兒童詩歌創作的巧妙構思；
兒童詩歌表達的情感遠沒有成人詩歌表達的豐富深刻，這是由兒童的情感特點決定的。如何在不是很寬泛的情感層面上表達興趣，創造出獨特的表達效果？這主要看創意的新穎和別出心裁。
這種依賴於生活積累和兒童想象力的構思，很大程度上決定了兒童詩歌的藝術水平。比如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上，並不是很有創意，但依然是同類題材的典範之作。
兒童詩歌創作的特點；
抒情是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩歌也不例外。但由於其讀者的特殊性，要求詩歌的情感必須從兒童內心深處表現出來，生動地傳達兒童美好的情感、善良的願望和有趣的感受，才能喚起青年讀者的情感* * *力。
比如我的《夏哥哥》，就是壹首充滿童真激情的詩，來描繪夏天的綠意。詩人把夏天比作爬桿者，由衷地贊美他給我們帶來了“多麽可愛的綠色啊！”表面上，詩人是在贊美大自然的綠色生機，實際上，他是在贊美“為祖國四化而在綠色窗口努力學習的學生們，…”。
這些學生是夏天真正的綠色風景。這樣，孩子不僅能受到美的熏陶，還能增加對知識的渴求，對生活的熱愛，對社會的責任感。