在這節美術課上，我根據孩子們的認知發展水平和生活經驗，從他們的生活經驗中挖掘主題。對孩子們來說，帽子是壹個熟悉而有趣的主題。以孩子的興趣為出發點，鼓勵孩子去創造自己想創造的東西，豐富孩子內心的創造激情。在活動過程中，讓孩子從不同的角度觀察帽子，讓孩子知道每個物體從多個角度觀察到的帽子形狀是不壹樣的。然後通過帽子的形狀來想象。因為我提供了各種各樣的帽子，所以我的孩子畫的形狀各種各樣，非常豐富。
活動目標
1，讓幼兒多角度認識帽子的基本結構，大膽想象帽子的“形狀”。
2.通過生活體驗培養孩子的發散思維能力和想象能力。
重點和難點
讓幼兒多角度了解帽子的基本構造，並借助帽子大膽添加圖片。
要準備的活動
實物:帽子課件畫紙勾線筆。
活動流程:
先秀物理帽子，引出話題。
這是什麽？有什麽用？
老師:帽子有遮陽、防雨、保暖幾種，所以帽子用的材料不壹樣，款式也不壹樣。今天老師帶的帽子就是其中之壹。
第二，從整體上觀察帽子的形狀和結構。
1，觀察帽子的形狀。
這頂帽子看起來怎麽樣？比如什麽？
2.了解帽子的結構。(演示課件)
妳知道壹頂帽子可以分成多少部分嗎？
(引導幼兒觀察帽子，並根據幼兒所說的內容畫出帽檐)
3.老師總結:帽子是由鴨舌帽和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，老師示範繪畫。(演示課件)
帽檐是什麽形狀？上面有什麽圖案？(近攝帽檐)
這頂帽子是什麽形狀的？上面有什麽？它看起來像什麽？(特寫鏡頭蓋)
3.改變觀察角度。(老師選模特畫)
1.從頂部和底部看，帽子的形狀發生了什麽變化？帽檐和帽子是什麽形狀的？此時此刻是什麽樣子？
2.從底部和頂部看，帽子的形狀和剛才壹樣嗎？有什麽變化？妳現在在看什麽角度？
3.展示課件:不同角度的三頂帽子。
老師總結:原來，同壹個帽子，從不同的角度看，有不同的形狀，孩子要學會從各個角度仔細觀察。
第四，老師示範繪畫。
現在老師也選壹個角度來畫帽子。妳可以稍後再猜。
五、欣賞模特繪畫
六、兒童繪畫
1.想畫帽子，想從哪裏開始？
2.孩子們把自己的作品貼在黑板上。
七、激發想象力。
教師根據兒童作品的變換角度啟發想象。
這頂帽子倒過來看起來像什麽？妳能把它變成什麽？
教學反思:
在活動過程中，讓孩子從不同的角度觀察帽子，讓孩子知道每個物體從多個角度觀察到的帽子形狀是不壹樣的。然後通過帽子的形狀來想象。因為我提供了各種各樣的帽子，所以孩子們畫的形狀各種各樣。缺點:在繪畫過程中，個別孩子不聽指令，為所欲為。以後我會在教學中多學習，多反思。