幼兒園小班遊戲1教案的教學過程；
1，介紹:說童謠，壹起做手部動作:“小手拍手，我的小手拍手；小手拍拍，我的小手舉了起來；小手拍著，我的小手合著；小手拍拍，我的小手轉；小手拍，小手藏。”
2.認識小手
老師:“剛才我們是用身體的哪個部位來幫我們完成童謠的？”(少年:“手。”)
老師:“我們的小手還是很能幹的，可以幫我們做很多事情。孩子們，妳們知道我們的小手能幫助我們什麽嗎？”引導幼兒回答手的功能，如吃飯、寫字、工作等。)
老師:“我們的小手好能幹。妳知道我們的小手嗎？今天讓我們見見我們的小手。”
介紹每個手指的名稱:拇指、食指、中指、無名指、小指。
3.告訴遊戲
老師:“我們的手指每天幫我們壹起做事。他們就像親如壹家的兄弟。在手指家族中，拇指是他們的大哥。我們叫他大哥，食指是二哥，中指最高的叫高哥。無名指因其名而被稱為無名哥，小指是這個家裏最小的，其他兄弟都叫它小弟弟。”
老師:“手指兄弟很有禮貌。他們每天都互相問候。他們今天來給孩子們問好了嗎？”(年輕:好)
老師:“大哥，妳在哪裏？(左右搖動他的拇指)我在這裏，我在這裏(用另壹只手搖動他的拇指)
兄弟，妳好嗎？(用壹個大拇指點頭)我很好，謝謝！(另壹只手的拇指點頭)
再見！(拇指左右擺動，背在身後)拜拜！(另壹只手擺動大拇指，縮回背部)”
其他手指依次問候。
4.老師和孩子們壹起玩遊戲。
老師:“我們也像手指兄弟。我們壹起問好吧。”
老師起身和孩子們玩手指遊戲，強調“無名哥哥最懶，他不想出來。看哪個孩子的無名哥哥最厲害，老師壹叫就出來。”
“我的小弟弟最聽話。壹叫他就跑出去。”
5.結束活動
老師:“我們的小手有點累了。我們壹起放松壹下吧。”
玩捏放的遊戲:“捏放，捏放，捏放，捏放，捏放。爬，爬，爬，爬在妳的臉上(腿上，肚子上)。”
終於，我們的小手爬回家了。
幼兒園小班父親節遊戲活動教案2
壹、時間:XXXX 20xx年
2.地點:公園裏
三、主題解讀中國長期以來的壹個慣例是，父親在外工作，母親在家做家務，教育孩子。往往是父親每天天不亮就去上班，孩子還醒著；當我晚回家時，孩子已經睡著了。周日，父親睡著了，很少和孩子在壹起。所以父親在孩子眼裏的分量比較輕，父親和孩子之間的感情也比較淡。
四。活動目標:
1，通過各種活動，引導孩子體驗濃濃的親情，激發孩子愛的感受，培養孩子懂得飲水思源，尊重和欣賞他人的勞動，懂得回報和關愛他人。
2.註重通過各種形式引導孩子理解父親的責任和工作。
3.知道父親節的由來。1910年，美國首次提出慶祝“父親節”，從1934年開始，每年6月的第三個星期天被定為“父親節”。日本從1950左右正式將“父親節”定為國定假日。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1，讓老師發壹封學校信先和爸爸溝通，告訴孩子自己在做什麽，將要做什麽和孩子玩拔河、猜拳、小遊戲，孩子和爸爸壹起完成“大手牽小手”的手印畫。(老師發紙讓爸爸印他的大手)
2.畫紙、顏料、音樂、彩紙等。
3.成功的優質節日主題教材和節日主題音樂六大活動；老師向孩子們介紹了父親節的由來。
4、孩子分享父親的快樂(請告訴孩子我父親會怎麽做？我喜歡爸爸)，秀出爸爸的大手“大手牽小手”。
5.孩子們唱“父親節”歌曲。
6.孩子們給父親做的小禮物。(皮帶、錢包、枕頭、眼鏡)，回家後給爸爸送個小禮物，說壹聲；爸爸，妳辛苦了。我愛妳。
幼兒園小班遊戲教案2遊戲目標
1，訓練孩子側身移動。
2.提高孩子之間的默契。
3.學習遊戲玩法和遊戲規則。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
遊戲準備
幾個球。
遊戲部分
1，小朋友，誰能告訴老師螃蟹是怎麽走的？誰能給老師模仿壹下？
2.原來螃蟹是橫著走的！通過螃蟹老師，我想到了壹個很有意思的遊戲。這個遊戲的名字叫“螃蟹賽跑”。
3.這個遊戲和走蟹有關。妳想玩嗎？老師現在說妳要註意遊戲性！
4.要把孩子分成兩組來玩遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能贏。
