在語文考試中，閱讀理解是重點之壹，但很多學生經常在這裏失分。其實只要掌握閱讀理解的技巧，這個模塊的分數是很容易拿到的。那麽閱讀理解的技巧有哪些呢？下面我整理了提高初中語文閱讀理解能力的方法的詳細內容，希望對妳有所幫助！
1，加強學生閱讀的訓練。
讀書也是壹種學習方法，學生想提高語文能力。多積累語文知識很有必要，多讀書可以提高學生的語文能力。文學作品能反映社會生活的某壹方面，這也是文本的主題。每壹篇議論文都有壹個中心話題，作者闡述自己的觀點，論證自己的觀點，而科普文章通常是展示壹個話題，用例子或實驗進行解釋和分析，吸引讀者的註意力。所以，讀文章最重要的是抓住文章的中心。學生在快速閱讀的過程中可能會有很多疑惑。他們可能對壹些文字理解不透徹，也可能不清楚人物和作者觀點的關系。因此，在閱讀的過程中，要提高學生的閱讀心態。第壹，要快速閱讀全文，確定重點句子，這樣才能從整體上理解材料，確定文章的中心和情感基調。其次，要通過整體感知來分析文章的部分，確定文章中具體詞語和句子的意義。最後聯系各個部分，可以有新的認識。這個方法是從整體，再到局部，最後到整體。這種方法符合閱讀題的解題規律，妳運用這種整體意識就能準確答題。
2.培養學生的思維能力。
只有廣泛閱讀才能提高學生的思維能力，所以初中語文教師要加大學生的閱讀量，讓學生在多閱讀的過程中學會正確的思維方法。在精讀的過程中，學生可以通過答題的語境來掌握自己內在的思維方法。他們讀得越多，他們的思維就會越發達，解決問題的過程也會變得更容易。在閱讀的過程中，學生可能會有各種各樣的疑惑，比如對壹些單詞和短語理解不準確，沒有理順人物和事件的關系等。這時候通過試題可以解決學生的疑惑，可以讓學生對問題進行多方面的重新思考，產生不同的看法。此外，還可以引導學生比較術語的異同。這也可以幫助他們消除疑慮。
3、全面掌握文章的主旨
學生只有充分掌握文章的基本意思，確定題目的要求，才能迅速篩選出正確有用的信息，並用規範的語言表達出來。很多初中生語言表達能力差，語言病多，結構上也缺乏參照物，導致回答不規範，各種標點符號使用錯誤，不能準確表達自己想表達的意思。語文教學要註重學生語言表達能力的培養，語言表達要準確、簡潔。在平時的教學過程中，要幫助學生有紮實的語言基礎，培養他們查語言病的習慣，不斷修改閱讀答案。大部分語言問題可以通過檢查排除。語言表達屬於思維能力和表達能力的問題。在口語學習的過程中，教師要訓練學生的思維，讓他們多讀多寫，自然會形成語感，提高閱讀和答題的效率和準確性。
4.提高學生的分析能力。
要提高學生的分析能力，不僅要讓學生感知閱讀材料，還要註重培養學生的文章分析能力。教師要善於發揮自己的解釋作用，不要占用學生太多的時間，註重解釋壹篇文章的節欲，幫助學生理解文字背後的含義，從而逐步提高學生的閱讀和寫作能力。比如在分析高爾基的《海燕》時，教師要講解文章的背景，否則學生無法真正理解文章的內涵。
在分析文章的過程中，教師要引導學生主動閱讀、搜索、分析大量的語言信息，增強學生的思維能力和創造力，讓學生逐漸形成個人的概念體系，幫助學生掌握方法和技巧，從而保證在實踐活動中的創造性。
5.教學生解決問題的技巧
學生應該通過全文閱讀來掌握重點內容，這可以幫助學生更好地理解文章的核心內容。教師要教會學生學會抓住關鍵詞，這樣才能很快明確文章的中心。在說明文中，關鍵詞通常出現在整句的總結句和過渡句中，而在記敘文中，關鍵詞出現在討論和情感的位置上。這些關鍵詞主要是表達性的，充滿情感的。另外，學生的理解能力可以幫助他們理解題幹的要求。在閱讀題幹的過程中，學生首先需要劃分問題要點，掌握有效信息，確定是簡單回答還是分析。如果需要簡答，那就說明觀點就好了。如果需要分析，那麽就要用實例來分析。同學們在答題過程中要時刻把握原文，確保答題規定清晰。如果在閱讀的過程中遇到了比較難的題目，要告誡學生不要壹個人走進死胡同。否則會浪費太多時間。影響後續作文的寫作時間。