為了保證活動的順利開展，往往需要提前準備壹份活動計劃。活動計劃是從活動的目的、要求、方法、進度等方面進行的具體、周密、操作性強的計劃。如何制定活動計劃？以下是我精心整理的端午節快樂社會教育活動計劃(壹般10篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
端午節快樂社會教育活動計劃1活動目標
1，了解並學習童謠，能壹邊拍手壹邊背誦童謠，對童謠活動感興趣；
2.轉移關於端午節習俗的相關經驗，嘗試繼續編童謠，體驗編、說、玩的樂趣。
要準備的活動
與端午節習俗有關的圖片和實物，小朋友們對端午節習俗進行了調查。
活動過程
1.欣賞童謠，理解主要內容。
五月初五，正午時分，門口香火彌漫。
吃粽子，蘸糖，水中龍舟，快樂。
(1)交流關於端午節習俗的經驗。
★說明:端午節人們會有什麽活動？
(2)欣賞童謠，了解主要內容。
★說明:
妳從這首童謠裏聽到了什麽？
②妳有什麽不明白的？(根據幼兒的討論和交流，幫助幼兒理解“門裏裝的是艾草，香味滿滿”。)
2.學童謠，懂得拍手。
(1)試著背兒歌。
(2)討論如何玩拍手遊戲激發閱讀興趣。
★說明:這首童謠怎麽讀？(引導幼兒拍手，兩人壹組背誦童謠。)
(3)兩人壹組，拍手背兒歌。
3.遷移端午節的經驗，嘗試繼續編童謠。
比如五月五日，是端陽，香包滿香。五月五日，是端午節，人們在龍舟裏跳舞。
4.記錄和欣賞孩子們創作的童謠。
端午節快樂社會教育計劃2壹、指導思想
認真落實“四個全面”戰略布局，以弘揚社會主義核心價值觀為引領，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，通過開展節日民俗活動、誌願服務活動、文化體驗活動、家園清潔活動，培養廣大市民的價值認同、文化自信和愛國情懷，積極推進我市道德高地建設。
二、活動的內容
1，廣泛開展端午節民俗文化活動。深度拓展端午節文化內涵，精心設計便於幹部群眾參與的民俗展示、歌舞表演、書法棋藝、藝術攝影、包粽子、點雄黃、制作香囊等活動，引導人們感受傳統文化魅力，弘揚中華民族傳統美德，增強愛國主義和民族自豪感。組織開展趣味運動會、龍舟賽等全民健身活動，讓人們在活動中感受節日的魅力，形成強身健體的熱潮。
2.深入開展端午誌願服務。端午期間，各部門各單位要大力弘揚尊老愛幼、鄰裏互助等中華美德，積極組織誌願者走進社區、鄉村、敬老院開展送粽子、送禮物等“送溫暖”活動，為道德模範、身邊好人、留守兒童、孤寡老人、貧困戶、殘疾人、外來務工人員及其在寧就讀子女送去節日祝福，在歡樂祥和的氛圍中陪伴他們。各文明單位要與結對共建的村、社區等基層單位開展形式多樣的端午節主題活動，豐富結對內容，增進結對感情。同時，各區、各部門、各單位可結合端午節時間節點，組織專業誌願者宣傳農業科技、養生保健、科學健身等知識。
3.積極開展端午節文化體驗活動。廣泛開展經典誦讀、詩詞沙龍、演講比賽、創意作品征集、節日祝福語評選等端午節文化相關活動，組織廣大人民群眾特別是青少年誦讀和吟誦和諧中國，創作各類文學作品，引導人民群眾以多種文化方式表達對端午節和中國傳統節日的認識和感受，充分展示中華民族的世界性淵源和中華民族的復興精神，激發中華兒女的愛國情懷。
4.大力開展端午大掃除活動。結合創建全國文明城市考核指標要求，以環境衛生清掃為重點，美化亮化辦公場所和公共場所，重點清掃城鄉結合部、城市主次幹道、臨時水果攤點等區域衛生，徹底消除衛生死角。積極組織各級幹部就近參加環境衛生義務勞動，街道、社區等基層單位要組織幹部開展集中清掃行動，營造幹凈整潔的生活環境。
三。活動要求
