他上課總是坐在最後，上課不活潑不主動。這壹天，老師開始上課，某某同學很熱情，很活躍，不時回答出讓人捧腹大笑的答案，課堂氣氛始終處於“紅色”狀態。但是，他總是處於“橘子”狀態，別人嘲笑他，他卻壹直沈默。老師很少叫自己的名字，但也能壹臉嚴肅的回答自己想要的答案。我很少聽到他的聲音。
他是壹個喜歡制造噪音的人。
妳能想象壹個內向的學生上課起哄嗎？他就是這樣的人。計算機課上，老師讓壹個同學讀壹篇文章，並記錄下來。大家都覺得好笑，不想成為笑柄。他先說“某某同學去。”再次拍手，邊拍手邊說“╳ ╳ ╳，╳ ╳”。很多男生起哄的勁頭也被帶了上來，壹起喊。最後，可憐的╳ ╳不得不羞愧地站起來，他喊道:“好！好！”壹瞬間，整個教室被掌聲、笑聲和掌聲淹沒了...
他是壹個近乎瘋狂的籃球迷。
妳能想象壹個內向的學生和壹個吵鬧的人對他們喜歡的東西看起來很認真嗎？他就是這樣的人。自從他知道有壹場籃球比賽，他似乎找到了壹個使用它的地方。我不僅會在周末打球，我還會在體育課和放學後抽出時間。這次春遊回來，大家都很累。我們只聽到那些籃球運動員在談論NBA，他們壹點也不覺得困。在與4班和2班的前兩場比賽中，作為球員，他和╳ ╳、╳ ╳等人也打得面紅耳赤，並且通常在課後談論防守和進攻等各種戰術。可以說籃球無處不在！
就是這樣壹個內向，起哄，瘋狂的人。認識他七年了，還是“不了解”他。妳認為他是個神秘的人嗎？