可愛動物音樂教案1教學目標:
壹、可以註意聽描寫小動物的歌曲(音樂)，知道動物是人類的朋友，人和動物應該和諧相處。
第二，能以親切柔和的聲音演唱《動物會說話》《我有壹只小羊羔》，在演唱和表演中表達對小動物的喜愛。
第三，邊聽音樂邊嘗試用動作表達自己想象的動物表情。
四、認識木魚，摸鈴鐺，學習探索演奏方法，練習伴奏曲。
五、能準確讀歌，並讀出兩個節拍的力度。
課程內容
首先，學唱歌曲“動物說話”和“我有壹只小羊羔”
二、認識木魚
第三，學習兩拍的力度
聽三只小豬和快樂的小熊貓
教科書分析
壹、《三只小豬》是壹支輕音樂團隊演奏的樂曲，輕松幽默，勾勒出三只小豬的幸福生活場景。
2.樂團《快樂的小熊貓》是藝術片《熊貓百貨》中的音樂片段。音樂開始，中提琴奏出長音，小提琴奏出破弓音，渲染出清晨大森林的美景。在弦樂輕柔的聲音襯托下，笛子吹出了壹首節奏自由的旋律，音色清新，色彩明快。
教學安排:3學時
第壹類
教學目標:
1.指導學生用親切柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌曲和表演中表達對小動物的喜愛。
第二，認識木魚，學習探索演奏方法，練習為歌曲伴奏。
三、創作與活動，根據節奏和節拍的強弱讀歌謠。
課程內容
首先，學唱“動物說話”這首歌
二、認識木魚
三、創作與活動
教學過程:
壹、組織教學，聽音樂節奏。
二、創作與活動。
1.根據節奏和拍子的強弱讀民謠。在指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到帶著感情讀。
2.可以啟發學生用不同的音色表達老鴨和小鴨子的叫聲。
第三，表演“動物說話”
1，聽音樂節奏
2.完整地聽“動物說話”，先聽錄音再自己唱，讓學生感受壹下。
用不同的形式讓學生感受，拍手，默唱，低聲唱。
3.根據節奏和節拍的強弱讀歌詞。
4.聽鋼琴，學著輕聲唱歌
5.老師提示:如何通過唱歌來表達對小動物的愛？用妳的聲音告訴我。啟發學生把情緒投入到歌唱中，帶著感情去唱。
1，啟發學生創作歌詞，表達自己喜歡的動物。
2.用木魚為歌曲伴奏。註意課本上木魚的圖片，說明學生的拍打動作是重還是輕。他們要根據歌曲的強弱規律進行敲擊，並明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音相協調，不要以主人自居。
二、復習歌曲《國旗好漂亮》《壹起唱首歌》。
三、班級總結:通過這節課的學習，告訴孩子要熱愛小動物。
課後反思:本課從喜愛小動物是孩子的天性入手，培養學生的觀察力、記憶力和表現力，使學生養成細心觀察的好習慣。在歌曲中體會不同的演唱形式和藝術風格。
第二節課
教學目標
壹，可以註意聽關於小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人和動物應該和諧相處。
二是能以親切柔和的聲音演唱《我有壹只小羊羔》，在演唱和表演中表達對小動物的喜愛。
第三，我會根據自己喜歡的動物形象即興作詞，會唱歌，會表演。
壹、懂得碰鈴和鋁琴，學習和探索演奏方法，練習演唱歌曲的伴奏。
教學重點:即興作詞，會唱會表演。器樂的演奏與應用。
教學難點:鋁琴在歌曲伴奏中的應用。
教學工具:各種動物頭飾、鋁制鋼琴、鈴鐺、多媒體課件。
課前準備:請在課前自己制作壹個喜歡的動物頭飾。
老師準備壹件小羊的衣服和頭飾。教學過程:
c、表演《我有壹只小羊羔》:跟著音樂做自由節奏，創造動作，表達喜愛小動物的心情。
1，懂得摸鐘和鋁琴，學會正確的敲擊姿勢。
2.為了方便學生用鋁琴敲出旋律，減輕技術負擔，老師先將“1、2、3、5”四個音貼在鋁琴上，用“數碼譜唱法”學習。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1—||
第二，用鋁制鋼琴為歌曲《我有壹只小羊羔》伴奏。
1，老師用鋁制鋼琴演示歌曲《我有壹只小羊羔》，激發學生的學習興趣和信心。分成四組。用“數碼音樂唱法”將樂譜分成四組接龍，用鋁制鋼琴演奏各自的音樂部分。孩子們輪流演奏打擊樂器。
2.分組創作歌詞:請戴上自己的動物頭飾。每個孩子在小組裏創作並演唱自己喜歡的動物歌曲《我有壹個XXX》。分組展示成果(唱、玩、演相結合，培養學生唱歌的信心，與同學合作的能力，創新思維)。
3.表演《我有壹只小羊羔》。方法:每組推薦幾個孩子分別敲擊鋁琴和摸鐘為歌曲伴奏。其余的孩子可以在小組周圍自由表演他們自己的歌曲。每個人都可以唱得不壹樣，讓孩子們自由表達，角色可以輪換。欣賞我的小綿羊，做個總結。
