活動圓滿結束。我們壹定積累了很多寶貴的經驗。大家好好總結壹下。讓我們壹起來學習如何寫活動總結。以下是2021全民閱讀活動總結的範文(精選6篇)，僅供大家參考。讓我們看壹看。
全民閱讀活動總結1良好閱讀習慣的形成雖然不是壹蹴而就的，但需要引導、教育和反復訓練，滴水穿石是習慣成功的關鍵。但在我們平時的教學中，只要註重閱讀方法的指導和閱讀興趣的培養，壹定會讓孩子逐漸養成閱讀習慣。
1，註重閱讀興趣的培養。
俗話說“興趣為師”，培養學生良好的閱讀習慣要從激發興趣入手。課外閱讀習慣的培養離不開課內的引導。我進行了對比，展示了讀書筆記；展評手抄報；優秀作文點評；講故事等活動。在活動中，學生真切地感受到自己豐富的知識和優秀的表現帶來了他人的認同，從而可能產生主動閱讀的動力。
2.註意閱讀方法的指導。
閱讀的方法主要來自於課內和老師平時的課堂教學。教師可以註意使用課本中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學最基本的閱讀方法。在平時的課堂教學中，如何引導學生發現、揣摩、總結，並在閱讀課外書時有意識地運用，即“課內學真理，課外學真理”。
首先，要求學生在閱讀時集中註意力，邊閱讀邊思考，遇到生詞時使用參考書，聯系上下文尋找答案。其次，要求學生在閱讀時勤於動筆，做到“讀而不動筆墨”，在課外書中圈點，摘抄好詞、精彩片段。還要向學生介紹閱讀的順序，先讀什麽，後讀什麽，那些精讀，那些略讀等等。
3.榜樣促進習慣的形成。
在課堂上，有意識地讓壹些閱讀好的學生像老師壹樣帶領學生閱讀，讓學生更有熱情，很多學生躍躍欲試。然後，我從大聲朗讀，講自己的閱讀故事，到學生大聲朗讀，講自己的閱讀故事。持續提高學生的閱讀興趣，將閱讀需求深入內心並永久保留。在這個模型演示中，我還穿插了指導學生使用字典、詞典等工具書等相關資料輔助閱讀，解決閱讀問題，並指導如何愛書護書，註意閱讀衛生。
4.讓習慣在活動中得到鞏固。
好的習慣形成有其重復性，學生的閱讀習慣形成也會不穩定。根據這壹心理特點，需要加強外部刺激和適時強化，使學生的閱讀傾向自動化。
(1)童話閱讀活動。引導學生閱讀世界各地的童話，認識童話作家，感受童話的體裁特點，組織學生嘗試寫童話，選擇童話排練啞劇。
(2)經典詩詞朗誦節。引導學生閱讀中國傳統詩詞和散文，感受中國傳統文化的獨特魅力，組織學生為古詩詞編故事、創作情景劇、朗誦古詩詞。
豐富多彩的評比、示範、鼓勵活動，將幫助具有良好閱讀習慣的學生更高效地閱讀，幫助正在形成閱讀習慣的學生從成功的體驗中獲得閱讀的樂趣，從而形成穩定的良好閱讀習慣。
全民閱讀活動總結2為響應上級號召，充分發揮社區圖書館的作用，激發社區的閱讀熱情，推動全民閱讀活動的熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。這些活動概述如下:
第壹，宣傳和推出
壹是在全體社區居民中大力宣傳，動員大家積極參與活動。二是制定活動實施方案，明確活動的指導思想、內容和原則，確保活動順利開展。
第二，積極開展各種活動。
向社區發出倡議，號召大家讀壹本好書。通過廣泛開展讀書交流活動，引導群眾讀書愛書，提高社區文化素質。開展了優秀圖書推薦活動，社區圖書館對來室讀者開展閱讀推廣和針對性閱讀指導，引導廣大群眾閱讀更多更好的圖書，提高了圖書館資源利用率。主要針對社區青少年開展贈書活動，提高他們的閱讀熱情和質量。
第三，活動的效果
通過組織全民讀書活動，在社區工作者的不懈努力下，社區居民結合自身實際，充分發揮社區圖書館的作用，引導群眾讀書愛書，社區群眾口口相傳，紛紛進圖書館，用圖書館，群眾參與各項活動，取得了可喜的成績，提高了社區群眾的文化素質，提高了圖書館資源的利用率，在社區營造了良好的“以知識為榮，以閱讀為樂”的氛圍。
全民閱讀活動總結3根據20xx年《全民閱讀進社區實施方案》精神，樊城區民政局及時轉發“全民閱讀進社區”活動方案，精心組織，圍繞推薦好書、捐書“建設書香社區”活動、社區圖書館開放日活動和各類文化活動，積極在全社區營造讀好書、讀好書、讀好書的濃厚氛圍。
6月28日晚，樊城區洪超社區鄰裏節拉開帷幕，以“書香書香飄鄰裏，共建平安和諧社區”為主題，開展“全民閱讀進社區”活動。活動現場，社區圖書館大家庭代表胡發出倡議:希望所有社區居民都參與到“全民讀書”活動中來，成為“好好讀書、好好讀書、好好讀書”的模範，與書交朋友。
