1.看圖學詩，感受詩歌表達的秋色之美。
2.試著根據句子結構和講述方式模仿詩歌。
3.願意在小組面前帶著表情朗誦詩歌。
要準備的活動
1.畫面:黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，五顏六色的大地。
2、彩筆。
活動過程
1，引導孩子看圖編詩，了解詩歌內容。
老師:現在是秋天了。妳認為秋天漂亮嗎？妳眼中的秋天是什麽顏色？(讓孩子自由回答)
老師:給我看看菊花的圖片。看，菊花姑娘來了。我們來聽聽她認為秋天是什麽顏色。
"菊花說:秋天是黃色的."(帶領小朋友壹起說。)菊花為什麽說秋天是黃色的？
2.組織孩子討論，幫助孩子說出菊花本身是黃色的原因。
3.展示楓葉的圖片
老師:看，楓葉也在這裏。妳認為楓葉會說秋天是什麽顏色？鼓勵孩子寫壹首詩，等等。
4.背詩。
老師:讓我們把這些句子編成壹首好詩。
老師和孩子們帶著表情朗誦詩歌。
5、啟發孩子模仿詩歌。
老師:秋天還有什麽顏色？
老師示範:蘋果說:秋天是紅色的。請妳也談談好嗎？
鼓勵孩子大膽進行模仿活動。
老師把孩子們的模仿放在黑板上，帶領孩子們完整地背誦模仿詩。(幼兒教育)