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幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》

作為壹名勤奮的教育工作者,精心準備教案是非常必要的,這有助於我們準確把握教材的重點和難點,進而選擇合適的教學方法。那麽,妳學過教案嗎?以下是我收集整理的幼兒園大班語文教案《太陽的顏色》。歡迎閱讀收藏。

幼兒園大班語文教案《太陽的顏色》1壹、活動目標:

1,理解故事內容,感受色彩之美。

2.知道自然界有很多顏色,啟發孩子去發現生活中的顏色。

二、活動準備:

教學PPT

活動過程

壹.討論:

太陽是什麽顏色的?

逐頁看圖,告訴他們:“太陽的顏色”。

1,加強故事中描寫顏色的詞語。

2.審訊:小動物說了這麽多。太陽應該是什麽顏色?為什麽?

3.鼓勵孩子試著記住太陽的七種顏色。

第三,完整地講述故事:

1,鼓勵孩子和老師對話。

2、有助於強化綠、紅、黃燦燦等詞。

3.太陽是什麽顏色的?妳還在哪裏見過太陽的顏色?

四。推廣活動:

1,戶外活動,讓孩子在花園裏尋找太陽的七種顏色,看看能找到幾個?

2.讓孩子回家後繼續尋找太陽的顏色。

幼兒園大班語文教案《太陽的顏色》第二部分活動目標

對故事感興趣,萌發欣賞美的情感。

了解故事,知道陽光是由七種顏色組成的。

主動參與活動,並大膽表達自己的想法和觀點,與同齡人壹起體驗閱讀的樂趣。

通過觀察圖片,引導孩子說出圖片的內容。

能簡單復述故事。

要準備的活動

1,兒童《蒙臺梭利閱讀》故事書3。

3.專門為此活動設計制作的資源課件。

4.師幼活動交流板:黑板

5、圖片、頭飾

活動過程

第壹階段:準備活動

聽音樂,模仿動物走路。(如模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、蟲子、小魚)。

第二階段:感知活動

展示兒童作品,談論太陽的顏色。孩子們暢所欲言。老師肯定孩子的答案,使用中介語:太陽是什麽?讓我們來聽聽小動物和太陽他們自己是怎麽說的。老師播放磁帶,孩子們認真聽。

通過看書來理解故事。孩子按順序拿書,翻到故事《太陽的顏色》,自主閱讀。看完之後把書放回去。

教師傾聽孩子之間的交流,了解孩子對故事的理解,幫助孩子理解故事的內容。

第三階段:理解活動

用課件幫助孩子理解故事:1

1.請看圖1。老師告訴我們:陽光燦爛地照耀著大地。太陽是什麽顏色的?識字:太陽

2.依次看圖2到圖5。請根據對圖中動物的理解,告訴小朋友太陽是什麽顏色。為什麽每個人說的都不壹樣?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3.請看圖6。猜猜太陽說它是什麽顏色?識字:彩虹橋

4.老師給孩子們讀故事。簡單總結:陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。

6.看完之後把書放回去。

第四階段:體驗活動

播放音樂,老師和孩子們戴著頭飾表演故事。

教學活動評價。

1,孩子對活動很感興趣,大膽猜,積極舉手發言。

2.識字:太陽彩虹橋會用它學過的新單詞說話。

3.通過直觀的課件演示,讓孩子理解故事,知道陽光是由七種顏色組成的。

4.孩子們積極參與角色表演,大膽表達自己的想法。

活動反映:

本次活動的教育對象是橋北幼兒園北北中學的孩子們。他們大多來自農村,父母知識水平較低。他們接受過保姆式教育,但也有壹些生活經驗。在活動中,對身邊的事情很感興趣,但是自制力差。孩子不善於觀察,大人要正確引導,逐步培養孩子的觀察能力。孩子邏輯能力差,語言組織能力有待提高。通過“家庭專欄”,家長會向家長宣傳壹些科學育兒的知識。真正實現家庭教育。

讓“指南”指導妳的教學工作,學以致用。

幼兒園語文教案《太陽的顏色》的教學準備:

帶有故事閱讀器和頭飾的掛圖。

教學目標:

對故事感興趣,了解故事內容,知道陽光是由七種顏色組成的。

參加活動,

和同齡人壹起體驗閱讀的樂趣。

教學過程:

首先,老師和孩子們互相問好,聽音樂,模仿蝴蝶如何飛翔。蜜蜂怎麽叫?

魚是怎麽遊泳的?等待

第二,老師展示小朋友畫的太陽,問:“太陽是什麽顏色的?”

