幼兒園暑期美好教案1活動目標:
1，會洗澡，有愛清潔講衛生的習慣。
2.體驗沐浴在相互合作中的快樂。
準備:
塑料娃娃、肥皂、沐浴露、毛巾
討論交流-實際操作-改進經驗
1是什麽季節？天天熱，除了出很多汗還能做什麽？感覺舒服的方法是什麽？
2.洗澡要準備什麽？
活動反映:
為了讓孩子們充分體驗夏天的特點，我們做了壹系列的活動讓孩子們去嘗試。“主題活動是以兒童為活動主體，結合兒童實際情況開展的。它引導孩子觀察和探索自然規律，了解自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，讓活動得以順利進行。
活動開始時，我們組織了各種語言活動，如學習兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼》等，並讓孩子欣賞“夏天好熱”的故事，讓孩子對夏天有個大概的了解，並能說出夏天的特點。孩子們的動手能力也在美術活動中得到了充分的發展和鍛煉，如繪畫活動中的“美麗夏裝”、“設計雨傘”等。藝術區還開展了制作扇子、制作涼帽、學習理發等手工活動。在生活區，讓孩子們體驗“給娃娃洗澡”、“洗手帕”，讓孩子們充分感受到夏天主題活動帶來的樂趣，從活動中提升體驗。
1，通過活動，孩子們對自己各方面的能力都充滿了信心，尤其是動手能力的活動，積極性提高，基本能掌握裁剪、折疊、膠粘、色彩等簡單的搭配。
2，孩子的清潔意識增強了，知道要勤洗澡，勤換衣服。
3、對於夏天和春天可以區分，知道先天天氣熱，要多喝水，每個孩子都會背關於夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4.和家長反饋回家信息，讓家長配合活動，帶活動的資料，收集活動的信息，讓活動開展的有聲有色，真正做到家庭教育。
5.主題系列活動的設計和組織關註兒童的興趣，啟發和引導兒童積極的思維和大膽的動手制作，將各個領域的教育內容和要求有機融合，對促進兒童主動、全面的發展起到積極的作用。
幼兒園暑期美好教案2活動名稱:
美妙的夏天
活動目標:
1.欣賞散文詩《美妙的夏天》，理解散文詩中描繪的美妙場景。
2.妳可以用繪畫來表達妳的想象力。
活動準備:
繪畫材料
活動流程:
1，欣賞散文詩《美妙的夏天》。
妳喜歡夏天嗎？夏天這麽熱，有什麽好辦法讓大家降溫嗎？
老師朗誦散文詩《美妙的夏天》，註意用豐富的表情和略顯誇張的語氣來渲染作品中所描繪的奇異景象。
這是什麽樣的夏天？奇跡在哪裏？如果真的有冰淇淋從天上飄下來，會發生什麽有趣的事情？為什麽？
2.畫壹張圖:美好的夏天。
妳能想出什麽辦法讓夏天變得精彩嗎？
孩子們畫了“美妙的夏天”。
孩子們互相交換作品，請幾個孩子介紹他們想象中的作品。
活動延伸:在老師的角落創建壹個展示區，為孩子們提供壹個交流和展示作品的平臺。
散文詩:美妙的夏天
過壹個如此美好的夏天。
天空中，雪花正在飄落。壹，二，三...這片雪花是淡黃色的，散發著冰淇淋的香味。張嘴壹個接壹個的挑。哦，太甜蜜了！
飄落的雪花落在花朵上，堆積成小雪球。紅色、黃色、紫色...花瓣把冰淇淋雪球染成了五顏六色的美麗！
夜晚，空調從花角吹出，帶著花和冰淇淋的香味，帶著沁人心脾的涼意...這個美好的夏天在哪裏？
因為我把天空中的太陽畫成壹個巨大的淡黃色冰淇淋。夏天變得如此美妙。
美麗的幼兒園暑期教案3活動目標:
壹.活動目標:
1，喜歡故事中生動有趣的動物形象，初步感受到故事的誇張和幽默。
2.知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，獲得快樂。
要準備的活動
1，濱町西瓜掛圖
2、小動物頭飾
活動過程
(壹)開頭:組織教學，關註兒童。
(2)基礎部分:
1，科目介紹:展示壹個西瓜田。誰種的？給我看看蛤蟆。蛤蟆種了壹塊西瓜地。西瓜熟了，又大又圓。妳想知道蛤蟆是怎麽吃西瓜的嗎？現在老師要講濱町西瓜的故事。