最受歡迎的活動是舊書交換。在好書的置換點前，居民們互相詢問，翻來翻去，拿著自己的書，尋找交換的對象。據介紹，參加活動的居民只要帶著自己的書到社區閱覽室登記，就可以和社區閱覽室或其他居民交換圖書。居民余說，在讀書和藏書中，妳可以結交朋友，獲得知識和快樂。多年的經歷讓她深有感觸:“只有多讀書，讀好書，才能真正做到心態平和，減少分歧，觀點正確，以理服人。”那天晚上，許多居民找到了他們喜歡的書。
成功換書的居民還達成協議:看完對方的書後，再進行流通，讓更多的居民不用花錢就能讀到自己喜歡的書。洪超社區居委會還將在社區組織開展“百姓閱讀測評活動”、“百姓閱讀演講比賽”等活動。社區表示，通過此項活動的開展，將引領居民培養對閱讀的熱愛，深入踐行彩虹精神，構建平安和諧社區。
為進壹步推進全民閱讀工作，方便廣大讀者借閱圖書，我區建成了15社區流動圖書館，解決了社區居民壹直面臨的閱讀難、借書難、圖書更新難等問題，社區群眾可以隨時享受到豐富的文化盛宴。
下壹步，我局將繼續總結全民閱讀進社區的好做法，把全民閱讀活動與創建和諧社區結合起來，進壹步豐富社區居民的精神文化生活，激發他們的閱讀熱情，在社區形成好閱讀、好閱讀、好閱讀的良好習慣，努力形成全民閱讀的長效機制。
全民閱讀活動總結。圍繞“建國60周年”“迎亞運”等主題，開展了全民閱讀活動。
這是新中國成立60周年喜慶的壹年，也是廣州迎接亞運會的重要壹年。我街道以此為契機，開展全民閱讀月主題活動，培養居民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣和全新氛圍，動員轄區內的機團單位、學校、企業積極參與活動，擴大活動覆蓋面。街道黨工委、辦事處重視全民閱讀月活動，鼓勵機關幹部和社區工作者利用周末、節假日增加閱讀價值，不斷提高自身綜合素質，進壹步在全街道形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。
二、舉辦“書香社團”、“書香家庭”有獎征文活動，推動“書香羊城”讀書活動紮實深入開展。
我街道在去年讀書節的基礎上，以拓寬社區居民的閱讀範圍、提高社區居民的文學素養為重點，按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容豐富、形式多樣”的要求，在轄區內開展“書香社區”、“書香家庭”等有獎征文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作積極性。
三、積極組織中小學校，開展閱讀征文比賽活動。
街道文化站動員轄區中小學生積極參與全民閱讀活動，幫助辦好中小學生讀書節，同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，組織豐富多彩的校園閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，積極組織學生參加越秀區“做壹個有道德的人——在第三次閱讀中成長”詩歌散文朗誦比賽，受到了學生的歡迎。
四是不斷完善社區文化享受工程建設，拓展“綠色網絡公園”，推進“社區圖書館”建設，開展網上閱讀活動。
我街道充分利用現有街道文化站、女子學校等網點優勢，大力推進“社區書店”建設。街道圖書館占地面積約1200平方米，藏書約13000冊。針對居民的閱讀需求，各社區都建起了閱覽室。
我街道有效利用* * *享工程越秀區圖書館數字資源平臺、* * *享工程越秀區文化局vod系統等現有資源，在東風社區開展線上閱讀活動，安排專職人員指導社區居民在線閱讀、寫作、互動。策劃了“慶祝中華人民共和國成立60周年:我最喜歡的書”網上書評大賽、“向國旗敬禮，做壹個有道德的人”網上簽名留言活動、優秀童謠網上投票活動，深受居民的喜愛和支持。
五、結合東風街特色，打造特色閱讀，啟動“老年論壇”系列活動。
充分利用劉樺公園等公共設施的優勢，結合東風街道老年居民多的實際，在轄區開展“老年講壇”系列活動，講授人們真正感興趣的知識，豐富全民閱讀活動的內涵。
如:8月13日，在文傑站五樓會議室召開座談會，各社區老人代表積極參與，踴躍發言，提出了自己的看法和建議。許多老年代表認為，創建全國文明城市要從自身做起，從現在做起，從小事做起。他們表示要以身作則，帶頭改掉這些不文明習慣，以實際行動支持全國文明城市創建。
