小班音樂教案:我愛我的幼兒園1教材分析《我愛我的幼兒園》是壹首2/4拍的歌曲，節奏平穩，表現了孩子對幼兒園的熱愛。該活動根據小班幼兒喜歡和大壹點的幼兒玩耍玩耍的特點，引導幼兒在大哥哥大姐姐的帶領下參與歌唱，學會聽前奏歌唱，體驗幼兒園小朋友壹起唱歌、做遊戲的快樂。
活動目標
1.了解歌詞中幼兒園的快樂生活，能夠參加歌唱活動。
2.學會在大哥哥大姐姐的帶領下聽前奏唱法，嘗試用動作和彩帶表演。
3.喜歡唱歌，在和大孩子的活動中體驗和哥哥姐姐壹起玩遊戲的快樂。
要準備的活動
1.大班兒童安排的表演。
2.用掛圖或照片制作的課件。
3.壹些鈴鼓。
活動建議
1.老師組織孩子練習發聲，讓大班的孩子表演“小動物的節奏”。在老師的指導下，激發小班的孩子邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌曲表演，了解歌詞中幼兒園的快樂生活。
3.教師引導孩子背誦歌詞，理解歌詞所表達的幼兒園快樂生活。
(1)展示圖片，小朋友逐句回憶歌詞，老師隨歌詞反饋。引導幼兒談論誰是他們的好朋友，進壹步了解幼兒園有很多朋友。
問題:妳在幼兒園做什麽？妳們在壹起感覺怎麽樣？
(2)請大班的小朋友用鈴鼓伴奏背歌詞，並鼓勵小朋友跟著壹起背。
4.啟發孩子用各種形式表達歌曲，體驗歡快的情緒。
(1)第壹次唱歌時，請大班幼兒帶領動作表演場，提示幼兒聽前奏，整齊開始。
(2)第二遍唱歌，根據幼兒唱歌的指導，啟發幼兒用動作表現出大家在壹起真的很開心，如擁抱、親吻、牽手等。
(3)引導孩子自己選擇絲帶，用樂器邊唱邊自由表演。
小班音樂教案:我愛我的幼兒園2活動目標:
1，初步學習二重唱唱歌，能有節奏的唱小動物的叫聲。
2.能夠根據歌詞前半部分和動物圖片的提示，正確唱出小動物的叫聲。嘗試在老師的眼神和肢體動作下學習二重唱。
3.願意與人對唱歌曲，在與同行對唱的活動中體驗* * *的快樂。
4.學會帶著感情唱歌。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨的圖片，動物園的背景圖，節奏圖。
活動重點:
學會二重唱唱歌，能有節奏地唱小動物的叫聲。
活動難度:
能根據歌詞前半部分和動物圖片的提示正確唱出小動物的叫聲。
活動流程:
壹.進口活動
老師:今天，顏老師要帶孩子們去動物園！(展示動物園背景圖)妳想去嗎？(想！動物園裏有什麽小動物？過來看壹看。
第二，學習歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容。
1，重點學習小動物叫的節奏。
老師展示小羊。老師:這是誰？老師非常喜歡羊肉。我想對它說壹句話:‘我愛我的羔羊’。妳喜歡羊肉嗎？妳也對它說這句話！(我愛我的小羊)小羊叫什麽？(少年:咩咩，咩咩)
老師:小羊會唱歌，聲音很好聽，很有節奏！它用壹個神奇的節奏圖來幫助它唱歌。看啊！妳怎麽唱它？聽著！(老師唱小羊)
老師:叉子意味著小羊叫。讓我們試著通過看地圖來唱小羊的叫聲！(老師用姿勢動作引導孩子掌握節奏)
2.老師:老師非常喜歡羊肉。我想為它唱首歌。聽聽妳的小耳朵。老師唱了什麽？(老師完整的唱這首歌)
老師非常喜歡小羊羔。我怎麽唱它們？(我愛我的羔羊)
老師:讓我們壹起唱這首優美的歌曲。唱歌的時候，背要挺直，嘴巴要張開，聲音要甜美。我們可以試壹試嗎？
4.老師:小羊聽到我們的孩子學唱歌了。它說:妳唱得很好，但如果我加上羔羊優美的動作就更好了！
老師:小羊的頭上有什麽？誰來做？(引導孩子去做)這次不僅要唱好，還要加上小羊的動作！妳準備好了嗎？開始了。
第三，以對唱遊戲的形式演唱歌曲