2.欣賞故事並回答問題。
(1)癩蛤蟆想不出辦法，但是他很著急。我們幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切，用勺子挖)小孩子有這麽多辦法真好。
(2)蛤蟆還邀請他的好朋友幫他想辦法。妳想知道他的好朋友幫他想到了什麽嗎？
讓我們聽聽。(老師講故事)問:烏龜想出了什麽方法來幫助蟾蜍？這些方法可行嗎？為什麽？
(3)蛤蟆自己想了壹個辦法。我們再聽壹遍。(老師講故事)(4)後來蛤蟆是怎麽吃西瓜的？
(5)蛤蟆想出了壹個吃西瓜汁的好辦法。蛤蟆壹個人吃了甜甜的西瓜汁嗎？它是如何制作的？
(6)妳喜歡蟾蜍嗎？為什麽？
3、音樂遊戲，請跟著老師動。
(3)結尾部分:蛤蟆看到孩子們上課都很乖。他想請孩子們去他家，請大家吃西瓜。我們現在就開始。
幼兒園小班暑期教案:太陽生病了
活動目標
1，理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰淇淋、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我為太陽唱壹首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。壹班的孩子最有禮貌。向我們後面的老師問好。
先放《我為太陽唱壹首歌》這首歌，孩子們壹起做節奏。
老師:小朋友，我們剛才做的這個節奏是什麽？
年輕:......
老師:是的，是《我為太陽唱首歌》。現在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)並提問:
孩子們，請仔細看。這是誰？有什麽不好？為什麽會這樣？讓我們壹起來看看吧！
二、展示課件，提問:
請觀察，妳看到了什麽？
年輕:......
老師:是的，有...孩子們，根據我們的經驗和觀察，我們能猜出是什麽季節？是的，因為夏天的太陽又紅又大，發出的光是熱的，所以孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們太幸福了。我也想吃冰淇淋。妳想吃嗎？請仔細看，看看還有誰想吃。看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的願望。我們壹起來看看吧！
展示課件老師:妳看到了什麽？哦，孫爺爺還喝了汽水，吃了冰淇淋。看看他現在的表情，妳開心嗎？請小朋友模仿孫爺爺吃冰淇淋的開心樣子！誰給了孫神父他的冰淇淋和汽水？妳認為他手裏有很多冰淇淋嗎？是的，他手裏的冰淇淋多到幾乎拿不到，但是孩子們還在給他送！現在的孫公公可以高高興興的吃飯了，可是吃完了會是什麽樣子呢？
出示課件老師:請小朋友仔細看。孫公公現在怎麽了？
年輕人:不高興老師:妳怎麽看到的？請小朋友模仿孫公公悲傷的表情！然後看看現在孩子們的表情！小孩子看著太陽都很擔心！請想壹想孩子們會做什麽。他們會對孫爺爺說什麽？妳看，孫爺爺感冒了，感冒了不舒服，不能出來放光。那麽，我們之前說過，萬物皆有賴於太陽，沒有孫爺爺，花草還能生長嗎？
楊:沒有。......
老師:有壹次老師吃了太多的冰淇淋，胃疼，就像現在的孫爺爺，但是他覺得不舒服。然後他去了醫院，醫生告訴我他吃了太多的冰淇淋。展示課件老師:看看孫爺爺現在怎麽樣了。現在孫爺爺好了，他可以走出陰霾，和孩子們壹起玩了。妳覺得他們現在的表情幸福嗎？他們現在又可以壹起快樂地玩耍了！
第三，請安靜地聽故事，老師會根據故事內容提問，然後老師根據課件講故事。
老師總結:夏天很熱。我們吃雪糕和冰淇淋降溫是可以的，但是吃的時候要註意不要吃太多。吃多了會引發很多疾病，所以孩子要註意不要吃很多太涼的東西。5.孩子們，妳們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在壹起做冰淇淋吧。
