1，優點:全詩語言生動傳神，文字中包含了對自然的認識。語言朗朗上口，內容通俗易懂。新課標指出:語文課要以人為本，培養學生良好的人文素質，統壹各個維度，充分調動學生的積極性和主動性。
2.缺點:這類中介語生硬，缺乏語言的美感。在新單詞的學習中，學生觀察不夠，導致老師在每個單詞上花費壹些時間，從而影響課堂效率。雖然情境的創設很生動，但我也缺乏縝密的考慮。如果幼兒能根據課文情節表演植物傳播種子的方法，會使學生得到深刻的理解。
壹、“植物媽媽有辦法”
《植物媽媽有辦法》這首詩是壹首充滿童趣和韻律的詩。全詩語言生動傳神，文字中蘊含著對自然的認識。語言朗朗上口，內容通俗易懂。全詩共五節* * *。Section 1啟發學生思考:植物用什麽方法傳播種子？第2、3、4節通過擬人化的方法描述了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。第五部分鼓勵學生仔細觀察，發現新知識。
第二，植物媽媽有反思教學的方法
1，創設情境，激發興趣
俗話說，興趣是最好的老師，興趣是創造壹些快樂的重要途徑。學生對課文感興趣，自然就想學課文，想進入課文，有熱情去理解課文。只有妳的教學才能產生好的效果。因此，在教學中，我們努力營造這種輕松愉快的學習氛圍。在上課之初，為了讓學生更深刻地理解課文，我們設計了播放動畫與朗讀的環節。
2.培養學生自啟蒙以來的閱讀能力。
為了幫助學生理解本節課的重點和難點，根據本節課圖文結合的安排，我先讓孩子自己讀壹讀這些啟蒙以來的植物母親是如何傳播種子的。在學習課文時，我主要是帶領學生學習蒲公英媽媽的這段話，從充滿激情的介紹和精美的圖片中理解“降落傘，壹個接壹個”這幾個字。壹環壹環的設計，為學生在第三、四節的自學打下了良好的基礎。