隨著教育理念的深入，幼兒園閱讀教學逐漸成為識字教學的有效手段。我們在運用快樂識字法的同時，也不要忘記教孩子閱讀，讓識字和閱讀成為孩子潛能開發的好幫手。
比如貓小帥學漢字APP的理念已經深入貫徹，效果越來越明顯。下面我們來分析壹下貓小帥學漢字APP有效教學策略的經驗，即如何讓分級閱讀教材在兒童識字教學中更好的發揮作用。？
壹、分析教材，全面理解教材？
在閱讀教學中，教師扮演著壹個傳遞作品的人的角色。他首先要感受作品，所以必須閱讀滲透教材，才能生動地融入自己的感受。閱讀可以激發孩子的想象力，增長孩子的見識，最重要的是，孩子學會反思自己的人生經歷。這種回顧的過程可以讓孩子更了解自己。也呈現孩子的內心感受，與萬物進行精神上的交流；也為孩子宣泄了不被大人接受的情緒，滿足了孩子的想象力，揭示了孩子活潑愛玩的個性，表現了孩子純真的愛和關懷。？
二、發揮圖片的媒介作用？
《貓刷學漢字》分級閱讀教材以有益於兒童健康情感發展的繪本為教材。繪本也叫“繪本”，是壹種以繪畫為主，少量文字的書籍。它有壹個獨立的畫家。畫面有個人風格，畫面即場景，圖文結合。它特別強調用圖片來講述故事，就像壹部兒童電影。它不僅展現了廣闊的視野，而且有細節特寫，既有極其有趣的故事情節，也有隱藏的開端、傳承和轉折。？
孩子雖然有英語口語的優勢，但由於思維能力差，很難用準確、動態的語言表達完整的意思。圖片是生動的場景和意境的集中表現，是壹種形象化的語言，是引發想象的媒介。在閱讀教學中，教師要根據幼兒的年齡特點和知識水平，選擇幼兒喜歡的生動、美觀的圖片，充分發揮圖片獨特的媒介功能，引導幼兒練習看圖說話，發展幼兒的觀察力、思維力和語言表達能力。？