部邊境開荒。
長的中間，頭發用頭巾紮起來，回來的時候是光頭，守著邊境。
無數的邊防戰士流血犧牲形成了海水，黃武邊防的理念沒有停止。
妳沒聽說在華山以東的200個州有數百個村莊被植被覆蓋。
即使女強人用鋤頭犁地，地裏的莊稼也長不出什麽東西。
而且秦朝的士兵能打硬仗，被趕去打仗沒有雞犬之分。
雖然長輩有疑問，但服務的人怎麽敢怨天尤人？
就像這個冬天，我們並沒有停止漢沽口以西的士兵入伍。
縣長緊急催人納稅，稅從何而來？
如果妳確實知道男孩是壹件壞事，不如生個女孩。
女孩也可以嫁給最近的鄰居，男孩會戰死沙場。
妳沒有看到，在青海的邊上，自古陣亡將士的屍骨無人安葬。
新鬼討厭老鬼哭，陰濕濕的時候鬼哭。唐詩三百首，敘事，戰爭，憂國憂民，註解翻譯。
車輛隆隆，戰馬颯颯，士兵腰間掛著弓箭出征。父母妻兒跑來送行，行軍時揚起的塵土遮住了太陽，看不到鹹陽橋。停在路上抱著戰士的衣服哭，哭的直上雲霄，沖上雲霄。
路人問士兵怎麽出去的，士兵只是說花名冊上征兵頻繁。有的人十五歲就去黃河以北，甚至四十歲還會去西部邊疆開荒。在村頭用頭巾把頭發紮起來。當他們回來時，他們會禿頂，不得不保衛邊疆。無數邊疆戰士流血犧牲形成海水，黃武開拓邊疆的想法壹直沒有停止。妳沒聽說過漢家華山以東二百州百村草木？即使有女強人手裏拿著鋤頭和犁，地裏的莊稼也會長得不成線。更何況秦國的士兵能打硬仗，被趕去打仗，和雞犬無異。
長輩雖有疑慮，服侍的人怎敢怨怨？就像這個冬天，我們壹直沒有停止在函谷關以西征兵。縣長緊急敦促人民繳納房租稅。房租稅從何而來？如果妳真的知道生男孩是件壞事，不如生女孩。生壹個可以嫁給鄰居的女孩，生壹個死在戰場上被埋在草叢裏的男孩。難道妳沒看到，在青海的邊上，自古以來戰死的軍人的屍骨都沒有被埋葬。新鬼怨恨老鬼在煩惱中哭泣，下雨潮濕時，鬼們發出淒厲的叫聲。
創作背景賞析全詩通過丈夫對老人的回答，講述了人民對戰爭的憎惡以及戰爭帶來的痛苦。在這種情況下，地方官員還要敲詐勒索，百姓更是苦不堪言。這是詩人深切了解人民疾苦並寄予深切同情的著名詩篇之壹。
天寶之後，唐朝對西北和西南少數民族的戰爭越來越頻繁。這場持續不斷的大規模戰爭，不僅給邊境少數民族帶來了沈重的災難，也給中原人民帶來了同樣的不幸。
據《子簡》卷216:“天寶十年，四月，簡南鮮於中通議南詔滿，敗於魯南。當鐘通派出八萬士兵時，...軍隊被打敗了，6萬士兵死亡。鐘通才幸免於難。楊郭忠隱瞞了自己的失敗，但仍然講述了他的功績。.....制養京、豫兩北兵來攻南詔。人們聽說雲南多災多難，又無戰事，士卒死於1899年，所以要征召莫肯。楊派建議把人分開，並把連枷送到軍中。.....於是行者又悲又怨，父母妻子送他禮物，在那裏哭。”這段歷史記載可以解讀為這首詩的解釋。這首詩藝術地再現了這壹社會現實。
“興”是樂府歌曲的壹種體裁。杜甫的《車店》沒有沿襲古老的題材，而是源於某個東西，即壹個著名的故事，壹個自創的題材，用樂府民歌的形式深刻地反映了人民的苦難生活。
