活動目標:
1.仔細聽故事，仔細觀察畫面，了解從不愛刷牙的哈利熊到每天刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性，知道如何護理牙齒，堅持每天刷牙。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
活動準備:
小熊不刷牙PPT。
活動流程:
(壹)展示“口”圖，導入活動。
1.老師:老師這裏有壹張有趣的圖片。妳想看嗎?妳看到了什麽？猜猜，會是誰呢？
2.老師:對了，這是小熊。它的名字叫哈利。讓我們向哈裏問好:妳好，哈裏。
(2)老師和孩子壹起欣賞故事。
1.放映幻燈片3-4(1)老師:哈利張大嘴巴在給我們展示什麽？再看壹看。這是什麽？孩子們，妳們有牙膏和牙刷嗎？妳喜歡它們嗎？
老師:但是哈利不喜歡刷牙。他會用他的牙刷和牙膏做什麽？看，哈利裝扮成海盜，手裏拿著壹把劍。他在做什麽？
2.放映幻燈片5(1)老師:有壹天，媽媽喊:“哈利，刷牙！”猜猜，哈利刷牙了嗎？哈裏怎麽處理牙膏的？
(2)老師:哈利壹邊洗牙膏壹邊說:“早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，太麻煩了。”妳認為哈裏做得對嗎？為什麽？
3.放映幻燈片6-8(1)老師:壹天晚上，哈利沒刷牙就上床睡覺了。他做了壹個夢，感覺嘴裏有奇怪的東西。猜猜他的嘴怎麽了？
(2)老師:現在，哈利好開心。哈哈，太好了。沒有了牙齒，我就再也不用刷牙了。我會把這件事告訴我的好朋友。
(3)老師:但是，妳看，當他們看到哈利沒有牙齒的時候，他們做了什麽？
4.放幻燈片9-10(1)老師:天快黑了。小熊回家了。哇，他媽媽給他準備了很多好吃的東西。桌子上有什麽？看哈利的表情。妳覺得他幸福嗎？為什麽？
(2)老師:哈利壹個人在房子外面跑是什麽感覺？
5.放幻燈片11-12(1)老師:小熊醒了。看，哈利掉了牙嗎？原來哈利睡著了，剛才做了壹個可怕的夢。哈利太高興了！
(2)老師:“哈利，哈利，刷牙！”媽媽又在叫小熊刷牙了。猜猜，哈利這次刷牙了嗎？
老師:哈利太久沒刷牙了，他記不起正確的方法。我們來教他，好嗎？
(3)節奏:刷牙1。老師:讓我們也刷牙吧。
2.老師總結:我們的牙齒技術很棒。我們壹定要好好照顧它們，每天早晚刷牙，不要吃太多的糖果，這樣妳的牙齒會更健康，更漂亮！
活動擴展:
1.開始愛牙齒。
2.將繪本《熊不刷牙》放在閱讀區，供孩子平時閱讀。
教學反思:
整個活動的不足之處在於，在引導孩子閱讀繪本時，不要急於說教，不斷提問和解釋；要註意引導孩子仔細觀察畫面，發現故事中沒有描述的細節，啟發孩子用自己的語言大膽連貫地講述哈利內心的變化，尊重每個孩子的不同感受，積極鼓勵他們參與故事，鼓勵他們把自己和故事中的人物進行比較。比如，孩子可以把自己想象成哈利熊，他們會很自然地以“哈利”的身份進入故事，感受故事。給學生留有空間，讓他們有足夠的時間去思考“哈利”會怎麽想，這樣學生可能會更好地理解哈利內心的情緒變化。在以後的教學活動中，我要改進這些不足，努力做得更好。
百科:刷牙是清除牙菌斑、軟垢、食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我保健方法。也是人們自行清除牙菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最重要手段。