1.精心組織實施。要把端午節“我們的節日”主題活動作為傳承中華優秀文化、豐富人民節日生活的壹項重要任務，擺在重要位置，認真研究制定具體活動方案，周密安排部署，精心組織實施，確保各項活動豐富多彩、圓滿成功。
2.突出思想內涵。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀的要求貫穿節日活動始終。在項目設計、活動開展、群眾參與、輿論宣傳等方面，要堅持以文化育人、以文化育人、以文化養道德的理念，通過活動增強人民群眾愛黨、愛國、愛社會主義的感情。
3.廣泛動員參與。堅持讓人民群眾成為傳統節日活動的主角，設計更多群眾廣泛參與的活動，增強活動的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力。各類文化場館和文化服務設施要通過延長開放時間、增加活動項目等方式，努力讓更多群眾參與主題活動、享受文化惠民服務。要認真踐行黨的群眾路線，積極倡導文明、和諧、喜慶、節儉的新風。
4.做好宣傳報道工作。各類市級新聞媒體單位要做好端午節的宣傳報道策劃，充分發揮報紙、電視、廣播、網絡、手機短信、電子屏、公告欄的特點，精心組織相關節日的圖片和文字，做好普及與深度、知識性與趣味性的結合，有效挖掘端午節的文化內涵， 體現我市端午節的主題活動，營造輿論氛圍，切實提升端午節的文化魅力。
快樂端午節社會教育計劃3壹、活動目標
1，引導孩子了解端午節的由來和當地習俗。
2.引導孩子主動學習與端午節相關的兒歌，感受壹些端午節的作品，語言節奏和韻律優美。
3.引導孩子在家鄉感受傳統節日的氣氛，在家感受端午節的氛圍，激發孩子學習端午節習俗的興趣和熱愛家鄉的感情。
二、活動準備
1，端午節PPT多媒體課件
2.端午節相關視頻
3.幾塊平板
三、活動過程
1，老師引入情景，用粽子引出端午節，激發孩子探索端午節的稀稀落落的樂趣。
(1)看！老師給妳帶了什麽？(粽子)老師打開聚光燈給粽子看。
(2)妳知道粽子是什麽時候吃的嗎？(端午節)還記得老師給孩子們講了壹個關於屈原的故事嗎？
(3)老師講述了端午節紀念屈原的故事。為了紀念屈原，我們把5月5日屈原跳江的日子命名為端午節！
2.老師引導孩子觀看劃龍舟的視頻，講解端午節劃龍舟的意義，激發孩子的興趣。
(1)播放龍舟比賽視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接播放視頻動畫)
(2)小朋友，妳看到視頻裏的人在做什麽？(劃龍舟)
(3)每個節日都有自己的習俗和傳說。這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，而且還流傳到許多節日，如端午節。
3.老師帶領孩子們學習兒歌《端午節習俗》，感受端午節帶來的歡樂氣氛。
(1)老師動情地用圖片背誦兒歌。請仔細感受和聆聽。
端午節習俗
五月五日，慶祝端陽，劃龍舟，掛香包。
雄黃畫了個彩繪臉譜，好吃的餃子又香又香。
(2)剛才的兒歌叫什麽名字？(端午節習俗)對，端午節習俗。童謠裏有哪些習俗？老師讓孩子隨機點擊四張粽子圖片，孩子點擊後出現不同的動畫。
(3)老師操作平板包粽子的流程和步驟:老師會給妳準備粽子葉。現在請小朋友先加米飯，妳喜歡什麽口味的粽子都可以加什麽材料。(粽子成分出現在藥片中，孩子選擇性地詢問成分)
4.老師再背誦壹遍端午節的習俗，引導孩子理解兒歌，加深印象。
第四，活動延伸
1，壹起畫雄黃妝
今天，老師想問妳是否能幫助壹個小女孩。她打算去參加龍舟節晚會。她不會畫雄黃妝或香囊。妳願意幫助她嗎？孩子拿著平板電腦，用畫圖軟件畫壹個香囊，然後用黃色畫壹個臉部妝容。
2、劃龍舟遊戲
孩子想邀請我們的孩子參加端午晚會，但是要過壹條大河怎麽去呢？我聽到壹些孩子說劃龍舟是個好主意。現在讓我們跟著老師學習劃龍舟的動作。我們的孩子學得很好。現在讓我們登上龍舟出發吧！