詩歌以突然興起的客觀描寫開始，以濃墨重彩的蒼勁筆法，風來潮往，頓時在讀者面前展現出壹幅巨大而激動人心的告別畫面:戰車隆隆，戰馬嘶鳴，被抓的貧民穿上軍裝，帶上弓箭，在官員的護送下，正在向前方進發。丈夫的父母和妻子在隊列中爭先恐後地尋找和呼喊親人，撕扯親人的衣服，捶胸頓足，催促和呼喚。車馬揚起的塵土遮天蔽日，連鹹陽西北的渭河大橋也被遮住了。數千人的哭喊聲匯成壹片巨響，回蕩在雲端。“爸爸，媽媽，兒子，老婆，盯著妳走”，壹個家庭的頂梁柱和主要勞動力，被奪走了，剩下的只有老弱婦孺，這對壹個家庭來說是巨大的災難。為什麽不扶老攜幼送走？壹個普通的“鄒”字，凝聚了詩人強烈的* * *色彩意識！親人突然被抓沖向戰場，家人追著呼號在那壹刻做生死離別。這是多麽倉促和悲傷啊！“他們跟著妳跑，哭著，他們拽著妳的袖子”，連續四個動作，詳細地表現了為他送行的人們的感傷、悲傷、怨恨和絕望。在詩人的筆下，塵土彌漫，車馬車流令人眼花繚亂；哭聲四起，直沖雲霄，震耳欲聾！這樣的描述給讀者強烈的聽覺和視覺，展現了千萬個家庭分離的悲劇，令人震撼！
然後從“而且每次都有旁觀者問妳問題”開始，詩人通過提問的方式讓當事人，也就是入伍的士兵直接對話。
而“路人”就是路人，也就是杜甫本人。上面悲傷的場景是詩人親眼所見；下面這些悲傷的話是詩人自己聽到的。這增強了詩歌的真實感。“點線頻”即頻繁征兵，這是全篇的“詩眼”。壹針見血，指出了民不聊生、全民無辜犧牲、國家田地荒蕪的根本原因。然後，以壹個十五歲上戰場，四十歲還在戍邊的“行人”為例，具體說明“點到線的頻率”，以示情況的真實可靠。“側院血流成海，武帝之心猶為戰。”“黃武”在漢語中是對唐朝的隱喻，但實際上是指唐朝的玄宗。杜甫大膽地將矛頭指向最高統治者，這是壹種發自內心的激烈抗議，充分表達了詩人狂怒的悲憤。
詩人寫到這裏，筆鋒急轉，開辟了另壹個驚心動魄的境界。詩人以“妳不聞”為開頭，以對話的口吻提醒讀者將目光從血腥的邊塞宮廷轉移到廣袤的內陸。詩中的“漢家”也是暗指唐朝。華山以東的原田沃野，千村淪陷，鄉村荒蕪，荊棘遍地。詩人的想象力，從他所聽到的眼前的景象到全國的景象，從壹點到普遍，不僅擴大了這首詩的表達能力，也加深了它的表達深度。
自從“無論要求他們做什麽”，詩人就進入了另壹個層次。“長者”是對詩人的尊稱。“現役軍人”是壹個自稱的步兵。“縣官”指唐朝。“長輩”這壹句話，道出了統治者強加給他們的精神枷鎖，但壓力壓不下去，下壹句話，最終還是會引來抱怨。敢怒不敢言，然後終於說了出來，讓招聘方的困難和恐懼表現得極其細膩和真實。這些句子是關於時事的。由於“堅守城西”，大量的壯丁被征召入伍。而“堅守城西”的原因，則是因為“武帝的心還在為戰爭而跳動”。他們怎麽支付？？也呼應了之前的“而在千千萬萬個村子裏，除了雜草什麽都不長”。這樣，社會現實就越來越深刻地揭示出來了。這裏突然用了幾個短短的五個字的句子，既表達了衛士們深深的悲傷，也表現了他們傾訴困難的急切心情。就這樣，通過當事人的口述，從抓兵和強租兩個方面暴露了統治者軍國主義戰術強加給人民的雙重災難。