請小朋友到家裏聚會，給爸爸媽媽做冰淇淋。
美麗的幼兒園暑期教案4活動目標:
1.通過日常生活中的觀看和交談，讓孩子了解夏裝的特點，感受夏裝的美。
2.利用不同的廢舊材料設計制作夏裝，培養孩子的動手能力和審美，體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.關於童裝的視頻。
2.有很多適合孩子春夏秋冬穿的衣服和衣架。
3.給孩子做衣服的各種材料:報紙、垃圾袋、皺巴巴的紙、壹次性桌布、便利貼等。和各種配件。
4.音樂磁帶
活動流程:
首先，看視頻。
老師:小朋友，現在是什麽季節？(夏天)孩子們喜歡夏天嗎？夏裝有什麽特點？請看壹段視頻，帶著老師的問題。
第二，感知夏裝的特點。
老師:小朋友，宋老師今天給妳們帶了好多衣服。但是這些衣服是冬天和春秋季的。能不能幫宋老師找找夏裝？請給妳們每個人找壹件夏裝。
老師:現在請小朋友介紹妳找到的夏裝。說，妳找到了什麽衣服？為什麽說這件衣服是夏裝？
老師疑惑:我今天穿的長袖衣服是夏裝嗎？請孩子討論並給出理由。
老師:雖然我的連衣裙是長袖的，但是穿起來很薄很涼快。也是夏裝。
老師總結:夏天的衣服有壹個特點就是輕薄，穿起來涼爽又好看。
第三，設計夏裝
老師:妳願意設計這麽酷又漂亮的夏裝嗎？(思考)現在讓孩子們來討論壹下如何設計的又快又漂亮。孩子們討論和交流。
老師:孩子們想出了很多辦法，都很好。現在請妳去找妳的好朋友，三人壹組制作夏裝。老師在桌子上準備了各種材料，妳可以選擇妳需要的。我看哪個組做夏裝又快又好看。
兒童設計與制作。教師的巡回指導。
請孩子們的代表介紹壹下他們小組設計的夏裝。老師:請每組選出壹名代表介紹自己的夏裝。
第四，小型時裝秀。
老師:妳的夏裝都很漂亮。妳想給他們看看嗎？好吧，我們來場時裝秀。
讓孩子穿上自己的衣服，播放磁帶，感受活潑的氣氛。兒童表演。
音樂停止了。老師:孩子們表現得很好。回家後，妳會和父母壹起設計壹件漂亮的夏裝嗎？今天的夏季時裝秀圓滿落幕。
幼兒園暑期美好教案5 I .主題來源
隨著漫長夏季的到來，夏天的腳步正壹步步向我們走來，時而雷聲隆隆，時而雷雨傾盆。太陽突然變得這麽熱，孩子們穿上了涼爽的夏裝，周圍的壹切都在變化。孩子們似乎充滿了興趣和好奇心，所以我們推出了“夏天來了”，讓孩子們度過壹個快樂的夏天，享受夏天的特殊時光。
二、主題目標:
1.通過觀察和體驗，孩子們知道夏季高溫、有時雷雨等主要季節特征。
2.夏季植物的變化；了解夏天人們的活動；了解夏天的安全常識和自我保護的方法。
3.知道夏天有蒼蠅蚊子出來，會傳播疾病，知道如何註意夏季衛生。
4.欣賞與夏天有關的藝術作品，畫出或制作夏天自然景色的特征、衣服和物品。
5.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
第三，環境布局
1.活動室布置夏日風景。夏裝、用品、食品、衛生等圖片。
2.師生* * *換墻飾，收冷飲盒和袋。
3.添加飲水設備(塑料玩具、可樂瓶等。).
第四，父母的工作
1.帶孩子觀察夏天的天氣變化(雷暴)和自然特征。
2.請家長引導孩子參加“消滅蚊蠅”活動。
3、在家註意防暑降溫，註意孩子飲食和個人衛生。
4、創造條件讓孩子在園內玩耍，並協助進行安全教育。
動詞 （verb的縮寫）主題網絡(略)
藝術活動“美麗範”
空調電風扇節水。
怎麽穿衣吃喝降溫玩水？夏天雷雨。
活動反映:
雖然是中產階級的孩子，但是對於夏天已經有了壹些感性的體驗，那麽可以用什麽方法來給自己降溫呢？舒服嗎？他們都各抒己見，暢所欲言。但畢竟是中產階級的孩子。他們打算吃雪碧、冰淇淋和冰棍。他們異常興奮，仿佛在為夏天的冷飲歡呼。為此，我考慮近期組織壹次活動，教育孩子適當吃冷飲。
