老師:曲老師。
目標:
1.欣賞歌曲:春天在哪裏？感受歌曲中所表達的歡快節奏和活潑情緒。
2.根據音樂和歌詞，創造性地用肢體動作來表達歌曲的感情。
3.體驗自由表達和創作的快樂。
準備:
《春天》的視頻或圖片。
流程:
1，評論歌:柳姑娘
重點:唱出句子開頭的重音。
2.欣賞歌曲:春天在哪裏？
(1)第壹次欣賞，初步感受歌曲所表達的歡快抒情的音樂性。
(2)第二次欣賞歌曲，同時播放視頻，幫助孩子再次感受歌曲。
1.這首歌唱的是什麽？
(2)、跟著音樂節拍。
(3)第三遍欣賞，老師打兩三遍。
(1)、鼓勵孩子用不同的肢體動作打拍子。
重點:停頓，休息，使之歡快，延長，使之抒情。
(2)幼兒根據自己對歌詞的理解，寫出自己的動作並表演。
要點:創造花、草、小黃鸝的動作。
(3)、集體表現。
延伸:音樂角提供這種音樂和道具供欣賞和表演。
活動二:語言“桃樹下的小白兔”(故事)
目標:
1，理解故事內容，感受故事中桃花瓣作為字母，桃花瓣作為各種有用物品的意境和想象。
2.增強關心他人、感謝封閉自己的朋友的感情。
準備:
用紙剪出的若幹粉色花瓣(等於孩子的數量)、兔子玩偶、錄音機、磁帶、壹張背景圖、若幹磁帶教具(白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、聖甲蟲、螞蟻)。
流程:
1，展示白兔公仔，引出故事話題。
老師帶著表情背誦了這個故事。
2.展示背景圖片，演示磁性教具，幫助孩子理解和熟悉故事。
(1)小白兔住在哪裏？那是什麽地方？
(2)小白兔在池塘邊發現了什麽？它把那些粉紅色的桃花瓣送給了誰？
(3)小白兔的朋友收到花瓣後是怎麽想的？他們用花瓣做什麽？
(4)後來朋友去哪裏春遊了？妳對小白兔說什麽？小白兔對他的朋友說了什麽？
3.聽故事的錄音，感受故事的優美意境，並與錄音自由對話。
4.討論:
(1)妳喜歡大白兔嗎？為什麽？
(2)如果妳是壹只白兔，妳還想把花瓣送給誰？讓花瓣幫他做什麽？
活動3:畫桃樹
目標:
1，積極參與手指點畫活動，能均勻擺放五片花瓣，合理布局畫面。
2.能夠評價自己和他人的作品。
3、註意身體衛生，不要把油漆濺到衣服上。
準備:
每人壹支蠟筆和壹張白紙。顏料、顏料板、抹布。
流程:
1，說話引起孩子的興趣。
“妳見過桃花嗎？妳能告訴我它長什麽樣嗎？”引導幼兒從樹幹、樹葉、花瓣進行描述。
2.學習畫樹幹。
(1)老師展示後備箱的模型圖片，請小朋友仔細觀察。
(2)試著告訴我後備箱長什麽樣。
(3)鼓勵孩子在紙上畫樹幹。
3.學點桃花。
(1)老師示範如何用食指點桃花，重點是五個桃花瓣的電繪法。
(2)孩子自由畫畫，老師提供個別輔導。
4.整理孩子的作品，在孩子之間進行點評。
活動4:如何做觀察記錄(綜合活動)
目標:
1，知道動植物在不斷生長，有愛護它們的習慣。
2.我會仔細觀察和了解動植物生長過程中的變化，我會用圖片和表格做觀察記錄。
準備:
孩子成長的代表性照片，或者去年大班孩子的觀察記錄，紙和水彩筆豐富了園內的動植物，供孩子觀察。
流程:
1，喚起孩子觀察記錄的興趣，展示孩子成長的照片，感知成長過程。
2.觀察動物和植物的生長特征。
(1)鼓勵孩子環顧花園，看壹看妳最感興趣的動植物，並記住他們觀察的動植物的名稱和特征。
(2)分組交流，表達觀察到的動植物的主要特征。
比如草變綠了，發芽了，蠶寶寶出來了，又細又黑像個芝麻。
3.孩子們討論如何做觀察記錄。
(1)分組討論，鼓勵孩子大膽表達自己想用的錄音方法。
