大班語文活動教案:“歡迎邱爺爺”1【活動目標】
1.在理解散文詩的基礎上，體驗散文詩中水果娃娃的快樂心情，學會帶著表情背誦散文詩。
2.學會模仿散文詩，掌握模仿散文詩的技巧。
[活動準備]
1，與散文內容匹配的課件。
2.抄幾個散文形式。
[活動流程]
(壹)利用課件，展示水果娃娃的圖片。
老師:秋爺爺來了。他帶來了許多好禮物。地裏莊稼豐收，花園裏五顏六色的鮮花盛開，他還帶了壹群娃娃。看，他們是誰？(展示五種水果的圖片)(幼兒集體回答水果名稱)
老師:水果娃娃們聽說秋爺爺要來，高興極了。他們又笑又唱，歡迎邱爺爺。
(二)利用課件欣賞散文:
“看，他們來了！”
1.展示課件，第壹次欣賞散文詩。
問題:哦，原來水果娃娃用壹首好聽的散文詩歡迎秋爺爺。妳聽過這首散文詩的名字嗎？水果娃娃看到秋爺爺來了是什麽感受？他們是怎麽歡迎秋爺爺的？(讓孩子自由說出聽到的散文詩內容)
2.分段欣賞
根據孩子講述的情況，有選擇地點擊山楂、柿子等圖片，欣賞散文，引導孩子及時用文字或動作表達對散文的理解。(妳可以問:為什麽說蘋果笑紅，石榴笑露齒如珠...幫助孩子理解散文詩中的擬人，熟悉散文詩的結構句)
3.連續播放課件，完整欣賞散文。
老師:“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂。讓我們再來欣賞壹下這首快樂的散文詩，帶著水果娃娃快樂地歡迎邱爺爺。妳也可以用妳的動作，表情，語調來表達妳的快樂，讓徐老師感受到妳的快樂，好嗎？
(三)模仿散文，表現形式
老師:除了這些水果，還有誰來歡迎秋爺爺呢？他們會怎麽做？可以先和好朋友討論壹下。
1，互相交流。
2.孩子們自己寫文章並填寫表格。
老師:徐老師，看到這麽多孩子都拿定了主意，請大家和我壹樣，把自己的想法記錄在表格上。錄制的時候首先要想好誰來迎接邱爺爺，他是怎麽做的，前框畫誰來，後框畫他是怎麽做的。
3.介紹壹下自己的詩，老師會根據情況適當點評。
(4)結尾部分:孩子們編的散文詩真好聽。邱爺爺聽了會笑掉大胡子。我們壹起讀給秋爺爺聽好嗎？
附:散文詩《迎秋爺爺》
“秋爺爺來了！”
水果娃娃們聽到這個好消息太高興了！
蘋果娃娃笑啊笑，圓圓的臉笑紅了。
石榴娃娃笑啊笑，張嘴露齒如珠。
香蕉娃娃笑啊笑，彎著腰，像壹彎彎彎的小月亮。
山楂娃娃笑啊笑，壹起亮起了小紅燈，像壹顆紅色的星星...
柿子娃娃看見了，就悄悄地掛了壹個黃色的大燈籠。
大班語文活動教案:《歡迎邱爺爺》2【活動目標】
1，引導孩子在散文詩中體驗水果娃娃的快樂心情，創造性地學習散文詩。
2.在理解散文詩的基礎上，引導孩子帶著表情背誦散文詩。
3.學會模仿散文詩，掌握模仿散文詩的技巧。
[活動準備]
1，與散文內容匹配的課件。
2.散文和詩歌磁帶和錄音機。
3、水果娃娃頭飾若幹。
[活動流程]
(1)利用課件欣賞圖片，和孩子們壹起欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓孩子們知道秋天是水果豐收的季節。
老師:讓我們壹起欣賞壹幅美麗的畫。
告訴我他們看到了什麽，他們長什麽樣，他們似乎在做什麽。
少年:屏幕上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，掛滿了大果實。
老師:這些水果似乎在說什麽？
少年:都熟了，好像在笑。
老師總結:學會“成熟”這個詞。蘋果熟了——笑紅了，石榴熟了——笑闊了，香蕉熟了——笑彎了，表示秋天到了，水果豐收了，水果娃娃們興高采烈地歡迎秋爺爺的到來。
(2)欣賞散文:
1，再聽壹遍散文錄音。
問題:水果娃娃如何迎接秋爺爺？
2.再次欣賞散文錄音
問題:蘋果、石榴、香蕉如何迎接秋爺爺？
山楂和柿子是怎麽想的，怎麽做的？
3.分段欣賞
根據孩子講述的情況，有選擇地點擊山楂、柿子等圖片，欣賞散文，引導孩子及時用文字或動作表達對散文的理解。
幼:山楂紅，柿子黃。
老師(點擊山楂和柿子的圖片):作文裏說山楂娃娃認為:秋爺爺老了，眼睛模糊了。他走路摔跤的時候該怎麽辦？他壹起點亮壹盞小紅燈，像壹顆紅星...柿子娃娃也靜靜地掛著壹盞黃色的大燈籠。強調引導孩子體驗山楂娃娃、柿子娃娃的愛心，用小紅燈、大燈籠照亮邱爺爺，引導孩子懂得關心、愛護老人，教育孩子富有同情心。
老師:小孩子平時都是怎麽對待老人的？
楊:我經常給爺爺奶奶捶背。
我經常幫助我的祖父母掃地。
4.連續播放課件，完整欣賞散文。
老師:這些畫真漂亮。讓我們再次享受它們。
老師:為什麽水果娃娃聽到了？
邱爺爺要來了，所以他很高興？
少年:秋爺爺來了，水果娃娃都成熟了，看起來很開心。
5.欣賞散文，結合課件自由表演動作。
老師:這些水果娃娃好開心，我們邊看邊表演吧！
6.聽錄音，扮演不同的角色。
老師:我還準備了壹些頭飾。孩子們可以選擇他們喜歡的任何角色。他們可以在表演結束後擺姿勢，然後邊聽邊看其他小朋友的表演，直到結束。
楊:我們想再表演壹次。
老師:好，我們再來壹遍。
楊:我想演另壹個角色。
老師:當然，那我們交換角色表演壹次吧。妳喜歡誰的角色，就跟他對調。
(3)模仿散文
老師:除了這些水果，孩子們還認為哪些水果成熟了，歡迎邱爺爺呢？他們是怎麽做到的？
1，互相交流。
2.單獨告訴他們。
小:大梨子笑啊笑啊，…
大棗子笑啊笑，...
葡萄笑啊笑，...
(4)小朋友，妳會畫這幅秋收圖嗎？嗯，快畫出來！