1.小貓聽到小羊唱歌，就覺得小羊唱得比它好。是這樣嗎？我們來聽聽！(老師演示完整的唱歌小貓片段)
老師:妳覺得好聽嗎？小貓說什麽？誰會唱？我們也學學吧。(老師引導孩子觀看有節奏的歌唱)
老師:妳喜歡小貓嗎？小貓是怎麽做到的？然後我們壹起唱歌，告訴小貓我們很喜歡它。我準備好了！(全唱)
2.老師:小貓和小羊想壹起唱歌。小朋友們想知道小羊和小貓叫什麽，準備好，別忘了它們優美的動作！開始了。
3.這壹次，老師和孩子們將用不同的方式唱歌。仔細聽著，小耳朵。讓孩子們唱小貓和小羊的叫聲(示範下)。老師會唱上壹句。當被問到小羊小貓怎麽哭的時候，可以再唱壹遍。(老師用手勢提示孩子)
4.老師:有些孩子真的很聰明。當他看到老師的手勢時，他知道他要唱歌了。前面那個不唱，然後老師問怎麽叫就唱了！好的，那麽這壹次，小朋友要用小眼睛看老師的手勢！
第四，創作歌詞唱歌曲
1，老師:其他小動物聽到了小羊和小貓優美的歌聲，它們也想唱歌。妳還喜歡什麽小動物？它們的聲音是什麽？(幼:小狗:小雞:小鴨)
2.老師根據小朋友的回答展示相應的動物圖片，引導小朋友學習唱動物的聲音。
3.老師:老師也喜歡小狗。我來唱前面那首。妳應該能聽到妳身後小狗的叫聲！
老師和孩子們唱壹次小狗。
4.老師:誰喜歡雞？讓壹個孩子唱前面的問題，其他孩子唱小動物的叫聲。誰喜歡小鴨子？他被邀請唱前面的問題。
5.看圖，二重唱這首歌。
老師:小動物們要來開演唱會了！請讓孩子們像小動物壹樣唱歌！但是，請睜大眼睛。老師來邀請小動物，我手指碰到誰妳就唱誰！唱歌的時候還可以做那個小動物的動作！
老師唱第壹段，指著小動物的圖片，用動作提醒小朋友。
老師:這場音樂會真的很棒！小動物也說小孩子唱歌真好聽！大家來誇誇自己吧！下次，老師和孩子們會邀請更多的小動物來舉辦壹場音樂會，好嗎？
活動反映:
在活動中，孩子們對小動物的聲音非常感興趣。通過節奏圖的呈現和掌握，大部分孩子基本能從壹開始就唱小動物的聲音。掌握了叫聲的節奏後，自然的介紹下面的小動物，學會唱小動物的叫聲。用手勢明確提醒孩子，該他們唱二重唱了。缺點是:演唱形式有點單壹，老師領唱第壹段，孩子唱哭。孩子們在活動中有些不活躍。如果邀請孩子玩幾種小動物，最後唱小動物的聲音，會讓孩子覺得更有趣，活動氣氛也會更活躍。在動物園裏制造情境有點不合適。如果介紹成“老師很喜歡我的羊肉”會更自然更合適。
小班音樂教案:我愛我的幼兒園3個目標:
1，在唱歌曲的基礎上，理解歌曲的結構。
2.在表演活動中，嘗試創作歌詞，能夠大膽地用動作和吶喊表達復制的歌詞。
3.通過自主創意活動，體驗創意活動的樂趣。
準備:鋼琴、PPT、小動物胸貼模仿歌詞:
小羊:我愛我的小羊。小羊是怎麽叫的？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗。小狗怎麽叫？汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙。青蛙是怎麽叫的？呱，呱，呱，呱。
小腿:我愛我的小腿。它叫什麽名字？克裏斯提尼·穆，克裏斯提尼·穆，克裏斯提尼·克裏斯提尼·穆。
豬:我愛我的豬。這只豬叫什麽名字？露露露露露露露露露露露露。
小鳥:我愛我的小鳥。這只鳥叫什麽？推特，推特，推特。
老鼠:我愛我的老鼠。老鼠說什麽？咯吱咯吱咯吱咯吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂。蜜蜂說什麽？嗡嗡嗡。
流程:
(1)創設“森林歌會”情境，激發幼兒參與活動的興趣。
-看啊！我們到哪裏了？(森林王國)-他們在做什麽？(唱歌...)——原來森林王國準備舉辦歌唱比賽。妳想參加嗎？(想想)——但是這個歌唱比賽要求我們帶壹個自己喜歡的會叫的小動物。