幼兒園夏天的美好教案6隨著夏天的腳步走進幼兒園。今天請家長們來看看孩子眼中的夏天是什麽樣子的。教師和孩子如何營造以“夏天”為主題的環境，充分發揮環境的教育功能，促進孩子個性健康發展。
活動的起源:
說到夏天，我們往往會想到火辣辣的陽光和無盡的汗水，但對孩子來說可能會有完全不同的感覺！孩子們從哪裏學到夏天？”詩歌開始尋找周圍的夏天，然後仔細觀察周圍的夏天，進行模仿詩歌的活動。孩子們眼中的夏天是什麽樣的？原來是可以盡情享用冰淇淋的夏天，可以泡在遊泳池裏玩水的夏天，可以穿上喜歡的吊帶褲的夏天，可以聽那麽多蟬，壹起在樹上唱歌的夏天……妳看，夏天在孩子們眼裏是那麽美好！
活動流程:
1，欣賞並學習詩歌《夏天在哪裏？感知詩歌的節奏和夏天明顯的季節性特征。鼓勵孩子談論他們對夏天的感受和經歷。經過討論，孩子們得出結論，夏天很熱，他們穿短衣服。太陽很晴朗，在空調房裏會很涼快；每天出汗，吃點涼的就能舒服；最有趣的是去遊泳，在草叢裏抓蟋蟀。只有晚上我媽扇我的時候我才能睡著，還有蚊子...附:詩歌——《夏天在哪裏？" 》
夏天在哪裏？夏天，在樹上，蟬知道叫什麽。
夏天在哪裏？夏天的池塘裏，飄著荷花的清香。
夏天在哪裏？夏天頭上戴壹頂小草帽。
2.和孩子們壹起在室內和室外感受夏天。根據詩歌的句式，通過錄音的方式幫助孩子整理自己的新詩，逐步做到遣詞用字準確、押韻美觀，也讓孩子用自己擅長的繪畫形式表達和記錄對夏天的感受。
3.將他們的繪畫和詩歌與孩子進行分類，並制作主題互動墻飾“夏天在哪裏？》同時，給每個孩子背誦新詩的機會，培養他們的語言表達能力，讓他們在模仿活動中獲得成功和樂趣。
附:我們班小朋友臨摹的壹首詩——“夏天在哪裏？”》
夏天在哪裏？夏天在海裏，小魚穿上新衣服。
夏天在哪裏？夏天，在草地上，蟋蟀在尖叫。
夏天在哪裏？夏天臉上塗防曬霜。
夏天在哪裏？夏天的房子裏，空調很涼。
夏天在哪裏？夏天的池塘裏，所有的荷花都在盛開。
夏天在哪裏？夏天，雨後彩虹會出現在空中...在此次主題活動中，我們註重幼兒語言表達能力的發展和提高，通過背誦、模仿詩歌、復述故事、續寫故事等活動，有效提高幼兒大膽表達的能力。另外，我們和孩子們壹起穿上清涼的夏裝，去大自然中聆聽夏天的天籟之音；去觀察夏天美麗的花朵；做夏天的圖片和粉絲；去打壹場水仗吧，充分享受夏天帶來的快樂和驚喜！
美麗教案幼兒園暑期7活動目標
1，學會觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
2.盡量用文字表達夏季雷雨前後的情景。
3、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
4.體驗明顯的季節性特征。
重要和困難的活動
學會觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
用文字表達夏天雷雨前後的情景。
要準備的活動
1，童書，夏天真的很熱。
2.活動前，了解孩子已有的關於夏季雷雨的經驗，看或聽關於雷雨的天氣。
活動過程
壹、引導孩子觀察雷雨錢的情況。
1.孫爺爺呢？
2.天空中出現了什麽？(烏雲)
3.看起來怎麽樣？
4.我們看到了什麽？妳聽到了什麽？(雷聲、閃電)
第二，引導孩子觀察雷雨時的情況。
1.妳現在聽到了什麽聲音？(雨滴)
2.雨從哪裏來？它掉在哪裏了？看看周圍的樹、花和房子。
3.雨小的時候，老師和孩子們打著傘在雨中行走，聽著雨聲，看著雨滴落到地上，地上的積水，花草的變化等。
第三，引導孩子觀察雷雨後的情況。
1.看壹看，聽壹聽。現在和下雨的時候有什麽區別？
2.天空中出現了什麽？(白雲)
3.去戶外壹周，呼吸壹下雷雨後的新鮮空氣，感受壹下雨後的涼爽。
美麗的幼兒園暑期教案8活動目標:
1，讓孩子通過多種感官感知夏天的來臨，掌握夏天的季節性特征。
