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兒童大班春節語文教案

作為壹個給別人上課的教育工作者,經常需要寫教案,有了教案才能更好地組織教學活動。來參考壹下教案是怎麽寫的!以下是少兒大班春節語文教案,僅供參考,希望對妳有所幫助。

1幼兒班春節語文教案目標;

1.知道春節期間中國最重要的節日。

2.了解壹些過年習俗,基本的習慣和為人處事的方式。

3.願意參加活動,感受春節的熱鬧氣氛。

4.了解節日期間人們的主要慶祝活動。

5.體驗和大家壹起過節的快樂。

活動準備:《做年貨》mp3《年獸來了》視頻;壹些紅包、紙和筆。

活動過程

首先,引入音樂《過年》,激發孩子的興趣。

老師:孩子們,妳們剛才聽的歌裏唱的是什麽?這是什麽節日?

第二,交流過年習俗和禮儀

1,分享過年的習俗

老師:春節期間妳做什麽娛樂?人們如何慶祝?妳知道春節期間我們南方有什麽習俗嗎?

2.了解拜年禮儀。

大年初壹,我們要給長輩拜年。給親朋好友拜年應該說什麽樣的祝福?我們能做些什麽來祝他們新年快樂?

總結:大年初壹要放鞭炮,貼春聯,吃年夜飯,穿新衣走親訪友。這時候大人會給妳壓歲錢。我們應該禮貌地接過來,說“謝謝,恭喜發財”。

第三,了解過年習俗的由來。

1,老師和孩子互相討論交流

老師:妳知道為什麽過年要貼春聯,穿紅衣服,放鞭炮嗎?

2.看視頻《獸年將至》

老師:年獸最怕什麽?人們做了什麽?最後發生了什麽?

總結:

年獸最怕:光、聲、紅。因此,為了嚇跑年獸,人們用貼春聯、穿紅色衣服和放鞭炮的方法來慶祝新年。而且大家見面都互相祝福。

第四,玩“送祝福”的遊戲

玩法:孩子把自己想送給別人的新年祝福,用畫畫的形式畫出來(如果會寫,也可以寫下來),裝在紅包裏,然後送給想送的好朋友。

老師:所有的孩子都畫完了嗎?現在讓我們拿著紅包去找我們的好朋友吧!記得要有禮貌!

兒童大班春節語文教案2活動目標

1,了解劇情和內容,了解中國春節各種習俗的由來。

2、認字,字“年,春節”。

3.發展孩子的想象力和語言能力。

4.引導孩子在故事和遊戲中學習,感悟人生。

5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。

重點和難點

重點:了解春節各種習俗的由來。

難點:了解春節各種習俗的由來。大多數孩子只知道過年有新衣服穿,長輩會給自己壓歲錢,卻不知道為什麽。

要準備的活動

自制對聯、年獸掛圖、漢字卡片。

活動過程

1,導入:

老師:小朋友,我們寒假在家過年的時候見過這個嗎?(展示對聯)

年輕:...

老師:這叫“對聯”。過年的時候,我們不僅會在家門口貼這對聯,還會放鞭炮,放煙花。!,快!現在老師要講壹個故事。這個故事講的是我們為什麽要在家門口貼對聯放鞭炮。

年輕:...

2.聽聽這個故事:

老師:古時候有壹種兇猛的怪物,吃人填飽肚子,特別喜歡吃不聽話的孩子。

楊:哇!那個怪物長什麽樣?我們班的孩子特別喜歡聽妖怪的故事。

老師:這個怪物長得像獅子(展示年獸掛圖),但是比大象大,爪子很長。

楊:哇...

老師:人們給這個怪物起了個名字叫“年獸”(出示漢字卡片“年”)。為什麽叫“年獸”?因為這種怪物每隔365天就會出來吃人,而且壹年有365天,所以人們把這種怪物叫做“年獸”。況且這年獸天黑了才出來,天亮了又跑回山裏去了。

年輕:...