-妳能猜出孫先生帶了什麽小動物嗎？(小朋友猜)-(放壹首歌)請仔細聽(我愛我的小貓，它怎麽叫？喵喵喵喵)——是哪種小動物？(小貓)
(2)在演唱歌曲的基礎上，了解歌曲的結構。
嘿？妳要帶誰來參加歌唱比賽？(小貓，小雞，小鴨)-誰來唱和表演小貓？我愛我的小貓。小貓怎麽叫？喵，喵，喵，喵。當老師展示地圖時，讓壹個孩子唱歌並表演。)-誰來演唱和表演小雞？我愛我的雞肉。雞是怎麽叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉。當老師展示地圖時，讓壹個孩子唱歌並表演。)-誰來演唱和表演《小鴨子》？我愛我的小鴨子。小鴨子是怎麽叫的？呱，呱，呱，呱。當老師展示地圖時，讓壹個孩子唱歌並表演。)-妳覺得這三首歌詞有什麽不同？(小動物名字不壹樣，聲音也不壹樣。)請兩個孩子回答，集體。
(3)在表演活動中，嘗試創作歌詞，能夠大膽地用動作和喊聲表達復制的歌詞。
-妳還喜歡什麽小動物？它叫什麽？請和妳的好朋友談談。(討論)-誰能告訴我妳喜歡哪種小動物？(我愛我的小羊)它怎麽叫？(咩咩，咩咩，咩咩咩。)(請回答1小朋友)請唱歌！
老師彈鋼琴，孩子們唱自己的歌:我愛我的小羊。小羊是怎麽叫的？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
-我們來唱他為小羊創作的歌吧！(老師彈鋼琴，所有的孩子為小羊唱壹首歌)——妳還喜歡哪些小動物？它叫什麽？誰來說點什麽？(請邀請5-6個孩子模仿每種動物。所有的孩子都應該唱為每種動物模仿的歌曲。請看看是誰躲在妳的小椅子後面，拿下來貼在胸前。
請帶妳的小狗來參加歌唱比賽。我們壹起去吧。
請學做小狗，回到妳們的座位上。(為所有小動物逐壹表演歌曲)
(4)在自主創作活動中體驗創作活動的樂趣。
——森林歌會即將開始。請帶妳喜歡的動物去參加歌唱比賽。
-今天的歌唱比賽，妳為這麽多小動物編了歌，妳開心嗎？(開心)
End:非常感謝大家帶這麽多小動物來參加歌唱比賽。讓我們帶更多的小動物來聽音樂會吧！
小班音樂教案:我愛我的幼兒園4活動目標:
1.逐句教孩子用自然的聲音唱歌。
2.引導孩子快樂地參與歌唱活動，與他人壹起體驗歌唱的快樂。
3.了解詩歌的內容，初步學會有節奏地完整背誦詩歌。
4.學唱這首歌。
活動準備:
1，帶領孩子參觀幼兒園，培養孩子熱愛幼兒園。
2.孩子們在公園活動的照片。
3.歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動流程:
首先，練好嗓子。
小星星
兩只老虎
第二，看孩子在公園活動的照片，提問。
1，小朋友今天老師給小朋友帶了幾張照片。請仔細看看它們。
問:孩子們在哪裏？(幼兒園)他們在幼兒園幹什麽？妳在哪裏看到他們唱歌跳舞？
2.老師:幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美啊！嘴不要太大也不要太小；孩子們跳舞的那家分店經營得多好啊！
3.老師:今天，老師邀請孩子們聽壹首非常好聽的歌。歌曲的名字是《我愛我的幼兒園》。
第三，學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1，小朋友欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
問題:小朋友，歌名是什麽？歌裏唱的是什麽？
2.老師示範唱歌。
3.老師帶領孩子跟著歌曲的節奏背誦歌詞。
4.老師帶領孩子們跟著鋼琴壹起唱歌。
5.分角色練習。
