大班詩歌教案:搖籃
摘要:大班詩歌教案:搖籃...有很多像搖籃壹樣的東西。讓我們來看看。3.欣賞課件(默片圖)說說妳看到了什麽？妳認為什麽像搖籃？它在搖誰？楊:我看到星星，我想白雲是它的搖籃。年輕:母親是嬰兒的搖籃。楊:花園裏有很多。...
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活動目標:
1.引導孩子體驗詩歌優美的意境和豐富的想象力，激發孩子對詩歌的興趣。
2.在掌握詩歌的基礎上，學會模仿詩歌。
3.感受母愛，感恩，用行動回報母愛。
活動準備:
1.多媒體課件，搖籃曲。
2.與詩的內容相匹配的、創作所需要的圖片若幹。
活動流程:
(壹)引入話題，激發興趣。
1.展示搖籃，問:妳看，這是什麽？
年輕:搖籃。
老師:是的，是搖籃。搖籃有什麽用？
楊:寶寶睡覺了。
年輕的時候，我們可以睡在裏面。
老師:搖籃是嬰兒的床。睡在裏面是什麽感覺？
年輕:很舒服。
年輕:感覺很溫暖很溫暖。
(點評:展示搖籃的圖片，讓孩子用現有的經驗談談睡在搖籃裏的感受。很多孩子都能說出睡在搖籃裏舒服溫暖的特點，有的孩子會不自覺地做出壹系列身體搖擺的動作，讓他們覺得睡在搖籃裏很舒服。)
2.老師:睡在搖籃裏又軟又舒服。在我們的生活中，有許多像搖籃壹樣的東西。讓我們來看看。
3.欣賞課件(默片圖)說說妳看到了什麽？妳認為什麽像搖籃？它在搖誰？
楊:我看到星星，我想白雲是它的搖籃。
年輕:母親是嬰兒的搖籃。
楊:花園裏有許多小花。風壹吹，就是搖籃。
老師:孩子們說的真好。這個動畫裏藏著壹首很好聽的詩。我們壹起來聽聽吧。(全詩欣賞，加配音)
(點評:開頭展示課件，讓孩子欣賞詩中的美景，不配音，讓孩子根據所見猜測生活中的壹些搖籃，第二遍加入配音朗誦，讓孩子在欣賞畫面的同時初步感受詩的意境，熟悉詩的內容，為學習和背誦詩做鋪墊。)
(2)學習詩歌，感受詩歌的優美意境。
1.老師伴著音樂朗誦，完全欣賞這首詩。
(1)老師帶著音樂朗誦詩歌，孩子樂在其中。欣賞完之後，提問:妳聽到了什麽好聽的話？用詩裏的話來說。(展示相應圖片)
(點評:請盡量使用詩中的詞語並展示相應的圖片來加深對詩的印象，熟悉詩的內容，並看圖完整復述句子。)
(2)引導孩子用詩歌中的語言回答。藍天是搖籃，搖著小星星；大海是搖籃，搖著小魚；花園是搖籃，搖動著幼小的花朵；母親的手是搖籃，搖著嬰兒。)
(3)為什麽藍天是小星星的搖籃？為什麽海洋是小魚的搖籃？花園是嬰兒花朵的搖籃？)
(4)分析句型。這首詩有哪些相似之處？
楊:每個人都有搖籃。
楊:就像最後壹句，都睡著了。
所有的嬰兒都睡在搖籃裏。
(點評:讓孩子看圖分析句型，幫助孩子理解和記憶詩歌的內容，同時也更方便孩子分析和整理句型，找到四首詩的相似之處。)