問:暑假作業應該側重於抄寫所寫的內容，還是側重於實踐探究？
a:在假期裏，每個學校和老師都會布置不同的作業給學生完成。有些作業偏向於基礎知識和技能。如果孩子平時掌握的不紮實，比如寫字不好，假期補上這部分知識是很有必要的，做壹些練習題，練習寫字也是很有必要的。
有些作業註重閱讀積累，比如市實驗小學的閱讀測試成績。從壹年級到九年級，學校列出考試年級的必讀和選讀書籍，學生利用暑假和課外時間閱讀相應級別的書籍。再比如看奧運新聞，做剪報。
有些作業傾向於實踐能力的綜合，比如市政家庭實驗室，要求學生在家裏做幾次家庭實驗，提出可以通過實驗探究的問題，動手操作解決問題，記錄實驗的過程和結果。這是壹項旨在培養學生創新精神和實踐能力的有效措施。
學生要把精力放在學習和興趣愛好上，有選擇地完成暑假作業。除了必要的抄寫和寫作，他們應該更加重視他們的暑期生活。玩學習休息要結合。要記住，讀書比看電視重要，寫作比打字重要，運動比空調重要，適當的學習比什麽都重要。
問:我平時寫作文日記。數學日記應該怎麽寫？
答:數學日記，就是要求學生用在數學中學到的知識去解決生活中的壹些問題。大三學生可以在父母的陪同下帶點錢去超市購買商品，註意單價和總價的關系，服務員的找零等。，然後以日記的形式把過程寫下來，並附上商品總價的計算公式，讓自己既有生活實踐的經驗，又有語文和數學的知識。如果大四學生有條件去旅行，可以安排壹排旅行和費用預算，計算旅行費用，把旅行經歷和費用壹起寫在日記裏。壹些旅遊景點的壹些設施涉及簡單的幾何原理，力的作用等。，並且可以用自己的知識來解釋，或者提出自己不懂的問題，記錄下這些過程。還可以參加溫州都市報、市少年宮開設的兒童愛心理財基地(暑期每日開放，詳見論壇“活動公告及反饋”板塊)。
問:家長要不要參與孩子的暑假作業？
答:家長可以幫助孩子制定暑假計劃和時間表，然後督促孩子按照計劃和時間表去做。至於如何完成作業的內容，不鼓勵家長過多參與，因為學習是孩子自己的事。老師在設計暑假作業的時候已經考慮到了難度，大部分作業都可以由孩子自己完成。少量的高難度作業也是給孩子選擇的。如果孩子覺得很難完成，可以不選這個作業。
當然，有些家長喜歡和孩子壹起成長，願意參與，這壹點我們並不反對。家長最重要的是在假期觀察孩子的表現，多與孩子溝通，在愉快的溝通氛圍中提出對孩子的要求，並加強與老師的溝通，及時將孩子在家的表現告訴老師。學校老師的手機和電話永遠對學生和家長開放。
問:很多家庭作業都涉及收集信息。家長應該如何引導孩子完成這類作業？
答:如前所述，家長不應該做這種作業，但家長可以以身作則引導孩子。比如收集奧運信息，做手抄報，可以和孩子壹起看電視，上網。有的家長有博客，妳也可以讓孩子看看他們是怎麽寫日記，怎麽在網上發表評論的。也可以帶孩子去圖書館，教他們怎麽查資料，比給他們查更有意義。
問:孩子懶得運動，回答妳怎麽辦？
答:家長要先動起來，帶動孩子。同樣，父母和孩子的溝通也應該是雙向的，而不是總是問“妳今天做了什麽？妳感覺怎麽樣？”不如主動和孩子聊聊爸爸媽媽今天做了什麽，看完比賽後有什麽感受和評價，讓孩子自然融入對話。
問:我也想體驗探索性作業，但是感覺除了培訓班沒地方可去。我該怎麽辦？
答:妳家，妳住的小區，都是學生可以實習的“基地”。關鍵是妳有沒有心。比如體驗家務，從自己的房間開始。妳生活的社區最貼近現實，比如走訪低保戶、看望老黨員、關註貧困學生、環保活動等。，妳們都可以在這些基地裏體驗。也要關註壹些教育機構和媒體推出的有意義的夏令營和公益活動。家長不要安排註冊，讓孩子自己學習註冊。也是壹種學習和鍛煉。