(1)第壹次分組練習。
(二)以男女對唱形式二次演唱的，
(3)鼓勵孩子大膽唱歌。
第四，結束活動。
1.老師總結活動，激發孩子對幼兒園的熱愛。
2.結束活動。
活動反映:
音樂活動“我愛我的幼兒園”是上學期小班開學時的壹次音樂活動。小班的孩子年齡較小，他們很難理解和接受枯燥的教學活動。如果把教學活動情境化，把整個教學活動串成壹個完整的故事，或者用朗朗上口的兒歌的形式來教，那麽孩子就會開心，就會主動接受。於是，我習慣在晚飯後和課間和孩子壹起學習兒歌形式的歌詞，為音樂活動做好充分準備。
所以在活動中，我並沒有花太多的時間去熟悉歌曲的內容，而是專註於歌曲的演唱。孩子熟悉歌詞後，學習唱歌的動力很大，很多孩子壹下子就學會了歌曲。
當孩子們熟練地掌握了歌曲後，我拿出了壹面大鼓和壹面鑼。孩子們都露出好奇的眼神，迫不及待地想試壹試。我介紹了這兩種樂器的名字，演示了如何打。孩子要聽自己的聲音。然後，我按照歌曲最後壹段的節奏敲，讓孩子用小手跟著手勢，把節奏弄對。添加動作，孩子繼續唱歌，自由添加動作，大家積極表現，體驗歌曲的氛圍。孩子們在輕松愉快的遊戲中練習音高和節奏，感受歌曲的旋律，體會歌曲的情感。在探索中，我學會了用自然的聲音唱歌。在自由舞蹈活動中，孩子們充分發揮對音樂的感受和表達能力；在師幼舞蹈活動中，孩子們通過不成熟的動作表達對老師、對同伴、對幼兒園的愛，使活動達到高潮。
之後我用了集體唱、小組唱、男孩女孩唱、個別孩子唱等多種唱歌形式來吸引孩子的興趣，這也很適合剛入園的孩子，註意力容易分散。在活動中，孩子們感受到了教師接納、同伴接納、自我接納的快樂，體驗到了集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家在壹起真的很開心”的美好情感，通過老師和同伴的鼓勵和表揚，體驗到了集體活動的成功感，從而增強了孩子積極參與集體活動的意識。
通過這個活動，讓孩子感受到，作為教師，在組織孩子的活動時，有時需要根據孩子的水平和實際情況，在教學中靈活有效地修改和運用教學內容，只有付諸實踐，才能真正起到良好的作用。
小班音樂教案:我愛我的幼兒園5活動目標:
1，反復感受歌曲，知道歌名，初步了解內容，喜歡唱歌。
2.通過大大小小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發熱愛幼兒園的感情。
活動重點:知道歌名，初步了解內容。
活動難度:理解歌曲內容。
活動準備:
1，大班孩子提前排練表演和節奏音樂。
2.展示歌曲內容的掛圖(小班教學掛圖第壹冊圖3)。
3.壹個木偶娃娃。
活動流程:
1.大班的孩子玩小動物(小鴨子和小狗)，聽音樂，表演小動物的節奏。
在老師的指導下，激發小班的孩子邊走邊學小動物的聲音。
2.“我們和兄弟姐妹壹起學著邊走邊閃避，去幼兒園玩吧！”大膽行動並跟風的孩子。
3.看哥哥姐姐表演兩遍歌曲，感受音樂歡快的心情。
(1)看完第壹場演出，我問:哥哥姐姐們在幹什麽？(唱歌，跳舞，玩遊戲)
(2)看第二場演出前提示:我的哥哥姐姐們在幼兒園唱歌跳舞玩遊戲好開心。讓我們壹邊看他們的表演壹邊拍手吧！
4.感受歌曲的內容。
(1)老師壹邊示範木偶，壹邊把歌唱了兩遍。
我是XX幼兒園的孩子，我真的很喜歡我的幼兒園，我會唱壹首歌！名字叫《我愛我的幼兒園》。聽聽我們在幼兒園開心的事。
(2)欣賞兄弟姐妹的表演。
老師提問，小朋友回答後展示相應的圖片，唱相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園？(我愛我的幼兒園)幼兒園裏有什麽？我的兄弟姐妹在做什麽？(唱歌跳舞)大家怎麽樣？(多開心)