詩人接著感慨:如今，生男孩比生女孩好。女生還能嫁給鄰居，男生只能戰死沙場。這是發自內心的血淚控訴。重男輕女是封建社會制度下普遍的社會心理。然而，由於連年戰爭，大量男性死亡。在這種殘酷的社會條件下，人們的社會心理發生了變化。這種變化反映了人們的思想受到了多麽嚴重的摧殘！最後，詩人以悲愴的筆調描述了長期存在的悲慘現實:青海附近的古戰場上，風沙茫茫，屍骨裸露，陰風淒厲，鬼哭狼嚎。陰冷灰暗的景象令人不寒而栗。在這裏，蕭瑟低沈的音調和開頭嗡嗡作響的氣氛，悲愴悲愴的鬼哭和開頭驚天動地的哭聲形成了強烈的對比。這些都是“未結束就開放邊境”的後果。至此，詩人飽滿酣暢淋漓的* * *得到了充分發揮，唐朝的軍國主義罪惡也暴露得淋漓盡致。
《車店》是杜甫的名句，歷代都很推崇。揭示了唐玄宗長期軍事鬥爭，給人民帶來巨大災難，具有深刻的思想內容。在藝術上也很突出，首先是在敘事中包含感情。這首敘事詩，無論是前壹段的敘述，還是後壹段的代代相傳，詩人強烈而深刻的思想感情自然地貫穿全詩，詩人焦慮不安的形象仿佛展現在讀者面前。其次，在敘事順序上，高低不平前後呼應，舒適實惠，多變有序。第壹段，人們在馬嘶哭泣，嘈雜的氣氛塵土滾滾，為第二段傾訴他們的苦衷做鋪墊；第二段的長篇敘述進壹步深化了第壹段場景描寫的思想內容，相互輝映，相得益彰。同時，情節的發展與句式、押韻的轉換緊密結合。隨著敘述，句式、押韻不斷變化，三、五、七字並用，加強了詩歌的表現力。比如前兩三句話，很急，很刺激。後來在壹大段七個字中，突然穿插了八個五個字，表現了“行人”難以抑制的憤怒和悲傷，特別生動。用韻方面，全詩共八韻，四層四級，相互交替，抑揚頓挫，聲情並茂。第三，敘事中使用轉折句和成語，如“而且每次都有旁觀者問妳問題，妳只能對他說妳要走了”穿插在長篇敘事中。無論向他們提出什麽要求，他們敢抱怨嗎？？而《不見妳》《聞不到妳》，既避免了冗長的碑，又不斷提醒讀者，喚起讀者，產生了驚心動魄的藝術效果。詩人還采用了民歌的詞接法，如“它們跟著妳跑，哭著，它們拽著妳的袖子，它們哀怨的聲音上了雲”。“而且每次有旁觀者問妳問題，妳只能對他說妳要走了”等。，都是這樣壹顆壹顆下來的，多得像珍珠壹樣。大聲讀出來，鏗鏘、和諧、優美。最後，通俗口語的運用，如“葉娘的老婆”“她們跟妳跑，哭，她們拽妳袖子”“可是她們的官把她們趕得雞犬不寧”，清新自然，是杜甫詩中非常突出的壹篇。對此評論，前人曾說:“雜謠最易受影響，越淺越精辟。”這些民歌的運用給這首詩增添了生動親切的感染力。
(鄭青毅)
這是壹首反對唐玄宗好戰的政治諷刺詩，可能寫於天寶十年(751)。天寶以後，唐朝對中國邊疆少數民族的戰爭越來越頻繁，戰爭的性質也從天寶以前的停止侵擾、穩定邊疆轉變為殘酷的征服。連年征戰，給邊疆民族和中原人民帶來了深重的災難。
