1，讓孩子從詩歌中感受自然之美。
2.能夠完整而富有表現力地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。
3.讓孩子知道《采葉》這首詩的名字，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
活動設計背景
秋季是壹個色彩斑斕的季節，有著非常鮮明的季節特征和可利用的研究資源。《采葉》是壹首非常優美的散文詩，用生動的語言描述，用朗朗上口的詩句幫助記憶，充分尊重孩子的興趣，能激發孩子積極用語言表達自己的願望。為了讓孩子們感受詩歌中五彩斑斕的秋葉的意境，我開展了這次語言活動。
教學重點和難點
1.閱讀關鍵詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅幹。
要準備的活動
1，第壹部分采用拾葉活動。孩子們，今天天氣很好。我們幼兒園的樹葉太多了。我們壹起去撿樹葉，讓我們的校園變得更幹凈、更美麗，好嗎？問題:為什麽這麽多樹葉落到地上？妳找到的葉子是什麽樣子的？從而激發孩子們對季節變化和樹葉形狀的好奇心。
2、利用課件，教師配合語言講解，幫助幼兒理解童謠內容，幼兒對童謠熟悉並有初步完整的印象。看完問:秋天的樹葉怎麽了？啟發孩子根據自己的觀察說出秋天樹葉的變化。
3.進行情景表演，演奏鋼琴曲《秋思雨》。老師和孩子們玩小動物，隨著音樂自由表演撿樹葉。遊戲中，老師用詩歌的語言提問:小螞蟻撿起壹片樹葉說了什麽？引導孩子用詩中的話回答:“這是我的船”。當老鼠撿起壹片葉子時，它會說什麽？孩子回答說:“這是我的傘。”刺猬撿起壹片葉子的時候說了什麽？孩子回答:“這是我的扇子。”當長頸鹿撿起壹片葉子時，她說了什麽？“這是我的餅幹。”在長頸鹿的結尾，音樂停止了。是不是像動物們說的那樣？讓我們壹起來看看。
4.欣賞課件，為孩子營造詩中蘊含的優美意境，幫助孩子理解詩中落葉的隱喻。欣賞完後提問:妳看到的葉子是不是像小動物說的那樣？然後讓孩子用詩中的單詞回答，老師會隨機出示相關單詞卡片，幫助孩子讀出關鍵詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅幹。
5、
利用多媒體充分欣賞詩歌的錄音。在孩子頭腦中建立詩歌中意境的完整美好印象，幫助孩子加深記憶。
6、
老師和學生壹起朗誦詩歌，表演背誦或分組背誦。
拓展活動:畫“我最喜歡的樹葉”，讓孩子自由發揮，畫壹幅秋天的落葉。
教學反思
活動反思:課堂上師生互動氣氛活躍。通過活動，讓孩子充分了解秋天的特點，充分感受秋天的大自然之美，同時也打開了孩子的思維。他們通過遊戲、欣賞課件、表演、繪畫等多種形式表達詩歌的意境。，更好地滿足了不同層次兒童的發展需求，極大地激發了兒童語言互動的主動性和積極性，更好地完成了教學目標。