快樂端午節社會教育計劃4活動目標
1.通過分享和交流，我知道了端午節的傳說，端午節是中華民族的傳統節日之壹。
2.與妳的同齡人交流包餃子和香包，以引起妳對中國傳統文化的興趣。
3.感受中國民族節目的魅力。
重要和困難的活動
端午節是農歷五月初五，有粽子。
要準備的活動
故事“端午節的傳說”包括壹個粽子，壹個長方形的紙和壹個彩紙。
活動的過程
1.展示實物(粽子)以引起孩子的興趣。
2.了解端午節。
孩子們，今天是星期幾？
孩子之間互相交流，讓個別孩子在小組面前講述，重點引導孩子過端午節。
老師總結:端午節是農歷五月初五。
3.引導孩子了解端午節的傳說。
給孩子們講端午節的傳說，讓他們知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而設立的。屈原投江的日子是農歷五月初五，所以定為端午節。
4.引導孩子了解端午節的習俗。
老師:人們在端午節有什麽習俗？
孩子們互相交流，讓單個的孩子在群體面前說話。
老師總結:端午節，人們有很多習俗，比如吃粽子，賽龍舟，做香包。
5.體驗餃子。
(1)讓孩子把長方形的紙折成六邊形，然後用彩紙包起來，裝飾壹下。老師會巡回指導。
(2)展示和評價作品。
6.活動擴展。
老師:孩子們，妳們做的餃子都不錯。回家後，給父母看看怎麽包餃子，好嗎？
快樂端午節社會教育計劃5壹、活動目標
1.知道端午節是中華民族的傳統節日，很高興知道端午節的壹些習俗和起源。
2.對中國的傳統文化感興趣，有初步的民族自豪感。
二、活動準備
1.和孩子們壹起收集關於端午節習俗的圖片。
2.準備端午節的材料和習俗。
3、帶孩子買艾草和菖蒲、粽子、香包(荷包)、鹹鴨蛋等節日用品。
4.和孩子們壹起看關於節日慶祝的報道。
活動前圓的角度的創建；
1，科學角:放入艾草和菖蒲。展示不同形狀的錢包(香包)。
2.藝術角:擺放制作皮包、五彩線、包粽子的材料。
3.遊戲區:賽龍舟圖片，屈原圖片。
4.閱讀角:張貼壹張關於端午節的紙條，供孩子們閱讀。
三、活動過程
1，知道端午節的日期，知道端午節的壹些習俗和起源。
2.欣賞端午節傳說中關於屈原的故事，知道屈原是中國古代的愛國詩人，對屈原有崇敬之情。
3.學習端午節的兒歌和五首端午節快樂的兒歌。
1，5月5日，是端陽；龍舟既鬧長江；
劃手坐在兩邊；坐在中間的是鼓手；
哎；哎；咚咚咚咚。
2.5月5日，是端陽。門口都是香。
吃粽子撒糖。龍舟快樂啟航。
3.5月5日，端午節，
賽龍舟，敲鑼打鼓，
端午節的習俗壹直流傳至今。
4、餃子，香廚。艾葉清香撲鼻。
桃枝插在柵裏，出門就能看到麥子黃了。
這裏陽光明媚，那裏陽光明媚，到處陽光明媚。
5、雄黃酒，灑家戶，孩子頭上畫老虎。
壹、二、三、四、五，家家都過端午節。
4.動手操作:各班開展包餃子、做荷包、編彩線等活動。
快樂端午節社會教育計劃6活動目標:
1，簡單了解端午節的起源和傳說，了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
2.孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日習俗的興趣。
4.體驗明顯的季節性特征
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
活動重點:
1.讓孩子們簡單地通過觀看視頻了解端午節的起源和傳說。
2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
活動難度:
孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
活動準備:
1，關於屈原的故事和端午節的由來，賽龍舟，艾草，粽子，掛香囊，艾條等圖片。
2.春節貼春聯、放鞭炮、吃餃子等圖片；
3、手工紙杯、五色線、雙面膠等。
活動流程:
先介紹壹些圖片，猜節日，激發孩子的興趣。
老師:今天老師帶了幾張圖。讓我們看壹看。圖片中的人在做什麽？
2.老師:這是什麽節日？誰來告訴老師我們這個節日要做什麽？
3.老師:我知道我面前的那些圖片描述的是春節。現在讓我們來看看這些圖片。裏面有什麽？這是什麽節日？
二、基礎部分
1，老師:今天我們來說說端午節。有人知道端午節是什麽時候嗎？端午節是為了紀念誰？誰知道端午節的故事？
2.老師:好，我們來看壹個短片“端午節的由來”來了解更多關於端午節的知識。
3.老師:看完短片，誰來告訴老師端午節是什麽時候，有哪些習俗？
4.老師:端午節吃粽子了嗎？誰來說點什麽？
5.老師:除了吃粽子，端午節還有壹種遊戲叫劃龍舟。那在我們那裏是罕見的。
6.老師:孩子們想看看劃龍舟是什麽感覺嗎？我們通過壹個小視頻來看看劃龍舟是什麽感覺。
7.老師:(讓班主任悄悄點艾葉)妳聞到什麽了嗎？那是什麽味道？哦！是苦艾！誰知道艾草有什麽作用？夏天會有很多蚊子。點燃的艾草有壹種特殊的氣味，可以驅走蟲子。我們剛剛才聞到，現在讓我們看看他。(圖片)8。老師:今天，我們的孩子壹起學習了這麽多關於端午節的知識。誰來告訴老師我們當地是怎麽過端午節的？有哪些風俗習慣？(插柳枝，穿皮包，吃卷餅，韭菜盒子等。) 9.老師:孩子們知道端午節是怎麽來的嗎？是為了紀念誰的節日？
第三，手工制作
1，老師:我們來做壹個小工藝品，做壹個漂亮的錢包送給爺爺奶奶，祝他們節日快樂。
2.老師:好了，錢包準備好了。讓我們把漂亮的錢包放在桌子上。
說了這麽多，小朋友們，來說說端午節是哪壹天慶祝吧。
第四，聽老師講故事的人說:不錯。最後大家聽老師講故事，壹個關於端午節的故事，“布老虎吃粽子”。
端午節快樂社會教育計劃7壹、活動目的:
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義，更好地繼承和發揚中華優秀傳統美德。
2.透過端午節緬懷屈原。利用端午節，讓學生從不同角度感受節日的意義，激發他們的想象力、民族大義和愛國情操，激發每個學生的探索和創造精神。
3.端午節也是和家人團聚的好機會，和家人增進感情，體驗親情的魅力。
二、活動時間:
6月23日-6月24日
三、活動安排:
1，舉辦壹次關於端午節的班級活動。
(1)同學們交流關於端午節的知識。
(2)分組，收集交流或欣賞古詩詞。
(3)講解有關屈原的故事和詩詞，對屈原懷有崇敬之心。
(4)向學生解釋端午節的起源和習俗。
(5)展示妳手寫的報紙作品。
2、“我跟長輩學壹技之長”主題活動。
在家裏，我向長輩們學習各種包粽子的方法。在學習的過程中，我嘗試用各種豆子包裹粽子作為調料，品嘗不同地方、不同風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
3.體驗端午節的感受
(1)學生把包好的粽子帶到學校與朋友、同學、老師分享，培養孩子之間、師生之間的友誼。
(2)能背誦有關端午節的名句名句，或介紹屈原的故事。
(3)以“端午節吃香噴噴的粽子”為主題，寫壹篇作文，分享妳對端午節的感受。
4.“嘟嘟”跑得很快
人數:1孩子+1家長，***8對。
形式:反向繼電器
準備:每節課壹個呼啦圈，兩個粽子。
玩法:以班級為單位，八個家庭為壹組接力。遊戲中，孩子是車頭，壹手拿個粽子當方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈兩端相連，壹端放在孩子腹部，壹位家長雙手托住。小車以最快的速度推進到對面的家庭組，把呼啦圈和粽子接力傳遞給下壹組家庭。最後壹組家庭跑，遊戲結束。最快的班級獲勝。