《紫同治劍》卷216載:“天寶十年四月，劍南時鮮於中通議南詔滿，敗於上海南。當鐘通派出八萬士兵時，...軍隊被打敗了，6萬士兵死亡。鐘通才幸免於難。楊郭忠隱瞞了自己的失敗，但仍然講述了他的功績。.....制養京、豫兩北兵來攻南詔。人們聽說雲南到處是廢墟，沒有戰爭，士卒死於189年，所以應該征召莫肯。楊送諫議分兵，連枷送軍。”.....所以猴子很難過，他的父母和妻子給他壹件禮物，他在那裏哭了。"
這首詩大概就是為此而寫的(沈德潛認為是“為明成祖討伐吐蕃而作”(《唐詩》)，其實不然)。全詩分為兩節:第壹節是記敘文，描寫了離別的悲情。“問行人”是第二段，招聘人員抱怨，這是壹個筆記。詩人深刻揭露了李唐交戰國給人民帶來的深重災難，對人民的不幸表示了真誠而深切的同情。這是杜甫為人民苦難寫的第壹首詩。
贊賞1。嚴格構圖
先說形式。這首詩的結構在古代叫“壹首兩腳”。全詩由三段組成:第壹段(即“頭”)***6句(按短語計算，下同)，押韻至尾；第二段和第三段(即“二尺”)各有14句，韻腳改了四次。整體上節奏整齊，略有變化；而且每段都有自己的結，分析是三，組合是壹。
說說內容。有兩個特點:壹是來回呼應。比如第壹段，軍人家屬寫著“他們跟著妳跑，哭著，他們拽著妳的袖子”，頗有妳要去哪裏的意思。在這裏，我們用“邊庭流血成海水”和“而在草皮下我們埋葬我們的男孩”來證明“行人”將永遠無法生存；另壹個例子是，在第二段中，“在成千上萬的村莊裏，除了雜草什麽都不生長”和“東西方的犁溝都被打破了？”被用來描述農村生產的衰退，在第三段中，“面對稅收的挑戰，他們如何支付？”也是自然的。二是循序漸進，這壹點在“行人”的回答中非常明確。這個答案由“點到線頻”壹詞引申而來，再以“十五北守河”和“四十西耕”為例加以證明，用“且猶武帝心為戰而跳動”來解釋頻繁征兵的原因，揭示了事情的本質，深化了意境。循此，先由《妳沒聞到》挖掘出壹層新意，揭露“開疆拓土”戰爭對農業生產的巨大傷害，土地荒蕪，風景處處；後來又說這壹帶百姓無生計，朝廷仍催租催稅，意境極深。然後我就說說戰爭是如何改變了傳統的社會心理，用壹種半是解脫半是哀嘆的方式暫時把怨恨隱藏起來。經過這樣的層層積累，我終於用《看不見妳》翻出了另壹層新意，描繪了古戰場的陰森景象，共同宣泄心中的怨恨，表達了人民強烈的反戰願望。
2.生動的場景描述
詩的開頭，士兵家屬前來送別。前兩句是“賓”，意思是士兵出征。“蹣跚”和“沙沙”是聽覺形象，讓人感覺五味雜陳，可想而知有很多士兵出征；“腰掛弓箭”是壹個視覺形象，表示壹切準備就緒，需要壹聲令下就出發。最後四句是“主”，描述士兵的家庭，突出他們行動的細節。“走”表示這些人聽到消息後馬上就跑，極度焦慮。他們假設大概是妳要去哪裏，所以見面就哭，跺腳就哭。隊伍出發時，他們停在路上不讓孩子離開，哭得更厲害了。成千上萬人的哭喊聲匯成壹片巨響，仿佛吞沒了壹切...詩人用這些細節渲染了場景的極度悲慘，從而表達了人民對無休止的“開疆拓土”戰爭的憤恨，使這首詩具有了明顯的傾向性。
