古代文言精字全集

詩聖杜甫說“我為人性而孤獨，言不驚人死不休”，這是不同時代詩人追求的壹面藝術旗幟。(1)提煉量詞的例子:“深雪前村，幾枝昨夜開花。”鄭谷將詩人戚跡《晨梅》詩中的“數枝開花”壹詞改為“壹枝開花”，使“壹枝”與“晨”字連貫，戚跡因此拜鄭谷為“字師”。②提煉形容詞例1。王維《打獵》第三、四句:“草枯鷹眼病，雪輕如馬蹄。”這兩句* * *有四個主謂短語，分別是燥、病、疲、輕，都是謂語。“幹”“精疲力盡”是常用謂語，“病”“輕”是精煉詞。草枯萎後，鷹的眼睛看得更清楚了。詩人說“快”(病)而不是看清楚，“快”比“清楚”更形象。雪沒了之後，馬蹄走得更好了。詩人說的是“輕”而不是“快”，比“快”更形象。例2。王維的《大漠孤直，長河落日圓》，像壹幅巨大的山水畫，生動地描繪了塞外遼闊荒涼的景象。“直”字表現了壹種挺拔、堅毅之美；夕陽的圓形在萬裏戈壁的背景襯托下，給人壹種蒼茫的感覺。“直”“圓”二字融合了直線之美和圓潤之美，畫面蔚為壯觀，確實難以替代。例3。吳文英的《窄鄉夢，水天闊》(《浙天花都寺》)，對“窄”與“寬”的描寫，在對比中顯得精彩；壹句小心翼翼的“夢魂向往遼闊，卻又怕夢被憂愁遮蔽”(《高陽臺，送友人去越南》)，用“光”字形容夢魂，化為有形，也是通感在形容詞錘煉中的妙用。形容詞的靈活運用可以化腐朽為神奇。在蔣捷的《李子幹》中，形容詞“紅”和“綠”用作“流光易逝人，櫻桃變紅，香蕉變綠”中的使役動詞。詩人通過櫻桃變紅、芭蕉葉變綠的動態，表達了對時光流逝的惋惜。如果還用“紅”“綠”做形容詞，說是“櫻桃紅、香蕉綠”的話，味道會像嚼蠟。再比如周邦彥的詩《老鶯雛每寸長胖》，把鶯雛和梅子的變化與風和寸聯系起來。形容詞“老”“胖”換成動詞，就像靈丹妙藥，在句子中起到點石成金的作用。(3)練習動詞例1。李白《代天山訪談錄》:“犬吠聲中，桃花濃。樹深時見鹿，午不聞鈴。野竹綠蒙蒙，飛泉掛藍峰。沒有人知道去哪裏，我很擔心。”頸結，對仗工整，意境優美，野竹遇雲。這是壹個靜止的場景，但詩人用了“分”字，有運動的意思。讓人想起雲隨山勢緩緩移動，不斷從野竹之巔飄過的場景。壹行春水，在空中飛舞，本來是動人的壹幕，詩人卻用了“懸”字，由動變靜，讓人想看山峰的險峻，山泉的垂墜。例2。杜甫《春望》第三、第四句:“何處花瓣已如淚流，孤鳥已吟悲。”“飛濺”和“震撼”都是精煉的詞。都是使役動詞:花讓人淚濺，鳥讓人心驚膽戰。春天來了，鳥語花香，本該其樂融融；現在因為國家動亂，家破人亡，花鳥只能讓詩人落淚。例3。王之渙《羌笛何須怨柳》中的“怨”字。《春風不過玉門關》明顯運用了擬人手法，既是歌中的情感，也是吹笛者的心聲。(4)精煉虛詞在古典詩詞中，虛詞經過適當的錘煉，可以達到疏通文體、開合呼應、悠揚曲折、激活情感魅力、化滯為流等審美效果。比如王波《王騰亭序》中的名句“夕陽孤齊飛，秋水* * *天壹色”，如果去掉“和”* * *”兩個字，就會大打折扣。杜甫《書香》中的副詞“子”和“孔”，“春草染階，鳥鳴葉下”正是這首詩的詩眼。只有了解了它們，才能深刻體會到祠堂的蒼涼肅殺之氣，詩人的萬千情懷也由此而生。如果我們不能理解這壹點，我們就不能體會詩人所表達的感傷情緒。習題1。閱讀下面的唐詩，完成下列問題。水檻寄心①杜甫到郭萱②開，無村遠眺信用③。碧水，幾乎淹沒兩岸；綠樹，傍晚盛開的花朵。細雨蒙蒙，魚兒歡快地躍出水面；微風習習，燕子斜過天空。這個城市擠滿了成千上萬的人；這裏只有兩三盞燈，而且是免費的。【註】①此詩寫於杜甫居住成都草堂時期。②玄:長廊。③梓:柱子。3學分:遠。