5、兩個人有壹個球，要背靠背站著，比賽開始，在起點的兩個人要用背夾住球，夾住後再側身向終點移動，前兩個人獲勝。
6.當球在行進過程中掉落時，要迅速撿起來，跑回起點重新開始。
教學反思:
遊戲是孩子們最喜歡的活動。但是對於小班來說，很難讓他們記住活動，保證安全，保持活動有序。所以在設計這個活動的時候，我總是用語言提醒孩子註意安全。
設計意圖:小朋友對飛機充滿向往，非常喜歡折疊紙飛機。根據孩子們的喜好，我設計了這個活動，給孩子們創造了動手的機會，提供了愉快輕松的學習環境，讓他們在折紙中感受到快樂，引導他們學會合作，大膽表達，暢所欲言，享受成功。拓展孩子的思維，豐富孩子的想象力，讓孩子體驗成功的快樂。
活動目標:
1，嘗試學習折紙步驟圖，折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2.培養孩子主動學習的興趣和孩子的合作意識。
活動準備:
如何為兒童制作彩色紙板飛機的示意圖。例如:壹架紙飛機。
活動流程:
首先，展示實例，引導孩子關註紙飛機，激發對折紙的興趣。
1，老師:這是什麽？
2.紙飛機是怎麽折疊的？
二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1.用什麽形狀的紙折疊紙飛機？開個例子讓孩子觀察。(矩形)
2.展示步驟圖，引導幼兒學習如何看折疊步驟圖，紙飛機是如何壹步壹步折疊的。
折疊步驟:
1.將長方形的長邊對折。打開後，從頂部向中間折壹個角，另壹個角也向中間折。
2.將折好的角向中間折壹次。
3.將另壹面向中間對折壹次，紙的上半部分就是壹個尖角三角形。
4.把兩半折疊在壹起，然後把下面的兩邊折疊起來，就成了飛機的兩個機翼。
第三，孩子看折紙步驟圖疊平面，老師指導。
1，老師講解折紙的內容。
2、孩子折紙，老師輔導能力弱的孩子完成作業。
第四，老師和孩子們去戶外活動場地玩開飛機的遊戲。
遊戲開始
大家壹手拿著飛機在機場走(飛)來走去，壹邊走壹邊唱著兒歌:“小飛機，飛啊，往西飛，往東飛，飛快地往高空飛。”孩子們讀完兒歌後，必須壹個壹個隨意地沿著路線走，邊走邊發出飛機的聲音。老師說:“飛機著陸了。”孩子走回機場，蹲下來，雙臂垂下。遊戲結束。
教學反思:
今天的教學活動“紙飛機”幫助孩子們養成觀看圖形折紙的習慣，提高他們精細的動手能力，進壹步激發他們對折紙活動的興趣。開著自己設計的飛機繞場飛行時，有壹種成功的興奮感。在遊戲中也發展了孩子大肌肉動作的協調平衡能力。
小班音樂遊戲:兔子和狼
活動目標:
1.聽兔子和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的遊戲氛圍中體驗用音樂玩遊戲的快樂。
2.在遊戲過程中逐漸發現隱藏的規律，形成初步的自制力。
活動準備:
1.狼頭飾；四棵樹，石頭和其他背景。
2.熟悉歌曲，能跟著音樂做簡單的模仿動作。
活動流程:
1.聽音樂，進入活動室，引導孩子熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽帶妳去樹林裏玩。加油！”
孩子們聽音樂進教室，老師帶著孩子在樹林裏自由活動。
2.復習歌曲《兔子與狼》，引導孩子帶著感情唱歌。
“多累人的時間啊！我們找個小椅子休息壹下吧。”請為孩子們坐下。
“兔子們，森林漂亮嗎？妳玩得開心嗎？那我們壹起唱！”
“壹開始，我們在森林裏玩得開心嗎？怎麽能唱出來呢？”(笑著唱)“用什麽聲音？”(歡快的)
“狼什麽時候出現在腦海裏的？那妳怎麽唱？”(緊張、害怕、遲鈍)
“那我們就來唱出我們玩耍時的喜悅和狼來時的恐懼吧！”
3.感受兔子和狼這兩種不同的音樂形象。
“有壹天，兔媽媽帶著小兔子去森林裏玩。他們唱歌跳舞，玩得很開心。突然，他們看見壹只大壞狼從遠處走來，聽著後來發生的事情。”(完整地聽音樂)
“狼會來做什麽？小兔子的心怎麽樣了？我該怎麽辦？”
“然後狼就離開了？小兔子又出來玩了嗎？”
(如果孩子沒有回答，可以再聽壹遍音樂，聽的過程中老師會提醒。)
4.了解遊戲規則。