老師:因為年獸吃人,大家都怕它,但是又沒有辦法消滅它。直到有壹年,年獸闖進了壹個小村子,在壹個掛著紅簾子,穿著紅衣服的房子前遇到了壹個人,幾個小孩在院子裏放鞭炮玩耍。鞭炮點燃時,發出“砰”的壹聲。年獸看到了火,聽到了響聲,掉頭就跑。結果大家都知道年獸怕紅,怕吵,怕光,所以每年年獸要出來的時候,家家戶戶都會在自家門前掛壹塊紅布,就是我們現在貼的對聯;穿紅色的衣服,所以每個新年孩子們都會穿新衣服。放鞭炮,就是現在小孩子玩的鞭炮。年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家裏,全家人壹起吃晚飯。這頓飯現在被稱為“年夜飯”。第二天,大家會出門,遇到別人說“恭喜”,長輩會給孩子壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”(出示漢字卡片“春節”)。

3、智慧啟蒙:

老師:小朋友,為什麽古代的人要貼對聯,穿紅衣,放鞭炮?

(引導孩子告訴他們趕走年獸。)

老師:這些是我們中國春節的獨特習俗。

老師:春節前壹天晚上我們家壹起吃的晚飯叫什麽名字?

(引導孩子說年夜飯)

4.識字遊戲:

老師:現在讓我們看看(拿著漢字卡)。誰跑到老師頭上了(把漢字卡放在他頭上)?

年輕:...

老師:誰又跑到老師胳膊上了(把漢字牌放在胳膊上)?

年輕:...

5.活動推廣(家庭教育):

老師:孩子們還記得剛才老師講的故事嗎?請妳回家後再告訴妳的父母或祖父母。

教學反思

1,春節剛過,貼春聯、穿新衣、放鞭炮這些事,孩子們還記得清清楚楚。另外,我用故事引導他們加深記憶,明白為什麽春節要這麽做。

2.這個班的孩子對妖怪、壹年的天數、古代都有壹定的了解,所以我設計了這個教學活動。

3.講故事時語言不生動,缺乏與孩子的互動,對孩子想象力和語言能力的開發不夠強。

4.如果我再上這門課,我會豐富我的語言,讓孩子們發揮他們的想象力,設計更多的問題和遊戲與他們互動。

幼兒春節語文教案3活動目標:

1.通過欣賞圖片和故事,我們可以了解中國新年的幾個傳統習俗和“年”的起源。

2.充分利用各種感官感受新年的熱鬧喜慶氣氛。

3、樂於參加活動,能大膽表達自己的想法。

4.體驗和大家壹起過節的快樂。

5.了解節日期間人們的主要慶祝活動。

活動準備:

1.用各種過年習俗的圖片制作PPT,收集“年”的由來視頻。

2.收集各種關於過年的圖片:貼對聯,祝福人物,放煙花,買年貨,穿新衣服,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,合家團圓吃年夜飯,看春晚。

3、音樂“快樂”

4.白板和磁鐵

活動流程:

第壹,通過聽音樂《歡喜快樂》,可以感受到“活潑快樂”的氛圍。老師:孩子們,妳們好。今天老師給大家帶來了壹首好聽的曲子。現在請閉上眼睛,仔細聽老師的音樂。

(老師玩快樂陽光大概1min。)

(音樂結束)老師:嗯,我們剛才聽了壹些好聽的音樂。

孩子可以說說妳剛才聽到了什麽(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓),感受到了什麽(活潑、開朗、開心)。

妳是什麽時候聽到這樣的音樂的(大概是春節期間)?

二、對音樂的感知,自然過渡談談孩子過年的體會老師:剛才,有孩子聽到了。這是新年期間播放的音樂,所以當孩子們慶祝新年時。

妳是做什麽的?

(2)妳是怎麽做到的?

現在,不要急著告訴老師。先和旁邊的小朋友討論壹下吧。稍後老師會邀請小朋友上臺和大家分享。

(兒童討論後)

請孩子們上來和妳分享他們的過年經歷。在講故事的過程中,老師會展示並貼上相應的圖片。

老師:剛才我們的孩子說了很多新年要做的事情,這些事情叫做新年習慣。

庸俗。現在老師收集了很多過年習俗。讓我們來看看剛才孩子們沒有談到的那些習俗。

壹邊播放PPT,壹邊引導孩子講述過年的習俗。

第四,過年習俗向過年過渡的由來。

老師:

孩子們剛剛講了這麽多新年的習俗,那麽我們為什麽要慶祝新年呢?②什麽是“年”?

(3)年份是怎麽來的?

