寫600字描寫古詩詞1
是誰見證了歷史長河中鮮為人知的過去，帶來了今天的輝煌？誰描繪的祖國富山富水之美，讓人陶醉，流連忘返。是妳，詩歌，妳是中華民族的驕傲，妳是中華文化的瑰寶。
讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，感受“大江東去，浪淘盡”的豪氣；感受“撞岸卷起千堆雪”的氣勢和驚險；感受“如畫河山”的多彩風光；感受“人生如夢，月上猶有雕像”的悲哀。用心去讀，仿佛看到了宋神宗五年元豐的景象。
時光荏苒，光陰荏苒，當堅韌的巖石難逃被水滴穿破的命運，妳卻依然輝煌。
我的心在北方，我可以在塞外的草原上馳騁，享受“猶如春天的大風，在夜晚來臨，吹開萬株梨樹的花瓣”的壯觀；可以感受到“大漠孤直，長河落日圓”的開放。那種不羈的美，從這首詩裏，壹字壹句地流淌出來。在南方，我可以流連於江南的雨巷，我可以撐著油紙傘飄過，遇見那個打著丁香般結的美麗少女。妳可以壹個人倚著欄桿，看川煙，滿城飛，聽春雨落簾，像有人的手指在按摩耳輪，感受那壹刻的寧靜與超脫。
詩歌給了我聽音樂的美麗的耳朵和欣賞繪畫的眼睛。當妳被“劍蒼蒼，白露為霜，所謂伊人在水壹方”這句話感動的時候，別忘了這是詩。
“不歸之河，浪淘盡，風流人物千古”這首詩是從古門口朗誦出來的，這首詩是當時在陽關橋頭的張飛吼出來的。詩從憂國憂民的範仲淹口中流出。詩帶我們體驗了天目山仙洞的神奇和景陽岡上的奇遇。
曾幾何時，妳是“大漠孤煙，長河落日圓”的邊陲大漠，我願在漫天黃沙中暢遊。如果妳來自深山老林，我願在荊棘路上跋涉。
妳不必“尋他千遍”，但妳是壹個“在昏暗的燈光下”的雍容大俠。就這樣，聞著窗外的陽光，感受著文學的芬芳，微風吹拂著我的頭發，嘴角掛著微笑，因為我知道，詩歌正在悄悄地改變著我，也必將成就我！
寫600字描寫古詩詞2
我喜歡豪放悲壯的愛國詩，喜歡田園詩的“平和”，喜歡短小精悍的哲理詩。我願陪陸遊在“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的安詳寧靜中。我身臨其境，仿佛看到了遠方村莊的炊煙；我相信，在那個冬夜，陸遊警示後輩並對後世產生深遠影響的，還有他對國家的忠誠和報國的誌向。“王師把中原日定在北方，家祭念念不忘。”妳不屈的意誌值得後人尊敬。
年中6月27日，西湖岸邊。當時，盡管下著大雨，蘇軾對西湖的眷戀卻無法停止。“清水好，山空多雨”說明西湖的風景無論晴雨依然美麗，他依然戀戀不舍。反正不管在哪裏，他都能自娛自樂。“明月是什麽時候？向天要酒。”雖然此時他思念家人和家鄉，但他不會因為在官場競爭中失利而放棄自己的人生。這是壹種精神上的愉悅，不得不佩服他。
有豪邁，如“妳不看黃河之水如何移出天外，入海洋，壹去不復返”，這是何等的豪邁與寬容；有淒美婉轉的，如“峨眉山半月秋，影入平羌河水流”。英氣中，有對家庭、對家鄉的思念；那句“我為明月愁，留軍至夜郎溪”寄托了我對朋友的思念，讓我看到了壹個詩人豪邁時的情景，也看到了我離開時的傷感。在這裏，我看到了壹個深情的人。
謝謝妳的詩，讓中國文化更加燦爛。妳的人格教會了我成為壹個不屈不撓的精神。謝謝妳照亮了我們的進步。
寫600字描寫古詩詞3
那篇不落俗套的精彩演講是什麽？速寫“落花獨立，大雁在雨中飛”的柔美，似壹腔流水傾瀉而下，卻又似怒濤海嘯星，留下永恒的豪邁。古詩詞就像壹個從黃宣紙國畫裏走出來的美女，獨自望著紅柱上的壹池碧水。“小樓聽昨夜春雨，深巷賣明朝杏花”的意境也不過如此。
妳被李白的浪漫深深陶醉了多少年？我忘了，驀然回首，卻還記得那句“鐘鼓、珍饈、珍寶是什麽？，但願醉後永遠不醒”。唐玄宗年間，玄宗聽信讒言，以黃金還太白。離開城門時，他還不忘在長安城門題詞:“我笑對門庭。我們是蒿人嗎？”絕句，然後踏上遊山玩水的旅程。八年後，內心極度無聊的李白，到朋友袁丹秋的別墅裏爬起來喝酒。他心裏的不甘和委屈，都被酒詩意地催化了。他站在群峰之巔，迎風擺酒，興高采烈地唱起了那首著名的《入酒》。