4.用多媒體展示現實生活中不同種類羊的圖片，邊欣賞邊聽《我的小綿羊》這首歌，讓學生感受到今天學的除了《我有壹只小羊羔》之外，還有很多關於羊的歌曲。
5.讓學生知道羊都是寶，比如羊皮鞋子，呢子衣服，讓學生自由發言，自由討論，從而教育學生小動物為人類做出了很多貢獻。我們應該愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人和動物應該和諧相處。
三、課小結:讓學生感受音樂是如何表達各種動物的動作、聲音、形狀等特征的，從而感受音樂的情感變化在表達音樂中的作用，培養學生熱愛自然、保護動物的熱情。
課後反思:壹節課的結束並不意味著教育的結束。課後號召孩子和小動物交朋友，是本課情感教育目標的實踐環節。
第三類
教學目標:
1.聽《三只小豬》、《快樂的小熊貓》等歌曲，感受音樂中描述的快樂工作場景，感受工作的快樂。
2、認識鈴鐺，學習正確的敲鐘姿勢。
教學過程:
第壹，節奏。
第二，知道怎麽摸鐘
1.觀察原理圖，知道怎麽敲。
首先，回顧表演“動物說話”和“我愛我的羔羊”
第二，聽三只小豬
1.完整聽《三只小豬》，說說音樂描繪的是什麽樣的小豬。三只小豬似乎在做什麽？
2.再聽壹遍，讓學生寫出自己的動作，表演三只可愛的小豬。看誰能記住豬叫的地方，跟著音樂學豬叫。
3.三個行動提示如下:
扭動身體，像豬壹樣走路。
把手指放在鼻尖上，模仿豬的上翹鼻子。
兩只手在耳朵上方攤開五指做“扇風”的動作，模仿豬的大耳朵。
第三，聽快樂的小熊貓
1.第壹次聽音樂，感受音樂所描繪的清晨意境和小熊貓快樂工作的場景。
2.再聽壹遍，把音樂分成兩部分。“在大森林的早晨，妳聽到什麽聲音？”"當小熊貓在打水時，妳似乎又聽到了什麽."利用音樂中的特殊聲音激發學生的想象力。
3.再聽的時候，讓學生跟著音樂表演，音樂就結束了。老師可以啟發學生創造結尾。分組編結尾，讓學生充分活躍，用樂器、聲音、拍打動作結束音樂。
四、課堂總結:
課後反思:通過作曲作詞，用自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創造性思維得到了發展。以情感和能力的培養為主線，讓學生在“想”和“動”的實踐中拓展音樂，理解不同畫面所表達的音樂元素、力度和不同的音樂形象。
可愛動物音樂教案2活動目標:
1.感受音樂表達的兩種不同形象。可以大膽的用文字表達。
2.在了解音樂特點的基礎上，可以在老師的啟發下，創造性地模仿重、大、輕、敏捷的動物形態，即興創作遊戲情節。
3.培養孩子的動作協調性、音樂感受能力和表現力。
4.教育孩子愛護動物，保護生態環境。
活動準備:
壹些錄音，動物場景和動物頭飾。
活動流程:
介紹:以老師的身份帶領小朋友參觀動物村。
二是師生參觀了動物村，覺得很美。了解並觀察各種動物的特征。
三、欣賞動物音樂會:
(1)欣賞緩慢而沈重的音樂，老師啟發孩子想到笨重巨大的動物，鼓勵孩子表達自己的語言和動作。
(2)欣賞輕松愉快的音樂，感受音樂的輕盈和跳躍。老師啟發孩子思考輕巧靈動的動物形象。並引導孩子表達自己的言語和行為。
四、參加動物村舞蹈:
(1)老師帶領孩子模仿大型行動緩慢的動物和輕巧敏捷的動物的動作。
(2)聽音樂模仿。當妳聽到沈重的音樂時，妳會模仿巨大而行動緩慢的動物。當妳聽到輕音樂時，妳會模仿那些輕盈敏捷的動物。
(3)參加動物村舞蹈，老師帶領孩子們聽歌跳舞，自由歌唱。
5.舞蹈到了高潮，突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛，小動物們受到驚嚇，慌忙躲到大動物身後。動物保護協會的工作人員及時出現，通知獵人們他們被捕了，動物們繼續載歌載舞。
六、結束:組織孩子走出活動室。
可愛動物音樂教案3教學目標:
1，在活潑的音樂中，對探索聲音世界感興趣。
2.能工整地唱《動物說話》，用行動表達自己對音樂的感受。
3.我會嘗試通過模仿來創作歌詞，在活動中體現探索與合作的意識。
教學重點:
引導學生學會傾聽，收獲感受。
教學難點:
創作歌詞
教學準備:
鋼琴和課件
教學過程:
壹、組織教學:向老師和學生問好
二、1、謎語介紹:“左邊壹塊，另壹塊，中間壹座山，誰也看不見”(請猜)老師提出這個答案是我們五官的壹部分。學生:耳朵(請談談耳朵的作用)
2.聽“今天馮老師要來個比賽，看哪個孩子的小耳朵最靈敏最能幹。”
(1)聽著！誰在池塘邊唱歌？(蟋蟀，青蛙，奶牛，狗，鴨子...)
