孩子們，春天到了，天氣暖和，花兒開放，人們心情很好。我們今天要學習的課文是古代詩人寫的兩首詩，表達他們對春天的熱愛。(板書:古詩二首)
二、講授《春雨》:
1，在黑板上寫詩:
春雨
2、解決問題:
這首詩是唐代大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這裏摘抄了前四句，講的是春雨的特點。
3，老師看了壹遍又看了兩遍。
4、看圖片指南，結合學習生詞。
(1)
引導學生說出細春雨的特點，滋潤萬物，催花開。詩人是怎麽寫這場春雨的？
(2)
請說出這首詩的名字。
(3)
展示新單詞卡片，學習新單詞。
是的:n m 4 I，鼻音。* * *兩幅畫，第壹幅是“橫折鉤”，第二幅是“左”。“奈”在這裏的意思是可以。
隋:suí，平舌。左右結構，先寫“妳”，右半部分再寫“妳”。“隨”就是跟隨的意思。
潤:rùn，舌，鼻。左右結構，右邊部分先寫“門”，再寫“王”。保濕就是加水，防止東西幹涸。點名讓學生讀生詞，談論生詞的筆畫或結構，談論生詞的意思。
(4)
用分句說和讀。
念名“好雨知時節，當春來”。
這兩句詩是什麽意思？
春雨如知時節。春天來了，開始下雨。
想壹想:詩人為什麽稱之為“好雨”？
(因為春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨。)沒錯，這兩首詩都是贊美春雨的及時到來。
壹起讀這兩首詩。
點名念，隨風潛入夜，潤物細無聲。
誰能說說什麽叫做“隱身”(“隱身”是指人不自覺的鉆進去)，那麽如何解釋“隨風隱身”？
(到了晚上，好雨不知不覺地隨風彌漫在萬物的內部。)什麽叫“潤物細無聲”？(春雨潤物細無聲)誰能壹起解釋這兩首詩？春雨是在夜晚，趁人不註意，隨著春風落下，默默地滋潤著萬物。
妳說的真好！
春雨做了好事卻保持沈默。怎麽會不是好雨呢？
壹起讀這兩首詩。
5.總結。
這四首詩贊美了及時落下的春雨，潤物細無聲，體現了詩人的喜悅。
6.大聲朗讀說明。
(1)
掌握節奏和韻律。
好雨/
知道/
季節。
當春/
是/
發生。
隨風/
運動鞋/
夜晚，
潤物細無聲
很好/
沈默的
(2)
抓住關鍵詞，帶著感情去讀。
好是全詩的中心，其他都是圍繞“好”來寫的，這是《春雨》“好”的表現。
知，說明春雨善解人意。
“什麽時候...是……”強調春雨來得及時。
潛，潛，無，強調春雨的美好性格。
(3)
播放錄音。
(4)
學生自己練習。
(5)
帶著感情大聲念出名字。
7、尋人紅導。
(1)
描繪紅色文字的註意事項:
是:
第壹個“橫折鉤”的橫部要橫右手，第壹、三折要斜左手，第二個“撇”要與“橫”畫相連，撇時略呈弧形。
使用:
第壹、二筆寫的“有”要細，位置偏左，第三至第八筆寫的“有”要偏右略高，“有”的位置偏左中下部，最後壹筆寫的“四”要有壹定的彎度和斜度，不能直。
運行:
左半部“水三點”的寫法和以前壹樣，右部首“點”的位置要高，第二豎和第三折筆畫長短相等，“門”中“王”和“三橫”的距離相等，最後壹橫較長。
(2)
學生自己練習畫三個新字“乃、遂、潤”。
三、作業:
大聲朗讀《春雨》並背誦。