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2022年疫情班主任工作計劃1
疫情是命令，防控是責任。為有效防控新型冠狀病毒肺炎疫情，校園消毒防疫工作全面開展。
壹、嚴格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對節假日值班門衛和值班教師作出防控要求，要求值班門衛24小時值班，值班教師和後勤工作人員進入校園前戴口罩、測溫、登記；值班教師應當按時到校值班，並做好校園安全檢查。
2.對幼兒園的走廊、教室、門衛等重要場所進行消毒和通風。雖然幼兒園放假了，但需要防患於未然。為防止病毒、病菌的滋生和傳播，幼兒園值班人員已對幼兒活動室、辦公室、走廊、操場、園門、門衛室依次進行了全面的藥物噴灑消毒。
第三，加強值班檢查。值班人員需要排查幼兒園消防設施、用電安全等安全隱患，對幼兒園進行全面消毒防疫工作。四、通過統計教師和家長、教師和學生的假期流量。
有針對性的防疫指導，確保師生安全。同時，李校長還要求加強對教師和兒童的家庭、旅行和隔離的統計。
這壹部署安排體現了幼兒園對疫情防控工作的高度重視和對幼兒園安全的高度負責。我們相信，在全社會的共同努力下，我們壹定能夠同心同德，群防群控，打贏這場抗擊新型冠狀病毒疫情的戰爭！
2022年疫情二班主任工作計劃
幼兒園是人多的地方，幼兒容易感染傳染病。稍有疏忽，就容易導致各種傳染病的發生和流行。做好托幼機構傳染病防治管理工作，控制傳染病，防止托幼機構傳染病爆發，保障幼兒健康成長。為進壹步做好托幼機構傳染病防治工作，切實有效地預防和控制傳染病的發生和蔓延，我們決定采取以下措施:
第壹，預防是關鍵。
壹般來說，兒童傳染病的潛伏期基本在3-8天之內。當兒童處於無癥狀或無癥狀潛伏期時，特別容易將傳染病傳染給其他兒童。在幼兒園這種高度密集的地方，如果發現壹個孩子已經發生了，再去控制就來不及了。因此，在傳染病的防治中，早期發現和幹預非常重要。充分了解這壹點後，要註意以下幾點。
1.加強晨檢。
每天早上檢查，跟進缺課情況。保健老師每天對所有入園兒童進行認真負責的檢查，特別是皮膚、手腳是否有皮疹；口腔內是否有潰瘍；腮是否紅腫等。做好晨檢記錄，發現問題及時向總監匯報。班主任到班後，先開窗通風，然後對入園的孩子進行詢問和檢查。
2.加強缺勤跟蹤
檢查第二次晨檢。如有異常，請家長帶孩子到醫院就診。對於已經排除傳染病的孩子，必須有醫院的相關證明。同時，老師要負責記錄每個孩子最後缺席的原因。每天早上10:00老師負責考勤，沒來園的打電話詢問孩子的情況和醫院治療的結果。發現問題及時向上級報告疫情報告。如園內有傳染病或疑似疾病，應及時隔離患病兒童，並通知家長到正規醫院就診，保健醫生跟進診斷結果並及時上報。
3.實施健康檢查
加強對幼兒教學和活動生活用品的消毒，如幼兒用的毛巾、杯子要消毒壹次，采取壹天檢查兩次的制度，每周進行壹次大檢查，並做好相關記錄。發現問題，當場糾正，當場指出，及時督促，督促各班做好細致、常規的衛生消毒工作。
第二，措施得當是保證。
1.保持教學和生活環境整潔，通風，加強檢查。禁止兒童使用水杯、餐具和小毛巾。
2.由專人嚴格按照要求對大型玩具進行消毒，並根據天氣情況定期進行預防性消毒，不定期安排所有孩子服用具有抗病毒功效的中藥。
3.註意均衡營養，加強戶外運動，保證充足休息，增強體質。
4.讓每個老師都熟悉傳染病應急預案的內容。幼兒園期間發現孩子出現發熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等癥狀，老師會立即啟動應急預案，采取措施及時就醫，及時隔離。
三、具體工作安排
九月
1.徹底清潔環境，並對所有員工進行安全檢查。
2.制定本學期傳染病防治計劃，
3.嚴格控制嬰幼兒新生入學和新教師體檢。
4.對家長和教師進行傳染病培訓。
十月
1.做好秋季疫情的宣傳和預防工作。
2.加強衛生消毒和晨檢，學會常規消毒。
3.加強對用餐環節的檢查。
4.做好秋季傳染病的預防工作。
11月，
1.組織研究傳染病應急預案。
2.加強午睡環節和檢查監督。
3.防病知識的宣傳，就是秋季傳染病的發放和預防。
4.加強傳染病防控，開展兒童健康知識檢查。
5.對家長進行預防疾病傳播的防護知識培訓。
壹月
1.做好秋冬季保健宣傳和預防工作。