通過舉辦壹系列全民閱讀活動，全民閱讀能力進壹步提高，為創建全國先進文化單位發揮了積極作用。但由於資金和人力的限制，活動的規模、質量和效果還有待進壹步提高。我們將在今後的工作中進壹步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，打造活動載體，堅持不懈地在我街道開展“全民閱讀活動”，努力打造獨具特色的知名品牌。
全民閱讀活動總結5為進壹步提升我街道居民素質，繼續深入推進全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街道結合實際，制定了以下方案:
壹、加大活動宣傳力度。
加大宣傳力度，在轄區內形成良好氛圍，讓居民及時了解活動進展和情況。動員社區居委會、飛機團單位張貼活動海報。制作壹系列宣傳資料和傳單，利用社區工作者家訪的機會，發放給居民。動員所轄團屬單位利用其電子屏、畫廊宣傳活動，張貼海報，擴大全民閱讀活動的宣傳和知曉率。
第二，在黨員幹部中開展壹系列讀書活動
街道辦事處將大力倡導黨員幹部帶頭讀書，將讀書活動與我區“五香”(書香社團、書香企業、書香家庭、書香明星)活動結合起來。計劃在黨員幹部中開展以“每日自學、每周輔導、每月互學、提高黨性、提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。
壹種是日常自學，即組織基層黨組織和黨員在工作之余進行自學；二是周指導。擬實行“周三集中學習日”制度，充分發揮黨工委中心組的帶頭作用，開展“領導壹講”活動。組織幹部在學習月期間開展業務培訓；第三是每個月互相學習。組織分公司之間的學習交流和經驗推廣活動，開闊思路，增長見識，促進工作。
三、繼續組織轄區內中小學校，開展閱讀征文比賽活動。
在街道所轄高校開展以“講文明、樹新風、促和諧”為主題的系列讀書活動，以迎亞運為契機，舉辦以“激情亞運、和諧東風”為主題的征文活動。鼓勵學校開展以“文明、友誼、互助”為主題的讀書活動，動員學生積極參與。繼續開展“讓我們在閱讀中共同成長”全國兒童閱讀年系列活動，進壹步提高活動效果。
四、充分利用“綠色家園”、“* * *享工程”資源開展網上閱讀和網上征文活動。
我街道將繼續利用街道文化站、女子學校等現有網點優勢，以及* * *樂享工程越秀區圖書館數字資源平臺、* *樂享工程越秀區文化局vod系統等現有資源，大力推進“社區圖書館”建設，鼓勵社區居民積極參與網上閱讀、網上寫作等互動活動。
“書香羊城”全民閱讀系列活動是壹項綜合性的社會工程，涉及面廣，持續時間長。我們將壹如既往地舉辦活動，不斷創新活動載體，豐富活動內容，開展更具特色的“全民閱讀活動”，滿足社區居民的需求。
全民閱讀活動總結6為貫徹落實黨的報告關於全民閱讀的精神，切實落實縣讀書會關於全縣全民閱讀的相關要求，我校開展了以閱讀經典著作、建設書香校園為主題的全民閱讀活動，旨在提高教職工的業務能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的科學文化素養，營造經典芬芳、格調高雅、文明向上的書香氛圍。
第壹，完善讀書制度，保證讀書活動的順利開展。
1，成立全民閱讀進校園工作領導小組。
學校成立了以校長為核心的讀書活動領導小組，安排教學主任具體負責這項工作，把創建書香校園作為學校的主要工作之壹，做到年初有計劃，平時有例會，研究創建活動，制定創建工作計劃，註重過程，定期對師生的讀書活動進行檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創建工作引向深入。
2.建立讀書活動的評價機制。
各辦公室、年級、班級將讀書活動納入年度工作計劃和辦公室、班級文化建設，教務處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，每學期開展壹次師生讀書之星評選，並以此作為評先評優的依據之壹。
3.建立導師隊伍。
為保證讀書活動健康有序開展，充分發揮黨員幹部、班主任、語文老師的模範帶頭作用，學校成立了以辦公室主任、語文老師為主體的教師讀書活動骨幹隊伍，成立了由教務處牽頭，年度主任、班主任、語文老師為成員的學生讀書活動指導小組。定期為師生推薦、點評好書，引導師生閱讀活動順利開展。
4.建立課內推薦，拓展課外閱讀體系。
為了滿足閱讀數量和質量的要求，確保各年級學生的閱讀量都能達到課程標準的要求，學校規定各學科要結合具體的教學內容向學生推薦閱讀文章(書)，並做好檢查總結，使之落到實處。
5.建立交流展示體系。