結尾，青海戰場的場景仿佛是攝像機拍下的全景:漫山遍野都是白骨，灰暗的天空和蒙蒙細雨中不時閃現磷火，還有淒厲的鬼哭。如此灰暗的景象，實在讓人不寒而栗！詩人這樣描述古戰場，還是在諷刺當下——揭露“開放邊境”政策的罪惡，頗發人深省。
3.名句賞析
(1)“他們出發的時候，市長給他們纏上了頭巾，現在他們的頭巾頭發都白了，他們還在邊境。”
這是對前兩句“我們記得別人十五歲送北去守河，四十歲送西去墾荒場”的生動描述，看了讓人心酸。古代小孩留長發，15歲開始用頭巾紮頭發。如今，壹個剛到紮頭發年齡，不會紮頭發的孩子應征入伍，要去遠離父母的北方“守河”。多可憐啊！因此，連李政也動了心，為他紮了頭發。人過40，頭發漸漸花白，剛從前線回來。他們本該休息壹下，不料又被送上了前線。從這兩件事可以看出，統治者的殘酷無以復加。
(2)“誰能結婚並住在鄰居的房子裏，而我們卻把我們的男孩埋在地下。”
這兩句話描述了社會心理的變化。在封建社會，人們重男輕女，生男孩是快樂的，生女孩是悲傷的。但現在不同了。而是生男孩是“惡”，生女孩是“善”。這種變化是由於兵役負擔過重和大量士兵死亡造成的，反映了人們內心的深深傷害。這兩句的主客體分明:第壹句是自我安慰詞，是“客體”；下壹句是哀嘆，為“主”。有了自我安慰，哀嘆更深刻。這種心理變化也是對統治者軍國主義政策的有力控訴。
場景和內容的解釋
壹、場景:
1，告別現場-告別
詩以濃墨重彩的大膽筆法，突然在讀者面前展現出壹幅扣人心弦的巨大告別畫面:戰車隆隆，戰馬嘶鳴，被抓的貧民穿上軍裝，帶上弓箭，在官員的護送下，向前方進發。丈夫的父母和妻子在隊列中爭先恐後地尋找和呼喊親人，撕扯親人的衣服，捶胸頓足，催促和呼喚。車馬揚起的塵土遮天蔽日，連鹹陽西北的渭河大橋也被遮住了。數千人的哭喊聲匯成壹片巨響，回蕩在雲端。“爸爸，媽媽，兒子，老婆，盯著妳走”，壹個家庭的頂梁柱和主要勞動力，被奪走了，剩下的只有老弱婦孺，這對壹個家庭來說是巨大的災難。為什麽不扶老攜幼送走？壹個普通的“鄒”字，凝聚了詩人強烈的* * *色彩意識！親人突然被抓沖向戰場，家人追著呼號在那壹刻做生死離別。這是多麽倉促和悲傷啊！“他們跟著妳跑，哭著，他們拽著妳的袖子”，連續四個動作，詳細地表現了為他送行的人們的感傷、悲傷、怨恨和絕望。在詩人的筆下，塵土彌漫，車馬車流令人眼花繚亂；哭聲四起，直沖雲霄，震耳欲聾！這樣的描述給讀者強烈的聽覺和視覺，展現了千萬個家庭分離的悲劇，令人震撼！
2、老公抱怨——抓兵
然後從“而且每次都有旁觀者問妳問題”開始，詩人通過提問的方式讓當事人，也就是入伍的士兵直接對話。
而“路人”就是路人，也就是杜甫本人。上面悲傷的場景是詩人親眼所見；下面這些悲傷的話是詩人自己聽到的。這增強了詩歌的真實感。“點線頻”即頻繁征兵，這是全篇的“詩眼”。壹針見血，指出了民不聊生、全民無辜犧牲、國家田地荒蕪的根本原因。然後，以壹個15歲，40歲還在守邊的“行人”為例，具體說明“點到線頻率”，以示情況的真實可靠。
“側院血流成海，武帝之心猶為戰。”“黃武”在漢語中是對唐朝的隱喻，但實際上是指唐朝的玄宗。杜甫大膽地將矛頭指向最高統治者，這是壹種發自內心的激烈抗議，充分表達了詩人狂怒的悲憤。