孩子分不清,沒關系。和老師壹起看個短片就知道了(播放視頻《年的起源》)

老師:

妳在短片中看到了什麽?

②他們做了什麽?

現在老師要請壹個小朋友上來給我們講講這是壹個什麽樣的故事。

讓孩子們復述這個故事和這壹年的由來。教師引導孩子說:

(1)“年獸”的出現

(2)說出三種人們用來打敗年獸的法寶。

五、老師總結的:新年的由來,新年過渡的壹些傳統習俗讓孩子為新年做裝飾品。

幼兒春節語文教案4活動目標:

1.溝通新年的所見所聞所感,提高孩子的語言表達能力,養成良好的傾聽習慣。

2.學會和別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節帶來的快樂。

3.學會從自己的生活場景出發創作兒歌,促進孩子邏輯思維能力的發展。

活動的重點和難點:

1,把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2.引導孩子大膽流利地與他人交流自己的過年經歷。

活動準備:

1.鞭炮、鑼鼓、新年祝福的錄音磁帶。

2.迎接新年和慶祝新年的教學課件。

活動流程:

1.老師播放鞭炮、鑼鼓和新年祝福的錄音磁帶,問孩子們聽到了什麽。什麽時候能聽到這樣的聲音?

2.老師問:妳是怎麽過春節的?妳做了什麽?妳看到了什麽?妳聽到了什麽?請孩子們交流他們在春節期間的經歷和感受。)

3.老師:孩子們很棒。讓我們看看其他孩子是如何慶祝新年的。播放課件準備過年。)

4.老師:其他小朋友也和妳壹樣過年嗎?哪些是壹樣的?有什麽不同?讓孩子了解中國南北方的過年習俗,開闊視野。)

5.老師總結:很多過年習俗都是壹樣的。讓我們把這些習俗做成兒歌吧!過年前我們做什麽?春節快到了,我們該怎麽辦?看到什麽?

6.老師和孩子們壹起朗讀真正活潑的新年兒歌,追憶新年的點點滴滴。老師用不同的方式引導孩子讀兒歌,比如分組讀,角色扮演。)

7.老師:過年真熱鬧。讓我們放鞭炮,敲鑼鼓,再舞壹次龍槍!(引導幼兒在教室外壹起扮演角色、放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍槍,結束教學活動。)

活動擴展:

1.在幼兒園的語言區,可以給孩子提供關於新年的繪本和漫畫,可以激發孩子的閱讀興趣,加深對新年的理解。

2.我們可以爭取家長的配合,在過年的時候幫孩子收集廢舊無用的東西,引導孩子變廢為寶,比如用塑料盤子做螃蟹,用塑料瓶做可愛的小人。

用兒歌:過年真熱鬧。

年夜飯,灌香腸,買年貨,喜迎春節;

貼春聯,貼福字,掛燈籠,真的很忙。

吃年夜飯,穿新衣,去拜年,娃娃的臉笑了;

放鞭炮,敲鑼打鼓,舞龍炮,人們的臉上容光煥發。

小貼士:

1,在教學活動中,教師要註意引導孩子大膽地與人交流,鼓勵孩子談論自己是如何過年的,學會與人分享自己的快樂。

2.老師要逐步引導孩子學會把自己在春節的生活場景編成兒歌,鍛煉思維能力。(比如過年前,我們是怎麽迎接新年的?春節快到了。我們該怎麽辦?)

兒童春節語文教案5個目標:

讓孩子們通過交談回憶春節的快樂,並與他們分享這種快樂。

引導孩子認真聽其他孩子說話,培養孩子的傾聽習慣。

準備:小朋友春節活動的照片。

流程:

欣賞和復制

老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。

老師:妳在哪裏過的春節?

春節妳去哪裏玩了?妳和誰壹起去的

妳看到了什麽?

春節期間妳吃過什麽好吃的?