規定:班級定期組織讀書交流，每學期出壹個以讀書為主題的專欄。學校組織老師的讀書報告，學生以班級或年級為單位進行讀書報告展覽。
第二，優化閱讀條件，營造閱讀氛圍
學校註重硬件投入，加大校園文化設施設備建設，夯實書香校園建設基礎，搭建師生閱讀平臺，營造濃厚書香氛圍。
1，完善圖書館和師生閱覽室，為師生提供良好的閱讀環境。多方籌集資金更新補充圖書，讓師生能及時讀到最新的書籍。兩年多來，學校籌資654.38+0.5萬元，上級有關部門撥款20萬元，購置圖書3.5萬冊。目前，學校擁有各類圖書5萬余冊，人均近30冊。
2.在學校自覺訂閱報刊的基礎上，近兩年學校為骨幹教師訂閱報刊，省市骨幹教師每人訂閱兩套，縣級骨幹教師訂閱壹套。讓骨幹教師以讀書為榮，引領全校師生的讀書活動。
同時，學校還定期向師生贈送書籍。比如20xx年給老師送了書，有100給老師的建議，不要當老師等等。今年給每個班主任發了壹本書，做壹個不再忙的班主任。在531骨幹教師手拉手聯盟儀式上，師傅給徒弟贈書，所有的書都是我們學校提供的，為了讓老師們及時學習先進的教育教學理念。
3.改變對優秀學生的獎勵是文具的做法，把獎勵書籍當成壹種機制，暗示獎勵是壹種文化鼓勵，壹種精神引導；扶貧就是把日常用品或者錢給人，把書給人作為扶貧的手段。比如去年，黨員，全校，給38個貧困孩子捐贈兒童百科全書；六年四班的張，五年六班的，兩年壹班的王丹，都把贈書作為分階段鼓勵孩子的手段，都取得了不錯的效果。
4.營造閱讀氛圍，讓經典作品吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設中，我校把傳承中華經典、宣傳優秀世界文化、引導讀書方法作為校園文化建設的壹個主題。讓孩子了解《弟子規》、《聖紫晶》、《論語》等國學經典，同時讓孩子了解兒童詩歌、童話、寓言、兒童小說等世界名著。讓他們在停讀期間了解精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。再加上關於讀書的名言、事跡、勵誌故事，學校的每個角落都堆滿了豐富的書籍。
5.每個班級都建立了書香課堂的圖書角，讓孩子們可以隨時看書。這本書的來源分為兩部分。壹種是從學校圖書館借書，壹種是學生自己帶書，每個學生捐贈壹本以上的健康書籍進行交流閱讀。
6.每學期學校都會向師生推薦閱讀書目，班主任也會定期從個性化閱讀的角度向學生發布新書介紹。大三學生以繪本為主，大四學生以童話為主，大四學生以古典文學和科普為主。推薦給老師的書，既有教育教學理論，也有專業案例技巧的書，還有樹立教育理想、提升價值觀的書。
第三，加強管理，有效推進讀書活動
我校在創建書香校園的實踐中，將讀書與學校日常活動緊密結合，開展了豐富多彩的讀書活動。
1，開展師生共讀壹本書的活動，讓師生共同走進文本，在閱讀、引導、分享中共同成長。
2、開展以競賽為名的讀書之星評選活動。學校制定了師生開展讀書之星、書香課堂評選活動的方案，並在全校師生中開展評選活動。這半年來，評選出了壹批書香少年和書香課堂，在校園內營造了壹種知識淵博、求知若渴的書香氛圍。
3.好好上閱讀課。充分利用上午閱讀、下午閱讀和閱讀課，在校本課程中教給學生閱讀方法，如如何查參考書、如何學會提問、如何學會給評論加標點符號等。，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采取教師、家長、學生三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。
4.做好讀書筆記。教師對中高年級學生的讀書筆記進行檢查和指導，學校開展讀書筆記評價和展示活動。在教給學生讀書筆記方法(摘抄、提問、體驗)的基礎上，培養學生養成不用筆墨讀書的好習慣，豐富閱讀積累。
5.做好經典閱讀。按照教育局的要求，學校制定了以經典誦讀為內容的校本課程，堅持每天做壹節經典早讀課，每月背誦壹篇經典內容，每學期舉辦經典誦讀表演賽。學生對《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《禮翁對韻》、《大學》等國學經典內容已經很熟悉了。
比如學校體育藝術節經典朗誦表演，精彩人生經典伴唱演講比賽，遼源市大型經典朗誦會，東豐縣“祖國在我心中”大型廣場文藝演出。
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