活動目標:
1，能理解詩的內容，感受詩中的意境美和韻律美。
2、能把握詩歌特點，有意模仿。
3.能夠積極思考，想象事物之間的聯系，用詩意的重復結構的構成來模仿。
活動準備:
1，體驗準備，帶孩子到大自然中去觀察，尋找“樹與葉、地與草、園與花”和事物，了解物體與部分、大與小相關事物的關系。
2、材料:掛圖、筆記。
活動流程:
首先，評論詩歌
1.讓2-3個孩子帶著表情背誦這首詩。
2.讓所有的孩子站起來讀黑板上的筆記。(配音樂，加上自己喜歡的動作。)
第二，分析和理解詩歌
1.詩中的母親是誰？她的洋娃娃是誰？為什麽說是媽媽？它是壹個洋娃娃嗎？讓孩子積極思考，回答，知道他們之間的關系。
2.引導孩子思考。如果大海是母親，誰能做洋娃娃？娃娃在媽媽懷裏做什麽？
第三，展示掛圖
讓孩子看掛圖，看看誰是媽媽。娃娃是誰？娃娃在媽媽懷裏做什麽？
第四，讓孩子在生活中發現並模仿詩歌。
1.老師可以先給孩子補兩句話。
2.讓孩子在老師、在家裏、在生活中自己發現。母親是誰？娃娃是誰？娃娃在媽媽懷裏做什麽？鼓勵孩子創作完整的詩歌。
五、分組模仿
1，讓四個孩子自由組合成壹組，每個孩子學習其他孩子抄的詩。
2.教師巡回指導
3.請2-3組孩子給孩子讀自己寫的詩。
不及物動詞活動的擴展
把自己的詩畫在紙上，讀給大家聽。