1.幼兒園中班公開課課件
活動目標:
1，理解故事主要情節，能大膽說出故事內容。
2.體會故事中母子之間深深的依戀。
3.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
4.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
5、通過多種閱讀方式了解繪本內容，理解故事，感受故事幽默的情節。
活動準備:
故事課件及音樂:《聖母頌》《愛情頌》《午夜之光》。
活動流程:
(壹)引出故事:
1.欣賞前的問題:看，屏幕上是誰？(老師介紹了熊的名字——科比克)
2.提個要求:今天，我們來欣賞壹下關於小熊的故事，名字叫《每次，柯派克》。讓我們壹起來聽。
(2)用音樂充分欣賞畫面故事《每時每刻》。
問題:1。聽完這個故事妳有什麽感受？
2.故事裏發生了什麽？
(3)分段重點欣賞。
1.妳在這個故事裏感受到了哪裏的快樂和幸福？媽媽和小熊如何捉迷藏？(欣賞捉迷藏的片段)
2.討論:為什麽媽媽總是不慌不忙，壹下子就找到熊？
3.什麽事情讓妳覺得有點害怕和擔心？
(欣賞並講述熊跑掉後的故事)
4.討論:故事中，原熊想說幾次，後來又說了幾次？為什麽？
(4)播放課件圖片的故事:
這個故事真的很感人。有些地方讓人覺得很開心，有些地方讓人覺得有點擔心又有點害怕，有些地方讓人覺得很感動又很開心。讓我們再次享受這個故事，或者妳可以自己講。
(5)總結:
1.說說妳和妳媽媽像小熊和他媽媽壹樣相愛的時候，發生了壹件很感動很幸福的事。
2.總結:不管小熊去哪裏，他媽媽每次都能找到他，因為小熊是他媽媽的寶貝；我們每個孩子也是媽媽的寶貝，所以無論我們去哪裏，媽媽總能找到我們！
3.今天星期幾？母親節是我們最親愛的母親的節日。妳想對妳媽媽說什麽？請妳把妳想對媽媽說的關於愛情的話畫下來，拿回去給媽媽好嗎？
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
2.幼兒園中班公開課課件
活動目標:
1.學習背誦散文詩，初步了解和感受散文詩所表達的秋天的美。
2.能夠大膽與同齡人交流，帶著感情背誦散文詩，並根據散文詩的句子結構嘗試模仿。
3.感受五彩繽紛的秋天，喜歡親近自然。
活動重點:
學習背誦散文詩，初步了解和感受散文詩所表達的多彩秋天。
活動難度:
能大膽與同齡人交流，帶著感情背誦和模仿散文詩。
活動準備:
孩子們已經觀察到了秋天的風景和物體，如樹木、鮮花和水果。
活動流程:
1.對話導入。
出示圖片並問:現在是什麽季節，孩子們？妳認為秋天是什麽顏色？妳在哪裏找到的？
總結:這是壹個美麗的秋天。秋天，許多樹的葉子變紅變黃，從枝頭落下。
2.了解散文詩的內容，學習背誦散文詩。
(1)老師用音樂背誦散文詩，孩子整體感知詩歌內容。
老師:今天老師給大家帶來了壹首優美的散文詩。這首詩的名字是《秋色》。請仔細聽。這首詩說秋天是什麽顏色？
問:這首詩叫什麽名字？這首詩說秋天是什麽顏色？
總結:秋天是黃色，紅色，白色，綠色和彩色的。在那首散文詩裏，秋天有如此多的色彩。誰告訴我們的？讓我們再聽壹遍這首詩。
(2)教師將散文詩完整地背誦壹遍，帶領幼兒完整地欣賞和分析散文詩，感受散文詩中不同的音調變化。
問:誰告訴我們散文詩裏秋天的顏色？
小草說秋天是什麽顏色？為什麽是黃色的？小草用什麽語氣和我們說話？為什麽？
②楓葉說了什麽？為什麽楓葉說秋天是紅色的？楓葉的基調是什麽？為什麽？
③白菊花說秋天是什麽顏色？白菊花的基調是什麽？為什麽？
④松樹說什麽？松樹為什麽說秋天是綠色的？它用的是什麽樣的語氣？為什麽？
⑤這是誰？地球說秋天是什麽顏色？為什麽五顏六色？地球的音調是什麽？
總結:秋天草變黃，秋天楓葉變紅，秋天白菊花開，松樹四季常青。因為有這麽多的顏色，秋天的地球是五彩繽紛的。