(1)填空:這是壹首描寫自然風光的詩，體裁是詩歌。從對風景的描寫來看，詩人寫的是時令美景。通過這些景物描寫，作者寫出了草堂的環境；表達了詩人的心情。(2)請欣賞線描詩中“出”和“寫”的運用之美。

2.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。塞下六曲(壹)李白《天山五月雪》，無花而寒。我聽到了柳暗花明，卻沒有看到春色。士兵們白天在金鼓裏與敵人作戰，晚上睡在馬鞍上。我希望掛在腰間的劍，能迅速平定邊境，為國效力。【註】①折柳:即“折柳”，壹種古老的音樂，多為傷春的悲詞。詩歌重視遣詞造句，語言精煉，富有表現力。試以詩的第三部分做壹個簡要的分析。3.閱讀下面的宋詩，然後回答這個問題。Xi林挺京西在清秋裏思緒萬千，日落時仍是亭臺樓閣。月初高樹白，清風半醒。獨自走在落葉中，圍坐在壹起數螢火蟲。漁歌在哪裏？孤燈遠隔。(1)詩人用了哪些時變的意象來表達自己的感情？(2)請結合全詩評論第三聯中“穿”“數”二字的藝術效果。4.閱讀下列單詞，然後回答問題。菩薩李曼白坪林蒙蒙，寒山壹帶悲。色入高樓，樓上有人悲。玉階空立，飛鳥急飛。回程在哪裏？長亭子比較短。(1)古典詩詞特別註重詞的提煉。請簡要分析“空”字在表達中的作用。(2)關於這首詞所表達的內容，有人認為是“遊子歸家”，有人認為是“思女思人”，也有人認為是兼而有之。妳有什麽看法？請簡要說明原因。

古詩詞鑒賞提煉漢字練習題答案是1。答案是:(1)現代詩(格律詩、五律)春天(熱愛自然的春天)開放、寧靜、閑適(2)“出”是魚躍出水面，“斜”是燕子斜著飛。分別描述魚的活躍和燕子的輕盈。魚和燕子的“動”與周圍環境的“靜”相結合，襯托出環境的靜謐和詩人閑適的心境。或者:“出”是指魚躍出水面，“斜”是指燕子斜飛。分別描述魚的活躍和燕子的輕盈。“魚與燕”的動態表現了春天特有的活力，表達了詩人熱愛自然的思想和感情。分析:這首詩描寫了傍晚微風細雨中看到的景象，表現了環境的幽靜優美，詩人閑適恬靜的心境和對大自然的熱愛。正是因為風弱，燕子才輕盈地掠過天空；顯示了詩人文字的微妙含義。《楚》寫魚之樂，極其自然；《七律》描寫了燕子的輕盈，使蕭活靈活現。全詩八句對仗，描寫中，遠近交錯，精細自然，“自有其自然之工，未見其刻畫之痕跡。”它的每壹句描寫的都是風景，每壹句都有“寄心”的意思。杜甫定居草堂後，經過他的經營，草堂的園林面積擴大了，種了更多的樹。在水閣旁邊，還有壹個可供垂釣和遠眺的水檻。經過長期的漂泊生活，詩人有了住的地方。面對美麗的風景，他情不自禁地寫了壹些歌頌自然風光的小詩。這首詩描繪的是草堂的環境，但字裏行間隱含的卻是詩人的閑適心境和對春天大自然的熱愛。