詩人寫到這裏，筆鋒急轉，開辟了另壹個驚心動魄的境界。詩人以“妳不聞”為開頭，以對話的口吻提醒讀者將目光從血腥的邊塞宮廷轉移到廣袤的內陸。詩中的“漢家”也是暗指唐朝。華山以東的原田沃野，千村淪陷，鄉村荒蕪，荊棘遍地。詩人的想象力，從他所聽到的眼前的景象到全國的景象，從壹點到普遍，不僅擴大了這首詩的表達能力，也加深了它的表達深度。
3、老公抱怨——逼租
自從“無論要求他們做什麽”，詩人就進入了另壹個層次。“長者”是對詩人的尊稱。“現役軍人”是壹個自稱的步兵。“縣官”指唐朝。“長輩”這壹句話，道出了統治者強加給他們的精神枷鎖，但壓力壓不下去，下壹句話，最終還是會引來抱怨。敢怒不敢言，然後終於說了出來，讓招聘方的困難和恐懼表現得極其細膩和真實。
這些句子是關於時事的。由於“堅守城西”，大量的壯丁被征召入伍。而“堅守城西”的原因，則是因為“武帝的心還在為戰爭而跳動”。他們怎麽支付？？也呼應了之前的“而在千千萬萬個村子裏，除了雜草什麽都不長”。這樣，社會現實就越來越深刻地揭示出來了。這裏突然用了幾個短短的五個字的句子，既表達了衛士們深深的悲傷，也表現了他們傾訴困難的急切心情。就這樣，通過當事人的口述，從抓兵和強租兩個方面暴露了統治者軍國主義戰術強加給人民的雙重災難。
二、人民的苦難及其根源
詩人接著感慨:如今，生男孩比生女孩好。女生還能嫁給鄰居，男生只能戰死沙場。這是發自內心的血淚控訴。重男輕女是封建社會制度下普遍的社會心理。然而，由於連年戰爭，大量男性死亡。在這種殘酷的社會條件下，人們的社會心理發生了變化。這種變化反映了人們的思想受到了多麽嚴重的摧殘！
最後，詩人以悲愴的筆調描述了長期存在的悲慘現實:青海附近的古戰場上，風沙茫茫，屍骨裸露，陰風淒厲，鬼哭狼嚎。陰冷灰暗的景象令人不寒而栗。在這裏，蕭瑟低沈的音調和開頭嗡嗡作響的氣氛，悲愴悲愴的鬼哭和開頭驚天動地的哭聲形成了強烈的對比。這些都是“未結束就開放邊境”的後果。至此，詩人飽滿酣暢淋漓的* * *發揮得淋漓盡致，唐朝的軍國主義罪惡也暴露得淋漓盡致。
第三，思想內容
詩人在自己的詩歌中捕捉這壹歷史鏡頭，只是作為壹場社會悲劇的前奏，其主旨是揭露統治階級對人民的殘酷壓迫。於是，順著這個開場白，這個悲劇的內容通過“行人”的問答，壹步步深入地展現出來:“市長在他們出發的時候為他們纏上了頭巾，現在他們的頭巾頭發都白了，他們還在邊境”——這意味著丁壯無限期地延長了服役；“邊庭流血成海水”——這是戰場上百萬將士的死亡；“山東漢家二百州，千村百裏，寸草不生”——這是指全國農村生產蕭條；"面對稅收的挑戰，他們如何支付？"——這意味著百姓連入不敷出，但朝廷還是要租金。可以看出，這種藝術概括的基本點是由點及面，由現象到本質，勾勒出安史之亂前壹段歷史時期的真實社會狀況。讀完這首詩，我們不僅能看到整整壹代人的深重苦難，還能觸摸到詩人那顆同情人民的火熱的心。