翻閱樂府詩，李白的浪漫，中國詩詞的旋律，都在指尖舞動。我低聲吟唱“悲傷的深度和悲傷的隱藏，在沈默中訴說的比他們在聲音中訴說的還要多。”這本書的頁數止於琵琶。又是唐朝。壹個被貶到江州司馬的無聊詩人，在被貶途中，住在河邊。但看到壹個家境淒慘的女琵琶藝人，白居易想起自己已經很久沒有被重用了，壓抑的內心充滿了詩意，於是開始寫610字的《琵琶行》。“大弦遨遊遨遊如急語，小弦竊竊私語。大串小串，像是把大大小小的珍珠灌進壹盤玉裏。”這位鋼琴技巧如此高超的女藝術家是“直到她的哥哥去打仗了，然後她的姑姑死了，裙子的顏色被葡萄酒弄臟了。”白居易聽完她的哭訴心如知己，“但他們中誰哭得最厲害呢？？這位九江官員。我的藍色袖子濕了。”
我被最美的古詩感動了。希望這種詩繼續讓世界不要沈浸在人間。
寫600字描寫古詩詞4
下午自習，黃老師走進教室，打開電腦說:“今天我們要進行古詩詞預賽，請大家做好準備。”同學們反應不壹，有的驚訝，有的想哭，有的興高采烈。
老師在電腦上打開壹個文件，我們看到幾個字:古詩75首。還有開始鍵、停止鍵、內容選擇鍵和重啟鍵。就在我納悶怎麽回事的時候，黃老師點了開始鍵。電腦上有數字壹直在滾動。當黃先生點擊停止按鈕時，數字停止滾動。黃老師畫內容按鈕，上面出現了所畫古詩詞的標題。能通過考驗，但不能被淘汰。從1組拐第壹個彎。
當它來到我的背上時，我額頭冒汗。前面只有兩個人背過，我應該也背不了。
電腦屏幕上出現了鼓浪嶼，我背的。我聽孫開之說:“李在鼓浪嶼和鼓浪嶼真幸運。”
我流利地背下來，滿意地坐了下來。同桌背不出小池，沮喪地坐下說:“唉，我怎麽會敗在小池手裏呢？”換句話說，怎麽背《小池》？“他嘰裏咕嚕說了很多，我就不理他，不理他了。
第壹輪過後，班裏只剩下十幾個人了。第二輪開始的時候，我手心冒汗。黃老師會給我畫“花灑”“竹石”什麽的嗎？我不會背這些詩。我環顧四周，看到我的好朋友劉和張已經刷掉了，這又讓我緊張起來。
當我站起來的時候，黃老師為我在湖上喝了楚清後引來了雨水。我三年級就背過這個，所以難怪同學們壹直羨慕我:“這個太簡單了，我也可以！”但是我的大腦有點短路。本來是蘇頌詩，但我背成了唐蘇軾。還好及時改了。到第三句的時候又卡住了，可能是太緊張了。想了幾秒鐘，終於背出來了。
到了第三輪，還剩六個人。老師將選擇他們中的兩個人參加比賽。看著前面壹個接壹個的失敗，只有謝可欣通過，我腿都抖了。我背的時候，大屏幕上出現的那首詩是《楓橋附近的夜泊》。我想了幾秒鐘，想起了那首詩:《寒夜》...但是我不記得詩人的名字了。“楓橋附近的夜泊，唐……”我被困在這裏了。
最後還是被刷掉了。後來我知道這位詩人的名字叫張繼。唉，壹步之遙，我錯過了成功。
如果我早知道，我就能掌握我的背了，比賽的時候就不用這麽緊張了。要是有後悔藥就好了。我壹定要多讀多背古詩，爭取在以後的比賽中脫穎而出。
寫600字描寫古詩詞5
庚子之初，新冠肺炎正在肆虐。為了不給外界添亂，壹場留在家裏的戰鬥打響了。我很無聊，因為我整天都不出門。媽媽拿出壹本古詩詞，於是我們每天讀壹兩首古詩詞，漸漸地，我喜歡上了它們。有了古詩詞的陪伴，這房子的生活就沒意思了。
古代著名詩人數不勝數:初唐四傑，大杜麗，小杜麗，唐宋八大家...他們給我們留下了許多不朽的傑作。更神奇的是，不同作者寫的作品都各有神韻:浪漫主義、現實主義、邊塞、苦澀、婉約...不同風格的詩歌為我們創造了不同的場景。
現實主義詩人杜甫寫過壹首詩《春望》。八年安史之亂使唐朝由盛轉衰。杜甫來到長安，看到這座城市荒涼混亂的景象後，內心充滿了悲傷。"花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷."這首“景中感同身受”的詩，讓杜甫覺得很難過，所以他覺得壹切都是難過的。杜甫很愛國。看到國家正在經歷苦難，他的悲憤在這首詩中表現得淋漓盡致。因此，這首詩成為千古名句。
有壹天，我和媽媽在網上看新聞，關註抗疫消息。全世界的政府都向我們伸出了援助之手。“妳不能說妳沒衣服穿，妳跟妳兒子壹樣。”這首詩引起了我的註意。我很快查閱了資料。原來出自《詩經》。秦風的《無衣》是壹首愛國詩。當時周王室內亂導致外患，秦挺身而出，幫助周王室渡過難關。是的，在全人類的敵人“新冠肺炎”面前，我們沒有膚色和國籍。我相信我們可以同心協力戰勝疾病！
古詩詞的世界是無邊無際的，我會繼續探索，感受它的獨特魅力。同時也希望這場沒有硝煙的戰爭早點結束，讓我們早日回到日夜思念的校園！
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