(3)教師邊指著圖片邊唱。
(4)兄弟姐妹壹起唱歌，用節奏音樂伴奏。
5.跟著大班的小朋友表演，進壹步理解內容，體驗歡快的情緒。
(1)伴隨著歌曲，哥哥姐姐們帶著孩子隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
(2)和兄弟姐妹壹起唱歌表演。
6.伴隨著《我愛我的幼兒園》的音樂，哥哥姐姐壹邊唱著歌，壹邊帶著孩子們開心地走出了活動室。
小班音樂教案:我愛我的幼兒園6活動目標:
1.願意跟隨老師和音樂並在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參加音樂活動。
2、學會唱《我愛我的小動物》這首歌，能大膽表達歌曲的內容和情感。
3.試著模仿小動物發出的聲音，節奏為《×××××××××××××××××××的聲音
4.熟悉歌曲的旋律，為歌曲譜曲。
5、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
活動重點:
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
活動難度:
掌握××××××××××××的節奏-| |。並且可以根據自己喜歡的動物來編歌唱歌。
活動準備:
課件，音樂，布偶，頭飾，四個小動物的圖片。
活動流程:
(壹)引入部分知覺節奏:
1，小朋友們，今天來看我們學技術的嘉賓和老師真多。我們該說什麽？(帶領孩子說“客串老師妳好”)
我們拍手歡迎妳。(帶領小朋友隨意拍手)
3、小朋友，老師會這樣拍手歡迎妳。聽——老師示範拍手，節奏為《×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××第壹節)
4.也試試吧。(和孩子們壹起有節奏的鼓掌)
5.客串老師，妳開心嗎？和我們壹起拍手吧！(大家壹起拍，讓孩子在濃厚的氛圍中充分感知。)
(2)語音入門課程:
1，小朋友，妳最喜歡什麽動物？
2.今天！我們班有壹位新朋友。妳想種樹嗎？是誰呀？(拿出木偶和孩子們打招呼)
3.老師用PPT播放四只小動物的叫聲，讓小朋友猜猜誰來了小班。
4.他們今天在這裏為孩子們表演壹首歌。妳想聽嗎？這首歌的名字是“我愛我的小動物”(播放音樂)
5.提問:
(1)歌名是什麽？
(2)歌曲中有哪些小動物？(熟悉歌曲)
(3)小羊是怎麽叫的？小貓是怎麽叫的？小雞和小鴨在哪裏？(加深對節奏的感知)
(4)再次集體復習演唱的歌曲。
(5)讓孩子分組表演和唱歌。
(6)與老師二重唱。(老師:我唱誰妳就學誰唱)
(三)遊戲活動激發興趣
1，讓小朋友上來，帶上自己喜歡的動物頭飾。老師唱前半段，孩子們接後半段。
2.所有的孩子都找到自己喜歡的動物飾品，戴上它們進行動物表演。
七。推廣活動
1.學習這首歌，引導孩子換成其他喜歡的動物再唱。
2.回家後，我們給父母、爺爺奶奶和好朋友唱歌，好嗎？
附加歌曲:
我愛我的小羊，妳怎麽叫它，咩，咩，咩，咩。
我愛我的小貓。小貓怎麽叫？喵，喵，喵，喵。
我愛我的雞，雞怎麽叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我喜歡我的小鴨子，小鴨子怎麽叫，嘎嘎嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎。
設計理念:
《我愛我的小動物》這首歌是孩子們最喜歡的歌曲之壹，節奏明快，歌詞生動簡單，老師們在孩子們熟悉後經常把它作為發音練習。所以讓孩子熟悉和掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。另外，這首歌在小班計劃裏。為了讓孩子熟悉和掌握歌曲的內容和節奏，我設計了這個教學活動。希望通過遊戲活動的各個環節，讓孩子感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的敏感度，讓孩子在輕松愉快的活動中掌握所學。
百科:科學家將現存已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物。科學家已經確認了超過46，900種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行動物，青蛙、大鯢等兩棲動物，鳥類和小熊貓等哺乳動物。
小班音樂教案:我愛我的幼兒園7設計意圖
小班新生剛入園，很多孩子會表現出與親人分離的焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我塑造了壹只對幼兒園環境也很陌生的兔子形象，通過兔子圖圖和妮妮的視角，讓孩子們感受自己是如何融入這個環境的。
指南中指出，3-4歲的孩子可以模仿學習唱短歌，跟著熟悉的音樂做肢體動作。音樂《我愛我的幼兒園》短小精悍，內容通俗易懂。它主要描述了壹個場景，孩子們有許多好朋友，在幼兒園裏唱歌跳舞，非常開心。通過小故事介紹，然後加入節奏和動作，幫助孩子學習。原來幼兒園有很多有趣快樂的事情，也減輕了他們對分離的焦慮，讓他們更快地融入幼兒園生活。
活動目標
1.能夠理解歌詞，在老師的動作和地圖的幫助下學會唱歌。
2.會隨著音樂做肢體動作，萌發熱愛幼兒園的感情。
活動重點
能聽懂歌詞，在老師的動作和地圖的幫助下學會唱歌。
活動難度
學會聽前奏和唱歌。會隨著音樂做肢體動作。
要準備的活動
1.體驗準備:孩子們參觀並熟悉了幼兒園。
2.材料準備:幼兒園環境照片、小朋友唱歌跳舞視頻、圖集。
活動過程
教學反思
首先，觀看課件，激發興趣
老師:今天，兔兔和妮妮兔子來到了壹個他們不知道的地方。請仔細看看這個地方。
老師:所以，這是妳的幼兒園！圖圖尼尼剛剛來到這個地方。他們感到有點奇怪和害怕。這時，孩子出現了。他們在做什麽？
老師:所以孩子們在唱歌跳舞！圖圖尼尼問:“哥哥姐姐，什麽事讓妳們這麽開心？”孩子們回答:“(老師唱)我愛我的幼兒園。幼兒園裏有很多唱歌跳舞的朋友。大家在壹起真的很開心。”
第二，欣賞歌曲，學會唱歌。
1.熟悉地圖集
老師:孩子們，妳們剛才聽到了什麽？他們為什麽這麽開心？
老師:(出示地圖)老師把孩子們說的畫在這裏。(支架壹般可以提前做好準備和噴漆，不需要現場噴漆；如果孩子第壹次聽的歌詞不多，可以再聽壹遍，試著根據歌詞構建整個音樂框架。如果整首歌中有難以理解的歌詞，老師可以拋出問題引導孩子理解。)
老師:這首歌真好聽，請跟老師壹起唱。
2.老師演奏，孩子們跟著節奏拍手。(建議老師帶孩子看圖集，唱歌。2-3遍後，老師就可以彈唱了，孩子們試著拍手進行簡單的節奏輔助。
3.在老師的陪同下，孩子在小班上5-6遍後基本就能學會唱歌了。
4.在孩子基本會唱之後，老師也可以根據孩子的需要，撤離壹些括號，比如壹句話裏的壹幅圖。逐漸增加，甚至完全撤離，達到這次活動的重點是理解歌曲和學習唱歌。
老師:現在，請跟老師壹起唱。註意壹下。唱歌的時候要先聽琴唱，再開始唱。
第三，鞏固歌曲
1.請孩子表演(可以請動作比較有創意的孩子表演給同伴看，每個孩子也可以自由發揮)
2.邀請幾對好朋友壹起表演
現在圖圖尼尼特別想看孩子們表演。妳們誰願意和好朋友壹起帶圖圖尼尼看？老師會陪妳。
第四，活動延伸。總結:妳對來幼兒園有什麽看法？妳喜歡來幼兒園嗎？那妳明天就可以唱這首歌去幼兒園了！