請孩子自由發言,老師會確認孩子的回答。

1.太陽是什麽顏色的?讓我們聽聽動物們是怎麽說的。老師放磁帶給孩子們聽。

老師和孩子交流,看看太陽是什麽顏色,了解孩子對故事的理解,幫助孩子理解故事。

老師把準備好的掛圖給孩子們看。老師解釋說太陽明亮地照耀著地球。太陽是什麽顏色的?讓我們來看圖。蝴蝶說太陽是什麽顏色?他認為太陽是蘋果的紅色,橘子的橙色。

4.看完每張圖後太陽是什麽顏色?為什麽不是所有的小動物都說同樣的話?那麽,孩子們,我想問妳們,妳們覺得太陽是什麽顏色的?

我們都不知道太陽是什麽顏色。然後讓太陽告訴自己它是什麽顏色。老師模仿太陽的顏色說:“我是彩虹的顏色。”彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫七種顏色。

6.老師幫助理解詩歌的內容,讓孩子扮演各種小動物講故事。

結束摘要:

播放錄音磁帶,孩子們會有條不紊地收集書籍,整理東西。

幼兒園大班語文教案《太陽的顏色》第四章壹、活動目標:

1,孩子知道故事的名字,理解故事的內容。

2.兒童學習故事的角色對話。

3.培養孩子對童話的興趣。

二、活動準備:

1自制大型圖書

活動教具:蘋果、紅旗、草莓、紅花、紅色蠟筆、紅色西瓜。

三、活動過程:

1,老師展示了壹本大書,太陽的顏色,引起了小朋友的興趣。

(1)老師指著太陽問:“這是什麽?”(這是太陽)

(2)老師問:“這個太陽有顏色嗎?”(太陽沒有顏色)

今天,老師給妳講壹個故事。這個故事的名字是太陽的顏色。

2、老師通過操作大本子,邊講邊問,發揮孩子的想象力,把故事再講壹遍。

第壹頁

老師說:“故事的名字是太陽的顏色。(小朋友跟著故事名字)兔子畫了壹個又大又圓的太陽,但是他找不到合適的顏色。他該怎麽辦?

第二頁

(1)老師講述:藍海阿姨說:“小白兔,讓我把妳的太陽塗成藍色。”

(2)問題:太陽是藍色的嗎?(沒有)聽聽,兔子是怎麽回答的?

(3)老師講述:兔子說:“不,不,太陽不是藍色的”。

(4)幼兒學習兔子對話。

第三頁

(1)老師講述:壹棵綠樹爺爺說:“小白兔,讓我把妳的太陽塗成綠色。”

(2)小朋友學習大叔爺爺的對話。

(3)問題:太陽是綠色的嗎?(不是)

(3)老師講述:白兔說:“不,不,太陽不是綠色的。

幼兒園大班語文教案《太陽的顏色》第五章壹、活動目標:

1,學唱歌盡量模仿歌詞。

2.感受歌曲中快樂的情緒,唱出歌曲中喜悅的情緒。

二、活動過程:

(壹)引入有節奏的活動“摘水果”

秋天來了,果園裏的紅蘋果、黃橙橙都熟了。讓我們壹起挑選它們。

誰給了蘋果和橘子如此美麗的顏色?讓我們壹起來聽。

(2)理解歌詞

1,老教師唱了壹首歌:歌裏妳聽到太陽像誰?(根據答案展示圖片)

2.太陽喜歡它們。他們給了他們什麽顏色?再聽壹遍!

3.老師又唱歌了。

問題:太陽給它什麽顏色?

根據答案展示相應的圖片。

預設:第壹句,有節奏完整的讀壹遍這句歌詞,引導孩子說壹遍;第二句是根據回答唱的;第三句:看完圖集就知道歌詞了嗎?根據孩子們的回答唱出來;最後壹句,聽琴試著跟老師唱。

老師會把整首歌再唱壹遍。聽,哪裏唱的歌壹樣?

(C)兒童學習唱歌

1,老師再完整唱壹遍,告訴小朋友歌名。

妳在哪裏唱同壹首歌?(每句話都以“太陽喜歡”開頭)

太陽發自內心的喜歡這些東西,那麽我們唱歌的時候應該怎麽唱呢?(歡快,歡快)

2.孩子們帶著喜悅和愉快的聲音唱歌,提醒他們註意鋼琴聲和同齡人的聲音。

(1)孩子跟著老師看圖集聽鋼琴學唱歌。

(2)壹步壹步把圖片取下來,讓孩子學會唱歌。

脫下彩圖,還能唱嗎?

(3)讓孩子仔細聽老師唱歌,聽到第三句時,看有什麽不同。

第壹句第二句溫暖溫柔,第三句釋放。場地很寬,我們唱大聲點。

3.孩子唱歌是完全的,充滿感情的。

4.小朋友再唱壹遍,老師在每句話的後半段唱“拉”,感受不同唱法的美。

(4)創作歌詞

1.太陽喜歡的東西太多了。想想吧。太陽還喜歡什麽?會給什麽顏色?

2、兒童創作:如果太陽喜歡蘿蔔,就給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給他們紅的等等。