2.加強健康檢查，督促做好防寒保暖工作。
3.收集各種數據並歸檔。
三月
1.做好春季疫病宣傳預防工作，加強衛生消毒和晨檢。
2.組織教師學習春季傳染病防治知識，組織護士學習常規消毒，加強常規檢查。
3.加強對飯菜和午休的檢查。
四月
1.組織研究傳染病應急預案。
2.在各班健康教育公開課上宣傳防病知識。
五月
1.給父母發壹封內容為防春夏的信。
2.加強各班衛生消毒監管，檢查制度，開展保健中心兒童年度體檢。
3.及時做好體檢反饋，告知家長疾病，帶孩子看病，進行壹次健康知識培訓和宣傳測試。
六月
1.做好夏季保健宣傳和預防工作
2.加強衛生檢查，消滅蚊蠅。
3 .加強傳染病防治檢查重點消毒落實情況。
4.收集、整理、歸檔各種資料。
2022年疫情班主任工作計劃3
時光飛逝，轉眼間又壹個學期過去了。隨著孩子們的歡聲笑語，新的壹年來臨了。回顧這學期的點點滴滴，各方面的工作都進行得相當順利，也取得了壹些成績。在新的壹年到來之際，它記錄了我們和孩子、父母壹起為孩子付出的歡笑、快樂、努力和汗水。為了在今後的工作中取得進步，提高自己的能力，我將這學期的工作總結如下:
壹.教育和教學
大班的孩子有壹定的自我意識和自尊，也有壹定的溝通能力。他們性格上也懂事，但也會任性。在與同齡人相處的過程中，容易產生矛盾，愛抱怨。所以，我覺得培養孩子的行為習慣很重要。我壹直教育孩子要和同齡人好好相處，懂得禮貌。當兩者發生矛盾時，我會教會孩子主動權，讓他們正確認識自己的行為，找到解決辦法，然後我們會給予引導。
大班額是孩子進入小學的重要過渡階段。在活動中嚴格把握班級常規工作的同時，要培養孩子的學習習慣，讓孩子養成正確坐姿、認真聽講、大膽舉手的習慣，並對其要求進行正確示範，時刻提醒。在語言活動中，我采用多種教學方式激發孩子學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，積極思考和傾聽老師和同伴的提問，鼓勵孩子大膽自由地參與遊戲，讓孩子知道不同的活動有不同的規律，增強孩子的自我意識，培養良好的學習習慣。進入大班後，有的孩子依賴性很強，對拖延癥沒有很強的時間觀念和責任感。在日常活動中，我不僅讓孩子知道自己想做什麽，而且有意識地引導他們看時間，在壹定的時間內完成自己的事情，改掉拖延的習慣。同時，我在班裏選了壹個小老師和壹個小組長，讓孩子們在競賽中發展自主學習能力，既提高了他們的自我意識和責任感，又培養了他們良好的品德和參與熱情。
第二，保護工作
在日常生活中，引導孩子了解自己與群體的關系，讓孩子知道自己是群體的壹員，願意參與群體活動。教孩子關心集體，關心同齡人，對別人有禮貌。對孩子進行道德教育，讓孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並與家長保持密切聯系，聽取他們的意見，根據孩子在家裏的表現因材施教，因人而異，與家長壹起糾正孩子的不良習慣。
1，加強孩子的日常常規教育，加強孩子各種行為習慣的培養和訓練，使孩子的生活習慣和學習習慣在原有基礎上有了發展。
2，孩子的健康意識保證了孩子吃飯的時候是開心的。註意培養孩子良好的飲食習慣，不挑食，不偏食，吃飯不說話，不掉米粒。
3、給孩子剪指甲，避免劃傷。註意孩子不同的破壞行為，老師要及時制止，並進行隨機教育。
4.加強對兒童午睡的管理和檢查，保證午睡期間的室內空氣質量。培養孩子良好的午睡習慣。進入午睡室後，不要吵鬧，盡快入睡，衣服疊整齊。
5.在班主任的配合下，孩子們的身體健康得到了很好的發展。
第三，家長溝通。
老師和家長可以通過交流了解孩子在家和在幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，及時向家長匯報孩子的紀律和學習情況，及時給予鼓勵和表揚，做得不夠的地方請家長配合，幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊，我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康，做好家庭同步。