讓學生回答“我聽到蟋蟀在池塘邊唱歌”，並鼓勵他們模仿小動物的聲音和動作。老師給予表揚和鼓勵。
(2)聽！誰在路邊唱歌？(摩托車、汽車、救護車、消防車、警車)
讓學生回答“我聽到路邊有摩托車在唱歌”，並鼓勵他們模仿各種汽車發出的聲音。
(3)老師:大家的小耳朵都很靈敏，很能幹！請聽另壹首歌。妳能聽到歌曲中那些小動物在說話嗎？
3.聽和學唱歌
聽歌曲，邊聽邊找出老師打節奏的地方。
(1)聽《動物說話》這首歌
6332︱353︱(565633︱12123)︱
雞話很多，(××××××)
小鴨呱呱叫，(×××××)
6221︱232︱(353522︱61612)︱
雞話很多，(××××××)
小鴨呱呱叫，(×××××)
353︱61231︱6336︱166‖
吉吉吉吉，(××)吉吉吉吉吉吉
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
(2)學生發現老師在自己沒有唱的樂句中打節奏，模仿老師打節奏。
(3)展示歌詞，老教師演唱歌曲《動物說話》，並請學生為老師打節奏伴奏。
(4)再聽壹遍歌曲，鼓勵學生模仿小動物的動作。
(5)用鋼琴唱歌曲第壹段的歌詞。(兩次)
(6)鼓勵學生自學第二段歌詞。
(7)完整的演唱歌曲。
4.聽音速度和歌曲處理
(1)聽壹聽，比較壹下:“請聽小朋友比較壹下雞和小鴨的歌。跟我們有什麽區別？”生:“比我們快”
(2)請加快速度，用歡快活潑的聲音唱歌，邊唱邊模仿小動物的節奏。
5.聽聲音和創造聲音的初步研究。
(1)“孩子們甜美的歌聲和優美的動作吸引了幾個動物朋友。妳想知道他們是誰嗎？”老師模仿小動物的聲音，學生猜。老師為合適的孩子(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂等)戴上頭飾
(2)讓學生模仿他們喜歡的動物的聲音和動作。
(3)“這些小動物想讓同學把自己的聲音唱進歌裏。妳願意幫助他們嗎？”
老師分組作詞。
6332︱353︱(565633︱12123)︱
小貓說話的時候喵喵喵的，(××××××)
小牛說克裏斯提尼哞哞叫，(××××××)。
小綿羊...
6221︱232︱(353522︱61612)︱
小貓說話的時候喵喵喵的，(××××××)
小牛說克裏斯提尼哞哞叫，(××××××)。
小綿羊...