(3)教師和幼兒以不同的角色背誦散文詩，強調幼兒以不同的聲音和聲調背誦散文詩。
(4)老師和孩子壹起玩音樂，加動作，完整背誦散文詩。
3.根據詩歌的句子結構，試著模仿壹首單句散文詩。
(1)問題:秋天有哪些顏色？誰告訴我們的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，模仿詩歌。
(2)展示葡萄和天空的圖片，鼓勵孩子模仿散文詩。
4.活動擴展。
請大家在家或在活動區畫出心中美好的秋天，組織小朋友交流分享作品。
3.幼兒園中班公開課課件
活動目標
1.理解故事，學習故事中的主要對話。(關鍵)
2.能夠充分表達自己的想法和故事中的角色對話。(難度)
3.願意參加角色扮演活動。
要準備的活動
壹張圖，壹個杯子，壹個棒棒糖做PPT演示。
活動過程
首先，開頭部分。
1.展示棒棒糖，介紹活動。
老師:看老師帶來了什麽。棒棒糖是什麽味道？
2.這根甜甜的棒棒糖是熊的。它有壹個關於熊的好故事。猜猜它和熊之間會發生什麽樣的故事？
3.老師:熊和棒棒糖會怎麽樣？讓我們壹起來聽。
第二，享受故事，感受小熊的心情變化。
1，孩子壹邊聽故事壹邊欣賞PPT。
(1)為什麽熊遇到朋友的時候會把棒棒糖藏起來？(不想分享給朋友)
(2)熊最先遇到的是誰？(展示小魚的圖片)小熊遇到小魚後立刻把棒棒糖放在了哪裏？(後面)魚對熊說了什麽？熊說了什麽？
(3)小魚遊走了，誰又來了？(給小螃蟹看)小熊馬上拿棒棒糖做什麽了？螃蟹對熊說了什麽？熊說了什麽？讓孩子學會說螃蟹和熊之間的對話。
(4)小螃蟹遊走了，誰又來了？(展示小烏龜的圖片)小熊遇到小烏龜後拿著棒棒糖做了什麽？小烏龜這次對小熊說了什麽？熊說了什麽？
2.老師:水裏的朋友都遊走了。小熊拿出他的棒棒糖吃了起來。周圍沒有朋友。小熊怎麽了？為什麽？對不起，我的朋友都走了，身邊也沒有朋友了，我也不跟他玩了。
3.孩子們有什麽好東西和妳分享嗎？(是)那妳壹定有很多好朋友！小熊知道自己錯了，但是怎麽才能讓河裏的朋友嘗到棒棒糖的甜頭呢？誰來救救那只熊。
第三，孩子們想了很多辦法，熊自己也想到了更好的辦法。他把棒棒糖放入水中。
(1)棒棒糖放在水裏會發生什麽？讓我們看壹看。攪拌，攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水是什麽味道？
(2)怎樣做才能讓棒棒糖融化得更快？河水變甜了，水裏的朋友都出來了。他們都喝了甜水，又成了好朋友。)
第四，分角色表演
1.老師的故事結束了。誰想玩玩這些小動物，給大家看看？
2.大家都想表演，我就來看看。誰表現好，我們就請誰來表演。
3.角色:例如，壹組扮演烏龜，第二組扮演小魚，第三組扮演螃蟹，第四組扮演熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5.老師:每個人都表現得很好。老師準備了很多圖片。妳想玩哪個畫面，隨便選，跟旁邊的朋友聊。
6、孩子可以自由選擇圖片進行講述。老師提供及時的指導。
7.讓孩子們根據他們選擇的角色坐下來，分組表演。
老師總結:大家表現都很好。如果小熊還有壹根棒棒糖，他會做什麽？我們下節課表演！
4.幼兒園中班公開課課件
活動目標
1，通過理解，掌握故事內容，學會有條不紊地講故事，發展孩子思維的流暢性和講事情的條理性。
2、詞匯豐富:紅紅。
3.學習故事，讓孩子明白薇薇的臉為什麽會變紅。他們可以根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。
要準備的活動
1，蘋果紅配樂故事磁帶和錄音機。
2.故事掛圖。
3.壹些表情頭飾和蘋果樹的圖片。
活動過程
1，問題介紹