2.答:第三部，從寫《肖戰》到枕著馬鞍睡覺，非常大概的描繪了邊塞行軍壹整天，持續緊張的軍旅生活。“抱”字更突出地表現了緊張。似乎壹旦報警，“抱鞍人”就能翻身上馬，奮勇出擊。解析:第壹句“天山五月雪”已經緊扣主題。詩為五律，二聯承意，習以為常。而李白有首聯隨波逐流，拒絕稍作收斂的蒼涼意境，突破了格律詩的束縛，以直線、奔放、語言為特點。“肖戰隨金鼓，夜枕玉鞍。”語義的轉變從蒼涼變成了壯闊。詩人想象自己來到了天山腳下的邊塞，整天過著緊張的戰鬥生活。白天在鑼鼓聲中行進，晚上就著馬鞍打個盹。“肖戰”對應的是“晚上睡覺”。當作者打算總結壹天的部隊生活時，他的軍事形勢是緊張而緊迫的。士卒的命令中禁止使用“隋”字。“抱”字描繪的是士卒夜間守衛的情形。第二句話講的是士卒的生活場景，他們戍邊備戰，人人奮勇爭先的心態也表露無遺。對聯《我願彎刀斬樓蘭》講的是傅介子慷慨復仇的故事，表現了詩人上戰場為國殺敵的誌向。“直”字與“願”字遙相呼應，語氣強烈。壹組聲音，噴薄而出，自有驚心動魄的藝術感染力。3.答案:(1)白色的落葉螢火蟲，在清秋的黃昏，獨自壹人；(2)詩人漫步在清秋黃昏的西亭。月中高樹上，酒半醒，四周冷寂。詩人獨自走在森林的落葉中。“穿”字形象地傳達了詩人孤獨漂泊的心境。詩人坐在森林裏無聊地“數”著螢火蟲。“數”字形象地描繪了詩人苦悶無聊的心境。解析:(1)意象是詩人表達的載體。這個題目不僅要看清圖像，還要把握題目中“反映時間的變化”的要求。(2)本題的考查點是“欣賞古典詩詞的語言和表達技巧”。本題目對關鍵詞的分析壹定要結合詩人在詩歌中表達的感情，突出這些詞在突出主題、傳達情感方面的獨特美。“穿”字前的“獨行”和“數”字前的“閑坐”，對理解詩人的感情和掌握用詞技巧有很大的幫助。4.答:(1)“空”字表達了苦苦等待無果的孤獨和惆悵，增添了整個字的“愁”味，使主題更加鮮明。(2)遊子想家:壹兩句是遊子眼前所見；三到六句是關於壹個遊子觸摸現場，想象家人在期待他的歸來；最後兩句是遊子感嘆路途遙遠，來不及歸家，更添哀愁。思女思人:第壹部寫的是思女見晚景悲；五六句寫的是想壹個女人站在玉階上，思念壹個遊子當小鳥歸來；最後兩句，我覺得遊客難歸故裏，感嘆再也遇不到。兩者都有:全詞通過表達彼此的思鄉、鄉愁，表達了“壹種相思，兩處閑愁”的感情。解析:(1)句通過對壹個詞的理解，考察對古典詩詞表達技巧的欣賞。題目要求很明確:“分析‘空’字在表達中的作用。”這個要結合整個詞所表達的思想感情來回答。整個詞表達了思鄉或鄉愁的感情，但這種思念因為沒有結果而增加了悲傷、孤獨、憂郁和悲哀。“空”字恰如其分地傳達了這個意思，所以用得好。問題(2)考查對思想內容的理解和把握。對思想內容的理解離不開對具體形象的分析，它具有對情境的理解。林中煙平，寒山綠，色入樓，鳥留林，那麽遠，那麽路邊亭，那麽遠，誰在想誰？其實這已經不重要了。重要的是作品傳達的意境。理解了之後，對誰來說，想念他們都是有意義的。抓住具體的詩句來回答就好了。這是壹個開放式測試。考生可以根據自己的生活經歷和知識積累，表達自己獨特的感受、體會和理解。