在雕鳳中小學，我受到了王娟英校長和她的領導班子和老師們的照顧。在謝誌雄老師和張艷老師的指導和幫助下，我進入了互加美麗鄉村的網絡公益課程。2018秋季學期，我帶領5 (2)班的孩子們領略了彩虹花的晨讀和生命科學的優雅。壹根網線，壹臺電腦，把我們帶到了壹個新的世界，開闊了我們的視野，激發了我的工作熱情，我感受到了青春的活力。
？第壹次帶孩子去彩虹花早讀班是在家裏。我發現孩子們對讀兒童詩很感興趣，熱情高漲。孩子第壹次知道詩歌可以添加相應的動作，自由表達自己的感受，非常開心。在這個課堂上，孩子們認識到國家對自己的重要性，知道每個人都應該熱愛自己的國家。我和我的孩子感受到了美麗鄉村的魅力，也讓我對課堂有了更深的了解。我覺得美麗鄉村加線上公益課，真的是農村孩子的福氣。
然後我帶領孩子們參加了生命教育的在線學習——解密我們的身體，孩子們覺得很新奇。孩子們第壹次認識了自己身體的五臟，明白了要精心保護自己的五臟。當孩子們再次摸到他們的脈搏時，興奮之情難以抑制，高興地跳起來，不停地說:“我摸到了，我摸到了！”“看著孩子們天真無邪的笑容，我感到很欣慰！後來，雖然打卡沒有入選，也沒有被評為優秀，但我們還是很開心，認識了壹個人生紀律。
2019年春天，我帶領孩子們走進美麗鄉村在線公益課程，參加彩虹花高段晨讀。這學期我們以認真積極的態度參加了彩虹花高段的晨讀。我們調整早讀課，對接彩虹花漫長的早讀時間，滿懷熱情和感激之情參加彩虹花早讀課。
？開學以來，我們認真參加了七節彩虹花晨讀高年級的課，每壹節都是選拔。第壹節是“中書東廳迎春花”。新學期第壹節課，孩子們特別認真。他們壹雙明亮的眼睛盯著屏幕，臉上掛著幸福的微笑。他們認真聽著老師對作者的介紹，心裏由衷地敬佩著作者，嘴裏發出贊嘆的咕噥聲。孩子們聽完老師對作者的介紹後，迫不及待地去讀古詩詞，壹個字壹個字地練習，讀得正確無誤。隨著張老師壹句壹句的講解，看著圖片，欣賞著迎春花的美麗，同學們都覺得自己像壹朵美麗的迎春花。同時覺得迎春花不怕冷，開著雪，也不怕寒冷可能給顏色帶來的傷害。我知道迎春花這樣做不是為了炫耀它的美麗，而是為了等待百花齊放，芳香四溢。這充分展現了迎春花無私奉獻、不屈不撓的品格，激發了孩子們對迎春花的喜愛和贊美。下課後，為了表達對迎春花的喜愛，孩子們興高采烈地拿起畫筆，為這首詩附上了精美的圖片！
通過這壹課的學習，孩子們不僅積累了壹首古詩詞，學會了壹首古詩詞，還增加了對古詩詞的興趣。他們也體會到了做人的道理:懂得謙虛，懂得默默奉獻，在困難面前堅強不屈，迎難而上，才能綻放出迎春花般的美麗。第壹次拿起畫筆畫詩。在這個班裏，我們班被評為優秀打卡，孩子們都很開心！不僅如此，孩子們還學會了如何作詩作畫，我也學會了如何做壹名合格的實習老師。我心花怒放，期待下次更好！在後來的《彩虹之花》早讀課上，孩子們變得更加認真，學習興趣也更濃了。我和我的孩子都在進步。我們班的打卡陸續被選中，增強了我的信心。我會盡我所能成為壹名優秀的實習老師。？2019春天，孩子們從開始晨讀《彩虹花》開始，收獲頗豐，通過背誦已經積累了七首古詩:《中書東廳迎春花》、《官田家》、《《春夜喜雨》》、《蘭溪極品》、《留在山上》、《寒食》、《花下醉》。每壹句古詩都讓孩子明白壹個道理。不炫耀，默默奉獻；讓我們明白“恥於不耕者，食之而出櫃。”珍惜時間，勤奮好學；讓我們學會“隨風潛入夜，潤物細無聲。”善良，樂於助人；讓我們看看“蘭溪三日桃花雨，半夜鱸魚來灘。”美麗的風景和人民的幸福生活；我們來學習壹下“山光之態，使春光煥發，而不為輕。”迎難而上，勇往直前；也讓我們看到了“春城繁花似錦，寒食東風柳斜。”；也讓我們明白了詩人“尋香不覺醉，倚樹日已斜。”愛花愛花。這首古詩，像壹縷陽光，照進了我的心裏，也照進了孩子們的心裏，讓我們在彩虹花的晨讀中快樂成長。孩子在晨讀中愛上彩虹花，讀詩悟道，讀詩畫，把美麗的詩畫呈現在手中。彩虹之花早讀班的板書設計讓孩子們越來越興奮，詩畫能力不斷提升。看到孩子們在《彩虹之花》的晨讀中不斷進步，我這位老教師的心似乎也變得年輕了，她的內心充滿了力量和激情。不知不覺中，我們都愛上了這種詩意的彩虹花晨讀。
今後，我將帶著信心和希望，帶領孩子們在彩虹花的晨讀中繼續揚帆前行，快樂學習，取得更加優異的成績，不辜負教輔團隊老師們的鼓勵和付出，為我的教輔生涯畫上壹個圓滿的句號。