353︱61231︱6336︱166‖
喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
克裏斯提尼哞，(××)克裏斯提尼克裏斯提尼克裏斯提尼哞。
(4)按順序演唱小組創作的歌詞。
6.音樂活動“動物派對”
(1)“今天我們班來了這麽多小動物，我們開個動物派對好嗎？”學生自願選擇唱歌、演奏打擊樂器、唱歌(戴頭套)三種形式表演。
(2)教師應及時給予表揚和鼓勵。
7、
(1)除法；“我們今天學了三只小動物的語言，還寫了六只小動物的歌詞，它們變成了好動物。我們應該如何對待我們的好朋友？”生:《愛，關懷》老師:“我們要保護他們，珍惜他們。以後我們要多了解小動物，多和小動物交好朋友，好嗎？”
(2)跟著音樂唱歌表演，走出教室。
可愛的動物音樂教案4設計思路
壹:組織教學
1.聽音樂，拍拍手，走進教室。
2向老師和學生問好
第二，引入新課:
1.參觀動物王國，直觀感受各種可愛的動物，然後說出妳最喜歡什麽動物。
2.我看到了壹群羊，卻沒有看到那個孩子壹個人在放羊。她在尋找她丟失的羊。如果她找到了，她會通過聽這首歌知道的。
第三，教新課:
1，初聽。
2.邊讀邊解釋歌詞。
3.找出歌曲中出現頻率最高的句子。
4.找出哪兩句是唱的壹樣的，第壹句是伸出壹根手指表示的。伸出兩個手指表示第二次。
5.通過聽和唱來學習歌曲。誰能先唱出哪壹句，誰就當小老師。
6.師生互動二重唱。
7.男聲和女聲的互動二重唱。
8.用打擊樂器為歌曲伴奏。
9.繼續參觀動物王國，觀看各種動物。
10，既然學生這麽喜歡動物，那就給妳喜歡的動物編壹首歌吧。分組討論。
聽歌進課堂，從不註重有意註重引導。
以動物王國之旅為主線貫穿整堂課。
讓學生通過聽和辯來區分句末兩個不同的音，並用手指來表達。
聽唱學歌，充分發揮學生的主體作用。以師生、生生互動的形式幫助鞏固句末兩個不同音的區分。
通過作曲作詞，培養學生的創作意識，鼓勵學生大膽想象，學會思考。
教學步驟
設計理念
11.用妳的歌詞唱。
12，選壹組歌詞，壹起唱。
13.繼續參觀動物王國，觀看動物圖片。
14.老師帶來了壹首優美的樂曲。閉上眼睛聽聽，看看裏面是什麽。
15，聽完回答:
妳在音樂中聽到了什麽聲音？妳似乎看到了什麽。音樂描述的是什麽時間？那只貓在這裏做什麽？那些鳥怎麽了？
四、總結:
1.當今動物界誰玩的最多？走之前來和小綿羊玩遊戲。
2.有時間我們再來動物王國吧。今天和動物們說再見。邊聽音樂邊走出教室。
肯定學生的想象力，樹立學生的自信心。
第壹次聽的時候，學生不用解釋，讓自己所有的感受都來自於聽和自己的想象，學生通過問題的引導，對音樂有深入的理解。
教學過程要完整統壹，緊扣本課動物主題，再次鞏固新知識。
可愛動物音樂教案第五章教學目的:
1，關註描述小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。
2、足以用親切柔和的聲音唱出《動物說話》。
3.感受音樂中動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達對小動物的喜愛。
教學準備:
大象頭飾，雞，老鼠，小貓，小狗，蜜蜂，兔子，獅子。
教學過程:
首先，創建場景導入
(老師模仿大象的動作)孩子們，猜猜我是誰？(咳嗽)對了，我是大象叔叔。今天，我們動物將有壹個聚會。妳想加入我們嗎？
第二，學習新歌《動物說話》
(1)帶領學生朗讀歌詞。讓我們邀請第壹個小動物。妳認為他是誰？(雞)雞怎麽說話？(吉吉)學生和老師壹起說:雞怎麽叫？吉吉吉吉
妳知道怎麽聽範唱歌嗎？這只雞不僅會說話，還會唱歌！我們壹起聽好嗎？(聽範唱歌)
(3)試唱1這首歌。剛才，孩子們聽得很認真。我們試著唱歌好嗎？
誰知道雞長什麽樣？(毛茸茸尖尖的嘴巴)好吧，我們來唱歌，展示壹下小雞可愛的樣子。(在老師的陪同下)3個孩子創作歌詞。
老師:妳知道其他會唱歌的小動物嗎？
第三，想象小動物的形象，理解音樂。
(1)森林這麽大，壹點都不熱鬧。我們能邀請壹些小動物嗎？
老師:聽著，誰正在森林裏走來？老師示範唱歌。請輕輕地閉上眼睛。出現過哪些動物？演奏這段音樂。
(2)聽作品識別小動物老師發現大家都特別有想象力，喜歡動物。許多偉大的作曲家也喜歡小動物。他們寫了許多關於小動物的歌曲。他們有什麽？讓我們聽聽誰是第壹個出場的！