四。活動要求:
1，班主任精心組織，查找相關資料，利用班會或活動課對學生進行宣傳教育，並做好記錄。
2.請各位老師在本周四下班前將相關活動照片發送到老師郵箱，作文電子文件在24日前發送到老師郵箱。
3.每個班級也可以設計自己的活動。
快樂端午節社會教育計劃8 I .主題
壹個傳統的節日，* * *中國情。
第二，準備數量有限的小禮物
向各班發放端午節海報，普及端午節知識，發放端午節禮品。
其中包括:包粽子學壹個音符；壹個小粽子；端午賀卡壹張，青蒿、菖蒲適量。以班級為單位發放若幹份，讓學生在端午節收到驚喜，感受驚喜，從而加深對端午節等中國傳統節日的了解，為端午節增光添彩。
三、端午節知識競賽
慶祝端午節當然是必不可少的。我們準備收集壹些關於端午節的常識，編制成集成海報，在學校門口貼壹張，在班級裏發放，讓同學們歡度端午節，認識端午節，過壹個有趣的端午節。以競賽的方式提問和回答關於端午節的問題，答對最多問題的人將獲得獎品——壹個粽子。
第四，端午節問卷調查
根據海報整理出10關於端午節知識的問答，在全校範圍內進行調查，看看學生對端午節了解多少，也可以向學生普及端午節的知識。
5.號召有條件的同學觀看端午節。
賽龍舟不僅是壹項傳統的慶祝活動，也是壹項體育賽事！賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10余米，飾有龍頭、龍尾，船身特別雕刻有阿林形圖案，妙不可言，栩栩如生；每艘龍舟可容納20至22人，他們並排而坐，在船頭鼓手和船尾舵手的指引下，以及圍觀者的吶喊聲中，劃向終點。
去看龍舟比賽。看著龍船在湖面激起層層水花，鼓聲震耳欲聾，扣人心弦。劃槳者以均勻的動作用力地推著龍舟前進，仿佛龍躍躍欲試，不由自主地跟著龍舟的節奏。這是國家的力量。
六、自制餃子
端午節的主角粽子出現在東漢時期，但直到晉代粽子才成為端午節的喜慶食品。以前的粽子以小米為主，不添加其他餡料。然而，在註重飲食的中國人的巧妙管理下，我們今天看到的粽子有著多種多樣的形狀和內容。首先，就造型而言，有三角形、四邊形、枕形、小塔形、圓棍形等等。粽子葉的材料因地而異。就口味而言，粽子餡既是肉又是菜，有甜有鹹。北方的餃子以甜為主，南方的餃子甜少鹹多。有用的粽子有白粽子、棗粽子、豆沙粽子、八寶粽子、雞粽子、鮮粽子、椒鹽粽子、蓮子粽子、栗子粽子、鹹粽子、蛋黃粽子。
如果說粽子給端午節帶來了香味，那麽包粽子就是最正宗的味道。
在家可以提前幾天買新鮮的粽子葉，在端午節的早上和父母壹起體驗淺夏包粽子的樂趣。用綠葉手包米粒，然後用繩子把所有的祝福和希望綁起來。在過去，人們把粽子扔到河裏，以保護屈原免受魚的傷害，並寄托他們的哀思和對壹個偉大靈魂的記憶。現在，四川人民正在遭受地震帶來的身體和精神上的痛苦。我們可以把包好的粽子和壹串紙鶴送給社區的xx居民，用壹顆真誠的心去安慰他們，把我們的關懷送到xx人身邊，把我們的信心送到xx人身邊。
在學校，可以利用社團活動的時間，讓學生跟著指導老師學習包粽子，了解粽子的原料和方法。聯系廚房的廚師，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮物之壹，尤其是給住宿舍的同學。
七、留下用香囊掛艾葉、菖蒲的習俗。
端午節在班級或家裏的門上貼上壹束菖蒲葉，配上香囊，為自己和平安祈福，也祝願災難中的人們振作起來，早日重建美好的家園。讓每壹個節日都在中國人心中生根發芽，讓中華民族精神延續下去。