第二,引導發現

壹些孩子在春節期間拍了照片。妳想看看他們嗎?我們把春節期間拍的照片拿出來,然後找朋友壹起看。(孩子們三五成群壹起看)

孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。

第三,交流討論

現在有小朋友想看其他小朋友的照片,那就把妳們的照片貼在語言區的墻上,給其他小朋友看看妳們春節的趣事。

四項推廣活動

孩子們邊看邊講故事,邊用紙畫畫來慶祝春節。

幼兒大班春節語文教案六的教學內容與目標:

1.明確的內容和目標

妳要知道:了解春節的文化和歷史,領略不同地域的不同習俗,培養學生觀察生活、熱愛生活、體驗美好生活的興趣。

應暉:嘗試使用各種材料和工具制作春節小禮物,表達妳的良好祝願。用繪畫的方式展現記憶中春節的美好場景,畫面要體現春節的喜慶。

2.隱含的內容和目標

讓學生簡單了解春節的歷史、文化和習俗,了解民族傳統文化。啟發學生感受和表達身邊美好的事物,從而體驗生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動,培養學生健康的審美情趣和良好的道德情操。

教學重點和難點:

重點:通過了解春節的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表達對美好生活的熱愛和贊美;用不同的材料制作各種小禮物,向他人表達自己的快樂心情和美好祝願。

難點:繪畫要表現歡樂的場景,畫出生動有趣的畫面。工藝生產中各種材料的選擇、設計和生產。

學習材料:關於春節的視頻和圖片。

教學過程:

組織教學。

引入新的課程。告訴妳壹些關於春節的事情。

3.新教學

(1)提問:

妳認為春節最難忘、最有趣的場景是什麽?

妳打算如何表現它來表達節日的美好、快樂和喜慶的場面?

(2)請個別學生示範。其他同學看書,欣賞其他同學的美術作業。

(3)學生評價示範工作。

(4)放映:補充介紹在構圖和內容上有創新的作品。

4.學生的作業

職位要求:(1)可采用多種繪畫形式。(2)可以分組畫長卷。

5.摘要

組織交流。

春節期間幼兒大班語文教案7的設計背景

本次活動是根據大班幼兒的年齡特點,結合生活實際,為老少進壹步的語言教育打下良好的基礎。讓孩子在看、聽、想、說的過程中提高語言組織和表達能力。鼓勵孩子積極開口說話,利用已有的生活經驗建立新的認知,從而提高孩子的口頭表達能力。

活動目標

1.引導孩子仔細觀察

2.能夠用比較完整的語言講述春節帶來的快樂。

3.學會用恰當的句子表達祝福的話。

重點和難點

重點:可以用完整的語言講述春節的場景。

難點:愉悅、感激等氣質的語言組織和表達。

要準備的活動

春節期間熱鬧場面的圖片。

活動過程

1.講述人們在春節期間的慶祝活動和事故的圖片。

互動問題:

1.圖片中的人在做什麽?他們慶祝什麽節日?

2.妳在哪裏看到的?

2.告訴我妳是怎麽過春節的。

互動問題:

1.春節期間妳興奮什麽?

春節期間妳最喜歡做什麽?

妳的新年願望是什麽?

3.我是壹個小演說家。

用相對完整的語言表達妳的所見所聞所感

四。結束活動

互動,聽音樂,邊做節奏邊唱《新年快樂》這首歌。

幼兒大班春節語文教案八的教學目標:

1,回憶分享關於“過春節”的趣事,進壹步感受過年的歡樂氣氛。

2.理解詩的內容,動情地背誦。

教學準備:

認知準備:對中國的春節習俗有初步了解。

材料準備:臺歷

教學重點:

了解兒歌的內容

教學難點:

利用已有的“過年”經驗幫助記憶兒歌內容

教學過程:

壹兩年過年。

1.關鍵問題:妳知道我們中國每年慶祝多少次新年嗎?哪兩次?

2.找元旦和春節:讓孩子找出日歷中兩個新年的第幾天。

總結:每年元旦都壹樣,都是65438+10月1。每年春節的第壹天都不壹樣。今年是2月19。

3.關鍵問題:世界上誰來過春節?

總結:春節,也被稱為中國年,是所有中國人(理解:海外華人)的節日。

二、春節印象(解難)

1.問題介紹:每年家家戶戶都在忙著準備春節。妳的家人做了哪些準備?

(春聯、鞭炮、窗花等。)

2.討論:

(1)元旦前壹天晚上叫什麽,做了什麽?

(2)春節期間,大部分人休息幾天?妳覺得七天裏最開心的是什麽?

三、春節歌謠(重點)

1.欣賞老師背誦的歌謠,讓孩子說說歌謠中的動物是如何過春節的。春節期間妳做過哪些事?

2.學會讀兒歌。

第四,結束活動。