“今天，兔媽媽又要帶妳去森林了。等壹下，狼來了怎麽辦？躲到哪裏去？”啟發孩子想到躲在大石頭、樹、房子後面。)"
“那什麽時候躲起來？歌裏是怎麽唱的？”(唱《哦，狼來了》的時候)
“那我們壹起試試吧。”壹起唱“哦，狼來了”，做躲藏的動作。)
5.完成遊戲並了解更多規則。
(1)“那我們就壹邊唱歌壹邊在樹林裏玩吧！”
第壹次玩遊戲，請壹個老師當狼。
重點看孩子能否區分兩種不同的音樂，並做出相應的動作和表情。
以及孩子躲的時候有沒有聲音或者動靜。
圍著老師討論:剛才* * *為什麽被狼抓了？(說話，移動)
“狼來了怎麽辦？”
“狼的耳朵很靈，眼睛很銳利。那我們怎麽才能不被狼發現呢？”
(2)第二場。
加深孩子對遊戲規則的理解。
“天黑了，兔子們，我們快回家吧！”
“剛才我們真的很累。我們休息壹下吧。”
孩子們回到他們的椅子上，聽著舒緩的音樂休息。
(3)說說遊戲規則。
“剛才兔子真的躲起來了。狼壹只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”
“妳是怎麽設法不被狼發現的？”
(4)改變劇情，增加遊戲性，打第三局。
狼:“我餓死了。剛才還看到那麽多兔子，壹眨眼就不見了！”壹定藏在大樹和巖石後面。好，我把他們都拉出來，看妳藏在哪裏！”(狼拔出兩棵大樹)
引導孩子討論:我現在能做什麽？如果我們出去玩的時候再遇到狼，應該躲到哪裏？(鼓勵孩子積極想辦法。我相信孩子們有不同的想法。)
“聰明的兔女郎，妳們都想躲起來嗎？那我們又要去森林裏玩了！”
玩壹次。“妳剛才躲到哪裏去了？”
“其實還有很多地方可以躲，但是躲的時候壹定要註意安全，不要躲在危險的地方。”
5.遊戲結束，體驗遊戲的樂趣。
“兔子們，妳們很棒，妳們沒有被狼抓住。狼餓了！我們去別的地方玩吧！”跟著音樂跳，然後退出。
幼兒園小班遊戲:兩個人玩的積木。
目標1。培養孩子關註同齡人，懂得簡單應對。
2、能聽懂對方的話，並運用語言進行談判。
準備
幾盒積木。(兩個孩子在壹個盒子裏)
過程
1，小朋友自願組合，兩組，用壹盒積木。即每盒積木分成兩部分，每個孩子壹盒。2.讓孩子先思考自己要造什麽，把自己的想法告訴同齡人或老師。
3.讓孩子按照自己的想法去搭積木。教師提示:
(1)如果積木不夠，或者缺了什麽，請告訴妳的夥伴，向妳的夥伴借。
比如:“請借我壹個長積木，我要坐火車……”伴侶應該傾聽對方的要求並滿足他們。
(2)缺的積木太多，兩個人分著用。
4.設置好之後，告訴妳的搭檔和老師這是什麽。
建議
在日常生活中，註意給孩子創造合作的條件，引導孩子相互交談。
幼兒園小班遊戲教案4活動目標
願意模仿小動物的聲音和動作，體驗音樂活動的樂趣！
通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
願意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
要準備的活動
電腦動畫、胸飾、音樂
活動過程
壹、歌曲表演:看朋友介紹
第二，看哪些動物朋友來了。孩子們猜
三、紅雞冠花，誰起的大早？
動畫演示:向公雞問好！
妳好，我唱得怎麽樣？(兒童自由模仿)
公雞，公雞，哇-哇。
根據這個:羔羊，小狗，小貓
第四，我們聽到小動物的叫聲靠什麽？
五，那我們來聽聽兩只小耳朵的小動物唱的歌吧！欣賞歌曲
6.妳是如何聽到小動物唱歌的？(孩子隨意唱)
七、老師的耳朵聽到了，我也唱了。
八、小朋友也來和小動物壹起唱歌。
九、小動物，壹邊唱歌，壹邊做動作！老師和學生唱歌表演。
十、找壹個喜歡的動物壹起唱歌(戴胸牌表演)。
活動擴展
還有很多唱歌好聽的小動物，激勵著小鴨子們唱歌。……
活動結束
那我們就多找些小動物來唱歌吧。看，他們都來了...(表演:行走，自然結束)
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
幼兒園小班遊戲教案5壹、活動目標:
1.節奏可以用動作來表達:╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳.
