小學生語文學習:如何教孩子寫好作文

孩子們不會寫作文是壹些小學家長非常關心的問題。很多家長擔心幫孩子寫作文。其實家長的教導對孩子寫作文是很有幫助的。那麽，家長應該如何教孩子寫好作文呢？來看看壹些學校老師的指導吧！1~2的低年級，只要孩子開口，就要肯定。“壹篇好的作文，絕對不只是簡單的好詞好句的堆積，而是壹種思維的傳遞。”中山路小學教師李靜說。孩子進入小學，家長要引導孩子講邏輯。比如父母帶孩子去公園玩，孩子說玩得很開心。家長可以幫助他記住他最開心壹起玩的是什麽，引導孩子找出自己說話的重點，然後圍繞中心進行交流。由於低年級孩子水平有限，家長可以在孩子練習寫字時給予幫助。讓他們先口頭表達自己的觀點是個好辦法。建議家長把孩子口述的東西寫在博客上，讓孩子感受到家長的關註，得到鼓勵和肯定。“最好讓孩子自己寫，哪怕是帶拼音和漢字的短句。”李靜說，父母應該在孩子寫作的時候陪在孩子身邊，在孩子寫完句子的時候和他們壹起研究孩子的“作品”，幫助孩子明確中心思想。李靜說，戲仿也是鍛煉低年級孩子寫作的好方法。家長可以買低年級孩子容易模仿的小詩。“哪怕孩子只改了詩裏的幾個字，家長也要及時給予肯定和鼓勵。”“大三孩子的寫作水平有限。只要敢開口，父母就會肯定他，鼓勵他。學習是壹個漫長的過程，不要太心急。”李靜說。中學三至四年級不用擔心讀書的問題。“讀書可以讓孩子接觸到壹個他們從來不知道的世界，也可以讓孩子對生活有更多的感悟。”李靜說，孩子進入三年級，就要正式開始寫作文了。剛開始的時候，家長可以拿壹些範文給孩子模仿，然後他們會慢慢拋棄，自己寫自己的東西。當孩子模仿範文時，家長要和孩子壹起分析範文的思路，幫助孩子開拓思路，找到另壹種思路和角度。李靜說:“真正的教育是壹門慢藝術，家長不要著急，讓孩子從閱讀中學會寫作文。”但如果家長把作文作為“任務”放在孩子身上，必然會禁錮孩子的思想。在家長指導孩子寫作文的過程中，家長不要給孩子太多的“框框”，應該讓孩子寫出自己的所思所知。家長要引導孩子關註現實生活，把讀書作為現實生活的壹部分，把所學的內容和所學的東西融入生活，重新認識生活後再把自己的生活寫在筆上。至於文章的句法和作文，這不是三年級起步作文重點關註的。高年級5-6年級的家長要降到和孩子壹樣的水平。友誼街小學優秀班主任劉說，到了小學高年級，孩子們已經積累了壹些基本的單詞。這個時候，家長壹定不要給孩子太大的壓力。“如果家長看到孩子寫作文很焦慮，這種情緒會傳遞給孩子，會讓孩子產生畏難情緒。如果家長控制不了自己，就放手讓孩子自己寫吧。”家長陪孩子寫作文，壹定要放下架子，成為孩子的朋友，把自己的水平降低到和孩子壹樣的水平。“父母要學會發現和肯定孩子的優點，及時表揚他。”劉說，當父母指導他們的孩子寫作文時，他們是在指導而不是要求。孩子接受不了父母的引導方式，反而會產生預期的反效果。“站在孩子的角度看孩子，家長會發現孩子身上有很多閃光點。”劉也分享了壹個小故事。壹位父親為了指導孩子寫作文，和孩子開始了壹場“傳紙條”的遊戲。他和兒子通過傳紙條的方式進行對話，通過自己的方法引導孩子愛上閱讀和寫作，幫助孩子梳理寫作思路。他們還整理了父子對話，時不時和孩子壹起回憶。父子更像是朋友。巨人學習助手溫馨提示:巨人教育為各年級學生開設了夏秋季成績提升班，幫助他們在新學期取得好成績。& lt& lt& gt巨人壹對壹特色輔導課程>全面銜接完善學習計劃。