2、引導孩子明白夏天炎熱幹燥，註意防曬，不要在烈日下玩耍，多喝水。
3.幫助孩子認識幾種常用的降溫工具，簡單了解夏天人們防暑降溫的方法。
4.讓孩子掌握壹些暑期生活的基本知識。
5.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
活動準備:
1，趣味運動:夏季單品
活動流程:
第壹，進口
老師給孩子們講了“小狗不熱”的故事。
第二，拓展
1.知道夏天的基本特征。小朋友，剛才老師講的故事裏提到的小狗，戴著酷酷的帽子搖著扇子，然後喝橙汁，吃西瓜，吃冰淇淋。這說的是什麽季節？(夏天)
(1)妳知道現在是什麽季節(夏天)嗎？
(2)妳怎麽知道夏天來了？妳覺得夏天怎麽樣？
夏天和春天，秋天和冬天有什麽區別？
總結:夏天很熱，我穿的衣服比以前少了，我吃了更多種類的水果，更多的昆蟲和更厚的葉子。
2.讓孩子知道夏天熱，知道這麽熱的天人們應該做什麽。
(1)如果我們現在出去跑步，我們會滿身大汗。夏天這麽熱，我們該怎麽辦？誰能想出壹些好辦法讓我們在外面玩的時候不那麽熱？
(2)總結:戶外時要註意防曬，不要在烈日下玩耍，烈日下長時間外出要帶太陽傘，下午2點太陽最熱。在非常炎熱的夏天，妳應該盡量減少這種外出時間。
3.引導孩子討論:有什麽方法可以讓自己變酷？
(1)小朋友，怎麽做才能讓自己過壹個涼爽的夏天？比如吃什麽可以降溫？妳能做些什麽來讓自己冷靜下來？和旁邊的小朋友商量壹下，看看誰的點子多。"
(2)孩子們談論他們想出的很酷的方法。
第三，結束
1，引導孩子交流，懂得如何度過夏天才能涼快。
2、趣味運動:夏季物品讓孩子知道夏季物品有哪些。讓孩子知道，遊泳的時候壹定要跟著父母，註意安全！
附:故事《小狗不熱》
小狗黃煌去旅行了，非常開心。黃煌起得很早，帶上他的手提箱就出發了。哦，今天的天氣真熱。走了壹會兒，黃煌頭上的汗滴了下來，黃煌的背心濕透了。我能怎麽做呢？黃煌突然想起他的手提箱裏還有壹頂太陽帽，於是他趕緊把它拿出來帶走了。哇，酷多了。但是走了壹會兒又熱了起來。黃煌從他的手提箱裏拿出他自己的小風扇，把它放在上下。真的很酷。走著走著，黃煌感到口渴，拿出了他自己的橘子水。哇，冰涼的橘子水真的很好喝。黃煌感覺舒服多了，聰明的黃煌也不再熱了。
幼兒園暑期精美教案9活動目標:
1.欣賞兒童散文詩，培養兒童對文學的興趣和愛好。
2.通過總結和比較，感受散文詩的優美意境和意蘊，學會帶著感情背誦。
3.培養孩子的創造性和發散性思維能力。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5.體驗明顯的季節性特征。
活動準備:
(1)知識和經驗準備:帶領孩子觀察夏天的景色，了解夏天的天氣特點。
(2)材料準備:錄像帶、圖片(壹人壹張)、實物投影儀、文字卡、關於夏季景物和天氣變化的散文詩錄音帶。
活動方法:
觀察分析，直觀表達，激發辨別。
活動流程:
1，了解夏季場景和天氣特點。
讓孩子自由表達夏天的特點。老師指導:現在是什麽季節？妳感覺如何？小動物、植物和天氣會是什麽樣子？
2.孩子們根據圖畫寫詩。
老師的指示:還記得那天我們去找夏天嗎？現在妳們每個人都有壹些照片。請用漂亮的詞把它們放在壹起。孩子們可以隨意粘貼關於夏天的圖片。打開實體投影儀，讓幾個小朋友來布置故事。
3.欣賞和比較散文詩。
肯定孩子的創造性成就。請比較欣賞散文詩《夏天》，並提問:這首散文詩和妳的有什麽不同？關於夏天它說了什麽？結合視頻再欣賞壹遍。
4.活動延伸學習帶著感情背誦散文詩，展示單詞卡片，開展識字教育，制作配圖簡書《夏天》，開展創作活動。
各個領域的滲透
1，理科:雲的形成，閃電，打雷，下雨；科學實驗:缺水的花草等。
2.美術:畫夏和《夏天的雷雨》這首歌。
3.生:夏天如何保護自己，學會遊泳？
4.讓孩子在戶外行走時感受並說出夏天的氣息。