1，放蜜蜂音樂。在音樂中，小提琴被用來模仿蜜蜂振翅的方式。妳聽到了嗎？
2.聽小狗的音樂。聽著，誰又來了？妳是怎麽聽到的？誰能學會小狗的動作？
讓我們邀請另壹種動物，聽著？是誰呀？老鼠，小花貓四世。剛才看動物軟件，我們唱的很認真，森林裏的動物真的來參加我們的聚會了。
5.扮演小動物的角色，舉行動物聚會。老師表演兔媽媽，充當翻譯。
動物派對就要開始了，森林之王將主持今天的會議。
小狗第壹個表演節目，他迫不及待地跳起舞來(放音樂，小狗)。森林裏的烏龜哥哥和小兔子呢？看，他們來了。
小蜜蜂來到大森林采集花粉和蜂蜜！(播放音樂)動物聚會就要結束了。所有的小動物都站在舞臺前聚在壹起。最後，動物們高高興興地回家了。
教學反思:
用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復。所以需要不斷的鞏固和復習才能取得更好的效果。
可愛動物音樂教案6教學內容:
學習《動物說話》這首歌，感受描述動物的音樂。
教學目的:
1，關註描述小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。
2、足以用親切柔和的聲音唱出《動物說話》。
3.感受音樂中動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達對小動物的喜愛。
教學過程:
1，介紹創作場景(老師模仿大象的動作)小朋友，猜猜我是誰？(咳嗽)對了，我是大象叔叔。今天，我們動物將有壹個聚會。妳想加入我們嗎？
第二，學習新歌《動物說話》
(1)帶領學生朗讀歌詞。讓我們邀請第壹個小動物。妳認為他是誰？(雞)雞怎麽說話？(嘰嘰嘰)學生和老師壹起說:雞講嘰嘰。
妳知道如何聽磁帶和唱歌嗎？這只雞不僅會說話，還會唱歌！我們壹起聽好嗎？(聽範唱歌)
學生們試著唱了1這首歌。剛才，學生們聽得很認真。我們試著唱壹下好嗎？誰知道雞是什麽樣的？(毛茸茸尖尖的嘴巴)好吧，我們來唱歌，展示壹下小雞可愛的樣子。(在老師的陪同下)3名學生寫所有的歌詞。問:妳知道其他會唱歌的小動物嗎？表演並演唱自己創作的關於小動物的歌曲。
二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。
(1)引言:然而森林這麽大，壹點也不熱鬧。可以用鋼琴邀請壹些小動物出來嗎？
(1)請閉上眼睛，輕輕地躺在妳的小桌面上。聽音樂(老師彈鋼琴片段)。剛才的音樂特別歡快活潑，表現了那些輕盈靈巧的動物。
(2)再聽。閉上妳的眼睛，看看會想到什麽。
(3)性能。
(2)引入第二首曲子。老師:聽著，誰正在森林裏走來？老師演奏了第二首曲子。請輕輕地閉上眼睛。出現過哪些動物？(音樂描述了壹些溫順、優雅、美麗、溫順的動物)，表演這段音樂。
第三，聽作品識別小動物。柔老師發現大家都特別有想象力，都很愛動物。許多偉大的作曲家也喜歡小動物。他們寫了許多描寫小動物的歌曲。它們是什麽？(亮出底牌)我們來聽聽誰先出牌！
1，放蜜蜂音樂，貼蜜蜂圖片。誰能模仿蜜蜂？對了，在音樂中，小提琴是用來模仿蜜蜂振翅的方式。妳聽到了嗎？
2.聽小狗的音樂。聽著，誰又來了？妳是怎麽聽到的？誰能學會小狗的動作？(粘貼)
3.讓我們邀請另壹種動物。聽著。是誰呀？滿慢(貼)。
4.聽壹聽，識別獅子。
剛才我們唱的很認真，森林裏的動物真的來參加我們的聯歡會了。
5.扮演小動物的角色，舉行動物聚會。老師表演兔媽媽，充當翻譯。動物聯歡會即將開始，森林的希望在咆哮。今天，森林之王將主持會議。(回放)小狗先來表演節目了，迫不及待要跳舞了。(回放)大森林裏，烏龜哥哥和小兔子在討論比賽。看，他們來了。(玩)小蜜蜂來到大森林采集花粉和蜂蜜！動物派對快結束了。所有的小動物都站在舞臺前聚在壹起。最後，動物們高高興興地回家了。
活動反映:
喜歡小動物是孩子的天性，但是模仿小動物的動作、表情、叫聲，需要學生有壹定的觀察力、模仿力和表現力。從孩子的興趣出發，引導學生註意觀察和傾聽，形成細心的習慣，把學生對動物的興趣自然地轉移到對音樂的興趣上來，是我們音樂課堂教學的目的之壹。註重培養學生的音樂表達能力和審美能力，發展學生的創造能力，使他們在音樂實踐中享受美。