幼兒園教育是壹個復雜的教育，單靠家庭和幼兒園是做不到的。要取得好的結果，兩者都需要。讓家長了解孩子在園的情況，也讓我們了解孩子在家的情況，互相了解。同時，我們將學習家長對幼兒園教育和管理的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為壹名幼師，不僅要管好班級，還要有壹顆愛孩子的心，還要不斷提高自己的素質、修養和閱歷。這學期，我盡力做好自己的工作，但還是有壹些不足，對自己要求不高。以後我會改進工作，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
2022年疫情班主任工作計劃4
在孩子們的歡聲笑語中，新的壹年已經來臨，壹個學期即將結束。回顧這學期的點點滴滴，我很欣慰。孩子們的每壹次進步都傾註了老師們的心血，當然也離不開家長們對我們工作的支持和配合。這學期，在兩位老師的共同努力下，班級工作有條不紊的進行著。看著孩子們活潑可愛的笑臉，感覺自己的努力沒有白費。現在我將本學期的班級工作總結如下:
第壹，政治思想方面
我們積極參加園區組織的各項政治和業務學習，認真做好筆記，會後總結學習經驗，努力提高政治思想水平和業務素質。教育者和教師及時交流教學經驗，認真觀察和記錄孩子的學習和生活，做好班級教育教學工作。
第二，教育教學
大班的孩子求知欲很強，知識面不斷擴大，吸收新知識很快。在教育教學中，采用先探究後講解的教學形式，極大地激發了孩子學習的積極性和主動性。數學:我們班最難的是數學教學。由於孩子年齡差異很大，在教學中經常會出現壹半先懂壹半後懂的情況。我們往往花更多的時間去輔導不懂的孩子，大大增加了我們的工作量，也不壹定能收到預期的效果。後來通過教研組的研究，我們向其他老師請教了壹些啟發。我們用各種生動有趣的遊戲活動，讓孩子從認識→理解→運算→鞏固掌握了5以內的加減法，現在已經能正確寫出1-5這個數，數學思維能力得到了很大程度的發展。
語言:全語言教育是我園的教育特色。我們通過詩歌、童謠、故事、圖片來培養孩子的聽力習慣、閱讀理解和講述能力。現在的孩子能根據圖片講2-3個完整的故事，還能帶著感情背誦詩詞和散文。大多數孩子都積極嘗試創造和延續。
音樂:我們小朋友通過學習已經學會了9-10首歌，會手勢2-3首歌。體育:通過有趣的遊戲活動，孩子們的跑、跳、投、平衡等技能得到了很大的提高，掌握了多種玩圈、沙袋、球類的方式。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，他們不怕困難。不怕累。和尹就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社交方面:我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事和對話讓孩子了解生活常規和社交常規，大大提高了他們的安全性。生活中的孩子大多能和伴侶相處融洽，有分享，有同情心。
第三，常規方面
這學期，為了更好地迎接壹級園的驗收，我們班加強了幼兒個人衛生教育。如果妳學會了正確的洗手方法，嚴格督促孩子用洗手液洗手。勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持幹凈的個人衛生。經過長時間的練習，孩子的洗手方法有了很大的提高，自覺性也高了。由於豬流感疫情嚴峻，我們配合護士和老師做好每天早上的晨檢工作，關註當天孩子的身體狀況，盡早發現和處理壹些身體不適的孩子。
同時也對孩子進行各種安全教育和健康教育，讓孩子盡量少去人員密集的地方，減少外出。通過教育，孩子們的整體衛生習慣得到了很大的改善。在個人衛生教育的同時，我也沒有放松對孩子行為習慣其他方面的教育。比如通過這學期的監督教育，孩子的坐姿有了很大的改善，插嘴的現象也明顯減少，但下學期還是要繼續監督管理，加強孩子的自控能力。
第四，家庭教育
育兒工作也是我們教育的重要組成部分。我們采用多種形式開展家庭教育，如利用家庭教育之窗及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活。我們利用每天的接送時間，隨時與家長溝通，加強家的聯系和溝通，形成家的合力，促進孩子的發展。當然，我們的工作還是有不足的地方，所以我想我會在以後的工作中繼續實踐和總結，努力把這項工作做得更好。
動詞 （verb的縮寫）不足
這個學期，是我第壹次在大班工作。我覺得我的教育教學工作不是很好。我們應該從家長的角度考慮給孩子制定壹個教學計劃。孩子們的水平參差不齊。我們在關註整體的同時，更應該關註個體的差異。為了促進孩子身心的和諧發展，下學期我會做更好的調整。