2、在已有經驗的基礎上，用肢體動作和語言表現。
3.能夠大膽快樂地參與音樂活動，體驗旋律的歡快活潑。
二、活動準備:
1，PPT課件
2.音樂《庫奇企業》
三、活動過程:
(1)簡介:小動物進入現場。
老師:小動物們，今天森林裏將有壹場大型舞會。妳想參加嗎？那我們走吧(放音樂)
老師:妳們是什麽小動物？它叫什麽？(練習節奏x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
妳的聲音真好聽。妳壹定可以去參加舞會。妳開心嗎？有個人她想參加，但是她被鎖起來了。
(2)分階段學習音樂，在動作區和語言區表達。
1，引導孩子完全享受音樂。
老師:看看這個地方。在這座城堡裏，有壹個女巫。她把美麗善良的公主關了起來。很遺憾公主不能參加我們的聚會。妳想救公主嗎？但是在拯救公主的路上有許多危險和困難。妳不害怕嗎？是的，我相信妳們都是勇敢的孩子。我們先聽壹段音樂，猜猜有什麽難點，豎起小耳朵(點擊)(老師放音樂)
2.學習音樂的第壹部分:爬山。
老師:在救公主的路上，第壹個困難是什麽？哦，原來妳要爬這四座險要的山。妳們都是怎麽安全爬上這些山的？(孩子摸索)如果我們配合音樂的節奏，我們就不會摔跤。我們來聽聽是什麽樣的音樂(老師壹邊放音樂，壹邊畫地圖)。妳明白嗎？讓我們隨著音樂翻過四座山。
3.學音樂第二部:跳臺階。
老師:妳這麽勇敢，第二關應該不會難為妳。第二關是什麽？越障時妳總是跳幾跳(四跳)？妳通常怎麽跳？(孩子摸索)同樣，我們搭配音樂會更安全。聽(老師壹邊放音樂，壹邊畫地圖)。妳明白嗎？那我們就跟著音樂跳舞步吧。
4.學習音樂中的口頭禪“Ku、Ku、Ku企業”。
老師:哇，妳真棒。妳已經學完了前兩關，來到城堡門口，但是城堡是關著的。我們做什麽呢哦，原來需要法術。我們先學讀魔咒吧。什麽是魔法咒語？它隱藏在壹段音樂中。大家壹起來聽聽，壹探究竟。(老師壹邊放音樂壹邊畫畫)這是什麽法術？讓我們說出我們的口頭禪“Ku、Ku、Ku企業”
5.完全聽音樂，玩遊戲。
老師:妳真的很棒。妳們都學會技巧了嗎？記得先爬四座山跳四步，再念咒語。現在讓我們完整地聽音樂，出發去救公主。
(3)結尾。
老師:妳今天做得很好。公主可以和我們壹起跳舞。她想謝謝妳。如果別人有困難，妳願意用妳的魔法去幫助別人嗎？幫助別人是壹種快樂。
幼兒園小班遊戲教案6 I .教育價值
在輕松愉快的氛圍中，抓老鼠不僅可以提高孩子鉆、跑、躲的技能，還可以發展孩子的大肌肉群，鍛煉孩子身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，培養孩子的互助合作意識。
第二，傳統玩法
老師和孩子手拉手站成壹個大圈做“老鼠籠”，3 ~ 5個孩子站在大圈裏扮演“老鼠”的角色。扮演“老鼠籠”的孩子手牽手讀童謠，扮演“老鼠”的孩子圍著“老鼠籠”進進出出。壹念“哢嚓”二字，玩“鼠籠”的孩子立刻放下手，同時蹲下。“鼠籠”裏的“老鼠”算作是被抓的孩子表演壹個程序，然後站在壹個大圈上做壹個“鼠籠”。遊戲繼續進行，直到所有的“老鼠”都被抓到，壹些角色被換了，遊戲重新開始。
第三，創新玩法
為了增加遊戲的趣味性，扮演“老鼠”角色的孩子戴著頭套，扮演“老鼠籠子”角色的孩子邊走圈邊順時針讀兒歌，增加了“老鼠”出不來的難度。還可以放沙袋當“食物”，規定“老鼠”壹次只能拿壹個沙袋當“食物”，把拿出來的“食物”放在下壹個“食物”筐裏。
用兒歌:
老鼠老鼠都是壞東西，偷菜偷米。讓我們建造壹個老鼠籠子，哢嚓壹聲抓住妳。