？作文題其實是安徽卷2010的高考題。我在網上查了壹下，有效信息不多，就自己寫了壹篇作文，整理了壹下自己的解題思路。希望對女兒和她的同學有所幫助和啟發。
？吳興雜詩(清)
哎？元朝(1206-1368年)
交流的四條河流是傾斜的，分散成千條溪流。
深處種菱角，深處種水稻，深處種荷花。
這首詩包含了怎樣的思考或聯想？請根據妳的想法或聯想寫壹篇文章。題材不限，不少於800字。
問題解決步驟
第壹，讀詩的主旨。
四條河流交錯吳興城，流向偏離城墻。這四條河分成許多小溪，許多家庭靠它們生活。居民利用這種優良的自然條件，深水種菱角，淺水種水稻，淺水種荷花。
即使翻譯不全，也大概可以看出，前兩句是敘述和鋪墊，後兩句意義重大:人們對“深”、“淺”、“不深不淺”的溪流進行了科學的安排，即在“深”處種“陵”，“淺”處種“稻”，“不淺”。
第二，理解詩歌中蘊含的哲理。
深水種菱角，淺水種水稻，不深不淺種荷花。不管水深水淺都種菱角、水稻、荷花是不對的。全詩之美，就在於這三種安排。這三種安排的共同特點是從實際出發，因地制宜。只有這樣，菱角、水稻、荷花才能茁壯成長，喜人。反之，如果“壹刀切”，不顧客觀現實，就會造成災難性後果。
第三，圍繞哲學(觀念)，類比和聯想
人生也是如此。每個人的誌向不同，境遇不同，能力不同，環境不同，機遇不同。關鍵是從實際出發，因地制宜，找準自己的定位，爭取事業的成功，實現人生的價值。
例如:
？鷹擊長空，魚躍淺淺，展現適宜環境下的生命之美。
不同職業的人有不同的特點和責任，遵守法律各有各的樂趣；如果忽略差異，安排同樣的工作，後果堪憂。
？教師因材施教，分層次教學，尊重了學生的個性差異，取得了較好的效果。
？小貼士:類比聯想可以用來檢驗構思的準確性。如果例子和材料非常相似，說明思路是正確的；如果兩者相差甚遠，就需要重新調整思路。
四、確定題目，勾勒思路。
圍繞關鍵詞，緊扣“做什麽-為什麽-怎麽做”形成話題:壹切從實際出發，適合的就是最好的，尊重事實是成功的捷徑，壹刀切，還是不要。
水成分:
？因地制宜，各有各的美。
？請把菱角埋在深處，把米種在淺層。如果妳倒著做，妳將壹無所獲。(題字)
“在深處種菱角，在深處種水稻，在深處種荷花。”吳興《雜詩》中的這兩句話告訴我們，不同的植物有不同的生存環境，農民只有掌握生活習性，因地制宜，才能獲得豐收。其實生活不就是這樣嗎？世間萬物都有它的位置，這樣才能美，才能美，才能* * *。
？因地制宜，就是找壹個合適的位置。
我們常說:“金子總會發光。”其實黃金發光是有條件的——如果黃金放錯了位置，和太陽站在壹起，它的光芒能被發現嗎？《廉頗藺相如傳》中提到，之所以不敢與趙作戰，是因為趙國有藺相如和廉頗，兩人都在各自的工作崗位上把自己的才能發揮到了極致。如果違背事實，讓藺相如領兵打仗，讓廉頗出主意，恐怕又是另壹番景象了吧？這壹年，疫情最嚴重的時候，是鐘南山出征，是全國各地的醫護人員奔赴壹線，與病魔搏鬥，換來了現在的和平。因地制宜，就是讓鷹在天上翺翔，魚在水底遊。
？因地制宜，才能把壹切都做得完美、漂亮、* * *。
？“星星之火，可以燎原，因為他們是掛在天上的。”郎平帶領中國女排創造了壹個又壹個奇跡，因為她和她的隊員們都在自己最適合的位置上。我們都知道數學家陳景潤解決了哥德巴赫猜想中的“1+2”的問題，但實際上他在成功之前曾經是壹名老師，因為口齒不清被拒絕，所以只能批改作業，不能去上課。如果讓姚明假摔，讓郎朗參加籃球比賽，結果將不堪設想。生活中很多家長，忽視孩子的興趣愛好和性格特點，強迫孩子學習書本知識，考高分。於是，孩子越來越厭學，對生活越來越沒有熱情；父母越來越煩躁，情緒失控。如果是陵，壹定埋在深處；如果是水稻，就應該種在地表。世界上所有的東西只有在適當的位置上才會變得美麗。
？因地制宜，強調壹切從實際出發。
“妳壹定是兩手空空。”猴子擅長攀爬，鴨子喜歡遊泳。千萬不要逼猴子學遊泳，讓鴨子學爬樹，讓它們選擇自己擅長的，這樣才會展現出自己的精彩和美好。《烏鴉與牧羊人》的故事大家都很熟悉——烏鴉看到老鷹每次都能抓到羊就很羨慕，於是苦練潛水技能。結果他不但沒有像鷹壹樣吃飽，反而被羊毛纏住雙腳，被牧羊人活捉，成為笑柄。烏鴉的失敗在於它不切實際的夢想和選擇。只有從自身實際出發，揚長避短，才能事半功倍。當野心無法支撐夢想的時候，我們可以有兩種選擇:要麽繼續潛水，要麽調整方向和目標。兩者之間，我更關註第二個。
因地制宜，尊重事實，尊重規律。
拔苗助長的結果就是人累了，人快死了。壹個小區建成後，設計師沒有設計路線，只是在小區的空地上種了很多草籽。主人搬進來後，草地上踩了很多不同的路線。設計師根據踩過的道路的寬度和深度，選擇最大眾化的群眾路線，進行硬化處理，既滿足了業主的要求，也省去了老四的設計。現實中，很多綠化帶和護欄總是被拒絕和破壞。除了壹些低素質的人為因素，恐怕設計的不合理也是不容忽視的。如果在設計施工之前，收集民眾的聲音，了解實際情況，在適當的路段多留壹些通道和出口，是不是可以避免很多不必要的麻煩？尊重規律和事實是通往成功的捷徑。
因地制宜，即不盲從也不盲從。
"如果妳想知道梨的味道，妳必須親自品嘗。"“小馬過河”的故事是所有孩子都知道的。河水沒有松鼠說的那麽深，也沒有老牛說的那麽淺。怎麽才能壹概而論，盲目聽不同體型的人說話？輟學後，比爾·蓋茨投身於軟件開發，最終登上了《福布斯》。有些同學忽略家庭背景、個人能力等因素，盲目模仿，結果壹事無成。盲從和盲從是生活中的大忌。只有因地制宜，才能實現發展和突破。
世界是豐富多彩的，答案不是唯壹的。任何時候都不要有“壹刀切”的想法，深入事實真相，從實際出發，才能得到最有效最正確的答案。因地制宜，世界才能呈現最美的風景！
最後附上壹首唐詩供大家練習:
京西？
荊溪石兇險謹慎，但常年沒有傾覆人的味道。
但是平流裏沒有石頭，總說有下沈。