2022年疫情班主任工作計劃5
我們常說，壹個班級就像壹個大家庭。老師、孩子、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色。如何管理好這個大家庭，並不容易。就我個人而言，這學期我在以下幾個方面管理了班級。
1.與班主任緊密合作，制定教育計劃。
這學期大班還有兩個老師。在學期開始時，我們先討論自己負責的主題活動，然後制定主題計劃，讓每個人都非常清楚自己的職責，以便提前做好準備。壹個老師搞活動，另壹個老師也會協助管理，大大提高了孩子聽課的效率。對於幼兒園布置的任務，我們也是互相商量，互相配合。通過我們的努力，我們在本學期的“春節環境創造”比賽中獲得了第二名。由此，我認為兩個老師之間的良好關系對於管理好壹個班級非常重要。
2.建立良好的師生關系，真正走進孩子的內心。
通常我們總是說要了解孩子的內心，進入他們的內心，但事實是我們說的多，做的少。在工作中，老師經常關註那些表現良好的孩子。對於那些調皮不聽話的孩子，我們更多的是抱怨和批評。所以這學期我更加註重和班裏的“搗蛋鬼”親近，多和他們聊天，這也讓我知道了他們調皮搗蛋的另壹面。比如我班的沈，平時課內課後話很多，不管老師怎麽勸，就是管不住自己的嘴。後來他被調到了第壹排，我們的距離也近了，所以我經常和他聊天，從中我得知他父親是個畫家。天黑了他還是不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙著農活，家裏也沒有人陪他聊天，只能把自己在幼兒園的發現和想法告訴孩子。我主動找他聊天後，發現他上課說話少了，看到我總是笑。我覺得他真的接受我了。這也讓我對自己的做法更加有信心。
3.積極開展各種活動，豐富孩子的生活。
在學期開始的時候，我們在園領導的安排下做了每月壹次的活動，來豐富幼兒的生活。4月，大班的孩子們參加了幼兒園舉辦的春節畫展，10的孩子分別獲得了壹、二、三等獎。5月，他們參加了“我運動，我健康，我快樂”運動會，10多名孩子獲得了名次。6月，班裏6個孩子參加了“唱響美好童年”歌唱比賽，孩子拿了獎。為班級贏得了榮譽，同時孩子各方面的素質和能力也得到了不同程度的提高。班裏還開展了“三字經”朗誦比賽，陶冶了孩子們的情操。
四個。與父母密切聯系，促進家庭合作。
1.我們會在主題活動前將主題活動表貼在家裏聯系欄上，方便家長了解孩子的活動情況，滿足我們的活動需求。
2.每周五把孩子新學習的故事寫在“寶貝金庫”上，讓孩子回家復述，也讓家長知道孩子對新知識的掌握情況。對於壹些不能面對面的家長，我們也會通過金庫和他們溝通，他們也會把自己的問題寫在金庫上。小金庫成了家與家之間的橋梁。
3.孩子在園裏不舒服，我們會及時給家長打電話，主動打電話關心孩子的病情。家長也很感謝老師的關心，拉近了他們之間的距離。
六壹那天，家長們也積極幫孩子化妝、梳頭、照相、拍照，讓我們更有信心去工作。
5.學期中安排家長聽了家庭教育講座，發放了《幼小銜接家長信》，得到了家長的好評，認為我們的工作很周到。
5.做好幼兒的銜接工作，幫助他們平穩過渡。
做好幼兒的銜接工作也是本學期的重點之壹。學期初，我做了壹個連接幼兒的計劃，重點培養孩子良好的學習習慣，做了大班幼兒學習制度表和班級管理學生記錄本，讓孩子在對比中學習，做值日生，減少老師不必要的管理行為。學期結束時，我們還在學習內容和時間的安排上做了調整，讓孩子逐漸適應小學的作息制度。我們還帶領孩子們參觀了靖江第壹小學。在參觀過程中，他們對小學的壹切都很好奇，表現出對小學的向往，有做小學生的美好願望。各種活動的開展為兒童進入小學做好了準備。
當然，在班級管理上，我們還有很多事情要做。
1.大班的孩子自律性還是不太理想，在活動中不夠專註。大部分孩子都不熱情，整個班級精神比較懶散。這是我們今後班級管理需要改進的地方。
2.這學期，有些家長對我們的工作產生了誤解，給幼兒園造成了困擾。這也提醒我們，在以後的家長工作中，需要更加細心，更加註意自己的言行。
總之，班級管理也是壹門藝術，需要我們不斷地工作、學習、總結、思考。我相信每個老師都有自己獨特的管理方法，也希望大家互相學習，努力把班級工作做得更好。
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