⑵.分組交流錄音方法，在每組交流的基礎上，老師和孩子會總結:
(1)、用圖片或符號來記錄動物和植物的變化過程。
(2)、所選方法應能連續記錄動物和植物的變化。
(3)、利用表格記錄使他人能清楚、明白地了解動植物的變化過程。
4.孩子們試著記錄觀察結果。
(1)、孩子將自己觀察到的結果記錄在桌子上。
(2)展示和交流記錄的結果，討論如何解決記錄中存在的問題。
延伸:在區域活動中提供錄音材料，讓孩子以個人或團體的形式進行觀察和記錄。
日期
增長變化
名字
月/日
月/日
月/日
月/日
月/日
小蝌蚪
活動五:春天的詩歌
目標:
1.讓孩子進壹步掌握春天的季節特征，感受詩歌的意境。
2.幫助孩子感受和理解詩歌語言和意境的美，學會帶著表情背誦詩歌。
3.培養孩子邊聽邊記、邊思考的能力。
4.學習單詞:關閉，邀請，舉行，高興。
5.引導孩子了解詩歌結構和語言運用的特點，發展孩子模仿詩歌的能力。
準備:
1.音樂伴奏帶。
2.圖片。
3.帶孩子去幼兒園或者公園找春天。
流程:
1.感受環境和生活
讓孩子們描述春天是什麽樣子的:春天來了，樹綠了，花兒開了，草也綠了。
讓孩子觀察樹、草和花，並說出它們的樣子。
比如，風壹吹，柳條就像姑娘的辮子壹樣搖曳，像在跳舞。
展示圖片
老師:讓我們看看圖片上有什麽。這是什麽季節？春天到了，妳有什麽感覺？春風來了以後，草、柳和桃花怎麽樣了？
3.欣賞詩歌《春天的故事》
老師進行了富有感染力的詩歌朗誦。
想象並描述詩歌中描寫的春景。
圍繞詩歌提問，幫助孩子理解詩歌的內容:春風長什麽？妳為什麽說春風有長長的手？它是怎麽變草的？妳為什麽說春風有嘴？這是怎麽改變柳樹的？妳為什麽說春風有腿？它是如何改變桃樹的？馮春會邀請誰？燕子拿著什麽？在講解的過程中幫助孩子學習單詞。
孩子們學習在音樂的伴奏下背誦詩歌。
延伸:引導孩子認識詩歌的結構，老師會示範壹首詩的模仿。請告訴孩子和原詩有什麽不同。幫助孩子掌握模仿的方法。讓孩子自由臨摹的方法。
附詩:春天的故事
春風有長長的手，
那雙手就像媽媽的，
觸摸草地，
草是綠色的。
春風有嘴，
會小聲說話，
在樹梢上交談，
柳樹是綠色的。
春風有腿，
壹股煙冒了出來，
親吻桃樹，
桃樹開花了！
春風向柬埔寨發出邀請，
小燕子被邀請了，
小燕捧著春光，
它活過來了......
活動6:預防感冒(健康)
目標:
1，知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，壹定要預防感冒。
2.初步掌握預防感冒的方法，具備自我保護的意識和能力。
準備:
錄制關於感冒及其預防的視頻。
流程:
1，了解感冒的壹般癥狀。
讓孩子說說冷的感覺，了解冷的危害。
2、幼兒回憶過往經歷，想象感冒的原因，老師用圖示的方法壹壹記錄。如:吹冷風，感冒出汗，睡覺，踢被子，不及時穿衣服，被別人傳染。
3.孩子可以暢所欲言，看視頻總結。
討論:感冒了怎麽辦？
如:多喝水，註意休息，及時治療，按時打針吃藥。
總結。感冒後要及時治療，按時打針吃藥，避免引發氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水多休息，身體會很快好起來的。
4、幼兒討論:如何預防感冒，老師再次用圖標壹壹記錄。比如:
註意衛生
避免感染，預防感冒，吃大蒜，註意營養，運動不挑食。
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