幼兒園中班詩歌教案《家》1的活動目標；
1.感受詩歌中的畫面美和語言美，初步理解詩歌的內容。
2.培養孩子的想象力和創造力，引導孩子嘗試改編詩歌。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
活動準備:
1，PPT課件:包含藍天、草原、樹木、河流、幼兒園的圖片。
2.印刷圖片:飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、鳥、猴子、蝴蝶和松鼠的圖片。
3.音樂《我愛我家》。
4.白板或黑板。
活動流程:
首先展示PPT，進入主題
1.放PPT引導孩子看圖(天空、草地、河流、樹木、幼兒園)。
2.引導孩子用壹句話說出畫面，比如藍天，高大的樹木。
中學《詩人》精品語文公開課教案
3.遊戲《尋找家園》
讓孩子扮演天空、草地、河流、樹木和幼兒園，然後讓孩子扮演白雲、小羊、小魚、小鳥和孩子，聽老師的指揮找到自己的家。老師喊停，站著別動，看誰找到家。
第三，改編詩歌
1.展示草地、藍天、河流、大樹的圖片(打印並粘貼在白板上)和各種動物的圖片(打印並粘貼在白板上)，讓孩子嘗試改編詩歌。
2.讓孩子根據孩子操作的結果改編詩歌。例如，藍天是鳥兒、蝴蝶和飛機的家園。
第四，* * *同壹個家
1，老師總結:
孩子們真的有能力寫出如此優美的詩歌。現在我們知道每壹種動物、植物和我們都有自己的家。世界上所有的動物、植物和人類都有壹個共同的家，我們壹起生活在這裏。妳知道那是什麽嗎？
老師:是的，這是我們生活的地球。老師還編了壹首詩，放在詩末:美麗的地球是我們共同的家園，我們要珍惜它。
2.聽音樂《我愛我家》結束這節課。
幼兒園中班詩歌教案《家》2的活動目標:
1，體驗《家》這首詩的節奏之美。
2.學習《家》詩，掌握雙音疊字。
3.試著模仿詩歌。
4.喜歡欣賞《家》這首詩，會大膽背誦。
5.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
壹張背景圖和五張圖片。
活動流程:
首先，學習這首詩的前半部分。
1.展示背景圖片，問:圖片上有什麽？
總結:圖中有天空，有樹，有河流，有草原，有鮮花，有幼兒園。
2.學習詩的前半部分，重點是雙音重疊。
問題:天空(草、花、樹林、河流、幼兒園)是什麽樣的？
3.簡介:這張照片上有藍天和茂密的森林...
二、學習詩的後半句。
老師:誰會住在這麽美麗的地方？他們是誰？他們的家在哪裏？
幼兒講述，教師操作，引導幼兒講述相應的詩詞。
第三，孩子學習詩歌，體驗詩歌節奏之美。
1，老師動情地背誦了這首詩，並坦白了詩的名字。
老師:妳真的有能力幫助這些小動物和孩子們找到家！在給它們找家的時候，孩子們甚至自己編了詩。這首詩的名字叫《家》。我給妳朗誦這首詩。
2.老師和孩子們以朗誦的形式朗誦詩歌。
老師:我們來說說這麽美的壹首詩吧。我說前半部分，妳說後半部分。
3.孩子完全背詩。
第四，試著模仿詩歌。
1，問題:藍天會是誰的家？茂密的樹林，清澈的河流...它會是誰的家？請再想壹想，把它們編成詩。
2、幼兒交流、討論，教師巡回指導。
3、請抄個別孩子。
4.帶領孩子完整背誦抄寫的詩詞。
老師:剛才小朋友編了那麽多優美的詩詞。我們壹起來說說他們吧。
第五，結束活動。
老師:今天，孩子們成了小詩人，自己編了詩。真的很了不起。回去的時候請告訴妳父母妳補了什麽。
百科:意思是和心房、心室有關。最早的房子是用來祭祀祖先或舉行家庭會議的。