今年的端午節，我們有傳統，也有創新。在普及端午節知識的同時，也鼓勵學生向勇士們學習。端午節是壹個全國性的節日。端午節期間，我們為我們的英雄和我們的民族感到驕傲！
快樂端午節社會教育計劃9壹、指導思想:
為進壹步落實中小學民族精神教育的指導方針，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態化建設，學校以中國傳統節日——端午節為契機，開展以“端午有多少了解”為主題的活動，增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，激發學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。慶祝端午節是我國兩千多年來的壹個習慣。端午節也是壹個可以和親朋好友壹起度過的節日，端午節期間可以舉辦很多活動。今天，端午節仍然是壹個非常受歡迎的節日。今天我們過了壹個特別而有意義的端午節。
二、事件發生的日期:
端午節，也就是農歷五月初五。
三。地點:
教室
四、活動的目的:
端午節是中國的傳統節日。通過端午節，我們可以更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。端午節的來源之壹是紀念屈原，我們也要記住屈原這位能歌善舞的愛國詩人。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，了解端午節的由來。學生們通過在家看書和上網了解端午節的起源。)具體內容如下:
(1)，農歷五月初五是什麽節日？
(2)那麽，妳知道端午節的由來嗎？
(3)學生講述端午節的起源和習俗。
(4)為什麽端午節家家都要插艾葉，包粽子？
2.各班通過召開主題班會，了解端午節的由來和習俗。學生可以做壹份手抄報和粘貼圖片，每節課交五份材料。
3.高年級學生可以利用端午節活動，在端午節期間開展征文活動。
端午節快樂社會教育計劃10壹、指導思想
中國傳統節日是民族文化的寶貴財富，每個傳統節日都蘊含著我們民族獨特而深刻的精神價值，是我們中華文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入點，將其納入學校教育教學活動。通過開展傳統節日教育，可以弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
圍繞“我們的節日——端午節”這壹主題，從“為什麽要過端午節？”"端午節有哪些習俗？"“妳想怎麽過端午節？”從這三個部分入手，可以為學生提供研究方向，使學生成為實踐活動的主角，引導學生自己動手，相互參與，自主探索，培養學生的探究能力、創新能力、實踐能力和合作能力。
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗，培養學生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午節的起源和習俗時，訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取信息的能力。).
3.通過活動培養學生的讀、寫、畫能力。
三、活動時間:
09年6月65438日-6月23日
四。參與者:
壹年級學生
動詞 （verb的縮寫）活動:
通過說、畫、寫、學，走進端午節，感受端午節文化。
班級將舉辦端午節主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國的傳統節日。
端午節假期布置作業:用讀書、寫字、畫畫的方式記錄端午節。
不及物動詞活動要求:
6月23日交作業，班主任推薦12優秀作業交大隊評選。