孩子們喜歡蘋果嗎？妳喜歡吃什麽顏色的蘋果？薇薇的院子裏有壹棵蘋果樹。他很想吃樹上的蘋果，但是蘋果還沒熟。妳想知道薇薇想到了什麽嗎？老師給孩子們講故事。
2.感知和欣賞
老師展示故事掛圖，完整講述故事並提問:故事中出現了誰？您說什麽？妳能給這個故事起個名字嗎？
帶著問題聽音樂故事的錄音。薇薇的臉為什麽變紅了？妳最喜歡故事中的哪個詞？
3.講故事
孩子們集體對著錄音機講故事。
分組講故事。
請戴上頭飾，表演這個故事。
4.繼續這個故事
要求幼兒根據故事的情節變化，想象新的情節和對話。提示:韋唯的臉變成紅蘋果後會做什麽？
5.分析討論法
妳喜歡這個故事嗎？為什麽？
滲透在各個領域:藝術:享受音樂(甜蘋果)；繪畫(蘋果豐收)
生活中的滲透:鼓勵孩子多吃水果，尤其是蘋果。因為蘋果營養價值高，有益健康。
在環境中滲透:和孩子壹起布置秋天主題環境，在活動室做壹棵蘋果樹。
在家庭中滲透:有條件的家庭可以帶孩子去果園感受豐收的喜悅。
附故事:蘋果紅了。
院子裏有壹棵蘋果樹。樹上有許多蘋果，妳可以伸手去摘。
薇薇很想吃蘋果。媽媽說:“蘋果只有紅的時候才好吃。”薇薇等了又等，但是蘋果沒有紅。他想了想，跑回屋裏，拿來父親的筆，把蘋果塗成紅色。“媽媽，蘋果是紅色的！蘋果是紅色的！”大嗓門喊道。媽媽笑了，伸手拿了壹個蘋果，在水裏洗了洗。蘋果變成了綠色，水變成了紅色...
媽媽看著薇薇，薇薇的手紅了。薇薇很尷尬。他用手捂住臉...現在，薇薇的臉變成了紅蘋果！
5.幼兒園中班公開課課件
活動目標
1.學會逐頁閱讀圖片，理解圖片內容，願意閱讀故事中的“兔屋”“爬爬爬”等漢字。
2.根據藤蔓可以攀爬的特點，嘗試把故事繼續下去。
3.感知用攀緣植物裝飾的兔子樓的特效，有興趣看故事。
4.感知故事中擬聲詞的趣味。
5、初步理解故事，了解故事中語言的重復特征。
要準備的活動
有壹本兒童讀物和壹臺實物投影儀。
活動過程
壹、音樂活動:小手爬行。
老師展示漢字“爬上爬下”，用肢體語言提示孩子讀漢字。
唱歌做動作“小手爬樹”
二、讀《兔屋》。
1，孩子獨立閱讀故事，學會逐頁看圖片，初步了解圖片內容。
問:看看誰住在這棟樓裏。他們是如何裝扮兔屋的？妳覺得兔子屋漂亮嗎？
2.用實體投影儀放大童書，引導孩子逐頁閱讀圖片。
(1)認故事名:兔屋。
(2)兔子樓誰住？壹個* * *裏住了多少只兔子？
(3)用同樣的方法引導孩子繼續讀故事。
第三，引導孩子發現兔子種的植物的* * *本質。
兔子種了什麽植物？這些植物有什麽特點？妳覺得這些植物放在樓陽臺上好看嗎？妳知道有什麽可以攀爬的植物嗎？
第四，根據故事的結構，啟發孩子用其他藤本植物繼續故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家，小黑兔卻沒地方住。我們做什麽呢
小黑兔住在五樓。它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮。它還想在陽臺上種點什麽。請大家幫幫忙，想想種什麽植物才能讓兔子樓更美。
5.完整讀完《兔屋》這個故事。
有壹棟房子，裏面住著四只小兔子。
住在壹樓的小白兔在陽臺上種了壹株牽牛花。
牽牛花爬啊爬，爬到了二樓。小兔子高興了:多美的牽牛花啊！讓我也種點東西吧！
他在陽臺上種了壹個葫蘆。
葫蘆爬啊爬，爬到了三樓。小黃兔高興了:好漂亮的葫蘆！讓我也種點東西吧！
他在陽臺上種了壹顆葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到了四樓。小灰兔高興了:多漂亮的葡萄啊！讓我也種點東西吧！
他在陽臺上種了壹個絲瓜。
絲瓜爬啊爬，幾乎爬到了屋頂。
啊！兔子樓是最漂亮的建築。
教學反思:
利用多種感官讓孩子認識事物，是我們常見的教學方法。在活動中，我發現孩子們態度積極，表現出極大的興趣，並發揮了他們的創造力。