家庭首先並深刻地影響著兒童的閱讀行為。我們每天和孩子生活在壹起，我們的壹言壹行都會成為孩子思想和行動的指標，成為他們的榜樣。要想有效激發孩子的學習意識，首先要嚴格要求自己，養成每天讀書的好習慣，帶領孩子壹起讀書，壹起學習。這就是“親子閱讀”的精髓。家長積極引導孩子開展親子閱讀活動，可以滿足孩子的求知欲和好奇心，了解孩子的個性、身心發展規律，與孩子做好朋友，更有利於培養孩子的人生觀、價值觀。
在親子閱讀的過程中，家長可以看到孩子身上的閃光點，制定有效的家庭教育計劃，通過有效的閱讀主題和教學元素促進孩子的社會性發展，全方位促進孩子的閱讀興趣和學習進程。親子閱讀不在於閱讀時間的長短，而在於堅持。每天花10~15分鐘為宜，晚飯後、睡前都是好時機。太短不適合孩子進入閱讀的世界，太長會降低孩子的學習效率。而且，我們要註意的是，親子閱讀是幫助我們更接近孩子的壹種方式，是生活的壹個元素。不要把它當成硬任務，更不要強迫孩子讀書。當孩子需要這種活動時，我們可以抓住機會，從生活中尋找素材，激發孩子的閱讀興趣，與孩子手拉手、心連心地搭建交流平臺。只有這樣，孩子才能在快樂的心情下閱讀，不斷成長。
我們無時無刻不與孩子在壹起，這為“親子閱讀”這壹活動帶來了有利條件，也創造了環境因素。親子閱讀家長可以隨時掌握孩子的心理活動，對孩子的閱讀趨勢和興趣有壹定的了解，通過有效的閱讀主題，創造自己和孩子交流的機會，切實拓展孩子的想象力思維。在這個過程中，孩子潛移默化地接受父母的培養和教育，與父母分享讀書的感受和樂趣，展示自己的智慧、希望和勇氣，為家庭生活增添了許多歡聲笑語。
雖然親子閱讀有很多有利的條件和環境因素，但作為合格的家長，也應該註意壹些教學理念和訓練方法，才能全方位保護孩子的身心，促進孩子各方面的健康發展。在閱讀活動中，要選擇家中安靜幹凈的環境，最好有明亮的燈光，這樣才能有效地開展親子閱讀教育活動，讓孩子在安靜的環境中靜下心來，拋開壹切雜念去玩耍，和我們壹起進入書的世界。不管是什麽性格的孩子，都會喜歡各種小動物。我們可以用動物材料來激發孩子的閱讀興趣。比如小蝌蚪找媽媽，龜兔賽跑，小白兔和大灰狼等。這些形象生動的童話故事，可以帶動孩子的思維，引導孩子的語言藝術。
畢竟親子閱讀的主要對象是孩子，力量和耐力需要不斷的磨合和訓練。在和他們壹起閱讀的過程中，要記得不要忽視他們的情緒狀態。我們可以牽著孩子的手或者摸著他們的頭，輕聲地給他們讀書中描述的故事。必要時可以模仿故事中的主角，做出相應的表情和動作，引導孩子加入故事中的情節。這種親子閱讀有壹種代入感，可以讓他們明白自己與外界的聯系，從父母高效的語言教學過程中收獲自我，用腦思考，用心感受。
在選擇書籍閱讀時，要配合孩子的發展心態，閱讀自己喜歡的科目，讓孩子快速進入狀態，全身心投入，積極配合家長的引導。比如《格林童話》《壹萬個為什麽》《灰姑娘》《花木蘭》《小王子》都是適合孩子壹起讀的書和童話。如果書中有豐富多彩的圖像和繪畫，壹定要留出足夠的時間讓孩子觀看和思考，不能讀得太快。孩子們在瀏覽這些圖片時可以自己想象和思考，在腦海中形成故事的場景，仿佛身臨其境般感受閱讀的奧秘。只有這樣，才能真正激發孩子的創造能力，發揮親子閱讀的優勢和作用。
從更深層次來看，家庭是孩子最初接受教育的地方，我們的教育方式和引導模式會對孩子的身心發展和健康成長產生很大的影響。擁有良好的閱讀習慣是促進兒童全面發展的重要條件，也是提高兒童心理健康的核心基礎。因此，要充分發揮“親子閱讀”的優勢和作用，通過日常的閱讀活動激發孩子的學習意識，讓孩子從小養成“愛讀書、讀得好、讀得好”的良好行為習慣，全面拓展想象力和創造性思維。