為什麽有人給中學生寫詩？

當前，中學教師和學生，尤其是中學語文教師，應該意識到現代詩歌教育的重要性:現代詩歌教育不僅有利於提高學生的文學素養、語言能力、情趣和審美教育能力，而且有利於緩解中學生青春期的心理和情感壓力，有利於培養學生健全的人格和健康的心理。不僅要改變落後的局面，而且要使現代詩歌教學成為中學語文教學乃至整個中學人文教育和審美教育的重要內容和排頭兵。中學現代詩教育主要應該改變“學生不喜歡現代詩”和“現代詩在考試中無用”這兩種錯誤觀念:第壹，現代詩的功能是多種多樣的，啟蒙功能只是其中之壹，要重視詩歌的抒情功能和娛樂功能。愛是最好的老師。首先是讓學生喜歡現代詩，而不是強加給他們。尤其是現代詩領域的人，由於目前中學現代詩教學的落後，出於振興現代詩的目的，無法強行推廣現代詩。第二，改變很多中學老師放棄現代詩教學的流行觀念，因為現代詩沒用，因為不高考。現代詩歌是最高的語言藝術，是人類語言智慧的典型。欣賞和寫作現代詩歌，可以培養學生的情感感受力和想象力，也可以讓學生感受到什麽是藝術，體會到語言藝術的精妙，培養學生的審美感受力。所以，寫詩不僅是為了練習寫作，更是為了提高人的語言智能，開發人的智力。我在某大學中文系壹年級教寫作的時候，要求每個學生都要寫詩。其目的不是為了培養詩人甚至現代詩歌愛好者，而是為了提高學生的寫作水平，開發他們的智力。我只是把寫詩作為壹種“練筆”或者“智力體操”的方式，來提高學生的寫作能力，促進相關文體的寫作，比如散文、小說甚至論文、日常應用文等文體的寫作。有助於促進相關學科尤其是藝術學科的學習，甚至有助於培養學生成為壹個有情感的人，壹個有愛心的人，壹個有藝術品位的人，壹個生活質量更好的人。教學生寫詩，實質上成了壹種“寓教於美”的人才教育手段。現在壹些中學也改變了只要求學生寫作文的單壹的作文教學方式，要求學生寫詩，通過寫詩來提高學生的寫作水平。例如，重慶市渝北區華鎣中學的劉書榮老師在高中語文教學中大膽要求學生通過寫詩來練習寫作。學生的寫作水平有了很大的提高，在高考中嘗到了很大的甜頭。今天我能夠走上專業的文學研究之路，成為文學博士後和教授，發表上百萬字的作品，也和我從初壹就堅持寫詩有關。在此呼籲中學語文老師大膽要求學生寫現代詩。