這首詩的意義不止於此。更重要的是表明了詩人反對“開疆拓土”戰爭的堅定立場。“邊庭流血成海水，武帝之心仍為戰而跳動”，說明他認識到這場非正義的戰爭是壹切苦難的根源；他敢於把戰爭的責任放在最高統治者身上，這是當時很多詩人都沒有的。詩人的立場是壹貫的。在《邊塞記》中，他曾寫道:“君富於地，殺人無極限，國有其邊。”這正是杜甫詩歌的人民性。
杜甫(712-770)，文字優美，人稱少陵夜老，在世界上被稱為“杜工部”、“杜少陵”。他出生於河南省福貢縣(今河南省鞏義市)，是唐代偉大的現實主義詩人。杜甫被世人尊為“詩聖”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫和李白壹起被稱為“杜麗”，為了區別於另外兩位詩人李商隱和杜牧，即“小杜麗”，杜甫和李白也被稱為“大杜麗”。他憂國憂民，人格高尚。他的詩約65，438+0，400首被保存下來，詩歌技巧精湛，在我國古典詩歌中德高望重，影響深遠。759-766年居成都，後人以杜甫草堂紀念。杜甫
灞河上的初秋細雨，傍晚時分看見了成群的大雁向南方飛去。面對他國的樹木和樹葉，寒夜孤獨的光孤獨的我。空寂的花園裏白露頻頻落下，只有單身和俞曄是鄰居。我孤獨地躺著已經很久了。我什麽時候能獻身於我的國家？——唐·馬岱《壩上秋菊》壩上秋菊
灞河上的初秋細雨，傍晚時分看見了成群的大雁向南方飛去。
面對他國的樹木和樹葉，寒夜孤獨的光孤獨的我。
空寂的花園裏白露頻頻落下，只有單身和俞曄是鄰居。
我孤獨地躺著已經很久了。我什麽時候能獻身於我的國家？唐詩三百首，秋，孤獨而有才華，《衰微》:我深知宋玉的悲愴和風流雅致，他也是我的老師。悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。山川間他的舊居——空空如也的作品，空空如也的雲雨臺——肯定不是夢裏想象的吧？。楚國的宮殿盡皆被毀，今天指給他們看的漁民也不確定。——唐·杜甫《史碑五首詩二》史碑五首詩二。
《衰微》:我深知宋玉的悲苦、風流和儒雅，他也是我的老師。
悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。
山川間他的舊居——空空如也的作品，空空如也的雲雨臺——肯定不是夢裏想象的吧？。
楚國的宮殿盡皆被毀，今天指給他們看的漁民也不確定。有300首唐詩，反映了過去，而壹股冷風在我的墊子下爬行，城市裸露的墻壁隨著秋天的月亮變得蒼白。我看見壹只孤雁穿越星河，我聽見，在夜晚的石頭上，成千上萬的洗滌槌。但是，我並不希望這個季節帶我遠走高飛。我發現妳的詩太美了，以至於我忘記了歸巢的鳥兒。——唐漢易《和詩的秋夜》和詩的秋夜
當寒風在我的席子下爬行，城市裸露的城墻隨著秋月變得蒼白。
我看見壹只孤雁穿越星河，我聽見，在夜晚的石頭上，成千上萬的洗滌槌。
但是，我並不希望這個季節帶我遠走高飛。
我發現妳的詩太美了，以至於我忘記了歸巢的鳥兒。唐詩三百首，賞風景寫。