讀完《火印》1自從我打開《火印》第壹面，我就被那壯漢的壹幕震撼了——太陽的半張臉已經退去，熾烈的光芒化為金色的箭，從山後噴射出萬千光輝，放射出最後的光輝。
我似乎聽到越來越清晰的馬蹄聲。狼群漸漸消失在遠處的地平線上，勇敢的黑狗用壹只耳朵救出了小馬駒。那壹夜，波瓦扯下了羊鞭，小馬駒在血染的陰影中長大，因為戰爭的銅鐘悄然打響...
在經歷了戰爭和苦難之後，波瓦終於和雪兒團聚了，但是雪兒身上的封印卻成了它終生的恥辱。雪兒變了。她在村民面前深深地低下了頭，直到贏得了挽回尊嚴的機會。復仇的時候到了！不管有沒有烙印，在雪兒那顆有人性的心裏，日本鬼子永遠是敵人，她心裏唯壹的主人就是要為野狐谷所有被自家大炮打死的村民報仇的婆娃！
“封印”不僅是雪兒的恥辱，也是我們所有中國人的恥辱。在波娃和雪兒的身上，我仿佛看到了中華民族的無限光輝，從覺醒到不屈，從不屈到掙紮，直到偉大復興至今。雪兒昂起的頭，是中華民族的覺醒，是中國人民不屈的吶喊。勝利的呼聲是新中國的崛起。
日本軍團雖然充滿了殘暴和血腥，但在他們骯臟的個性中，也有稻葉的純真。在中國人眼裏，犯下種種惡行、不可饒恕的日本鬼子中也有美好的人性。比如稻葉對馬無微不至的照顧，也有醜的河野為了保全感情不讓稻葉上前線。正是這些，讓人性的美麗之花更加純粹。
《火印》創造了壹個不朽的傳奇。壹匹馬，壹個男孩，壹群日本鬼子，合成了壹首感人的人性贊歌，同時也讓我重新認識到了恥辱和尊嚴。
看完火印2火印是曹老師在看作家蕭紅的短篇小說《曠野的吶喊》時看到的幾十個字的簡短描述。據說在壹個多風多塵的天氣裏，主角隱約看到幾匹馬向他走來，以為不應該拴住馬的韁繩讓它們跑掉，但是當馬向他跑來的時候，他伸手去抓韁繩。這樣壹篇100字左右的短文，引發了曹先生幾十萬字的長篇小說《火音》。
而我這幾天讀到的感受是:怎麽會有這麽懂人性的馬？怎麽會有這樣的想象力，這樣的文筆？想起前幾天聽曹文軒老師講課，他提到“得作文者得天下”，其實他的原話是“得作文高分者得天下。”他這些年的經歷告訴他，財富就在妳腳下，財富就在妳身邊，財富在於妳是否有壹雙發現的眼睛。
大量的閱讀和思考可能在短時間內沒有什麽作用，但是當差異來臨時，就是很大的差異。曹老師說，多虧了那天下午重讀蕭紅，腦子裏突然冒出了壹大堆材料，正是大量的閱讀，才讓曹老師寫得遊刃有余，如魚得水。
記得上次聽講座，有個小朋友問他，發現他的文章裏有很多對風景的描寫，而我在《火印》裏真的深深感受到了這壹點。
其實《火影》講的是抗日戰爭的故事，只不過這次的主人公是壹匹白馬，“雪兒”，不知道它是從哪裏來的，也不知道它的歸宿在哪裏，但是它以它在野狐谷的經歷為主線，講述了當時野狐谷人民的故事，用壹匹馬的《妳將何去何從》講述了這場戰爭的殘酷，悲歡離合。
“雪兒是壹匹馬，但在我心裏是壹個人，壹匹有個性、有尊嚴、有智慧、有同情心的馬。”曹老師在序言中的這段話，可能就是這篇長文的主題。在閱讀的過程中，我也覺得馬可以有這樣的感情，從來沒有覺得動物沒有感情。但在這個長篇故事裏，馬的愛恨分明，馬的民族仇恨和家族仇恨，以及它的聰明，真的讓我明白了“老馬認路”、“懸崖勒馬”、“金戈馬鐵”、“單槍匹馬”這句老話。
來感受壹下曹老師的文筆吧。
“波瓦意識到，除了孤獨之外，這種孤獨是深刻。馬的孤獨是無盡的。有時候，波娃甚至覺得，歷經滄桑的雪兒也有獨自出走的想法。考慮到這壹點，波娃很苦惱，她越來越緊地跟著雪兒。
“雪兒的頭越擡越高，她昂起頭的那壹刻，就像壹朵巨大的花，在天空中全開。”“閃避，閃避，沖刺，沖刺，暫停，轉身，行走，跳躍，...力量、速度、勇敢和智慧都聚集在這個人和馬身上。”
雪兒更勇敢。當小哥用子彈把日軍騎兵壹個個擊落，或者用戰刀把他們剁掉的時候，奇怪的是，他想到了農村的老父親用鋒利的鐮刀收割莊稼。“把臟腳放在別人土地上的人是強盜。對於強盜來說，只有兩個選擇，壹是回老家，二是葬在這裏。他們選擇了後者。那麽，我們還有什麽禮貌呢？……"
“月亮終於像斷了線的風箏壹樣落到了地球上，天快黑了。
雪兒也在看著他——壹張永——張遠的冷臉。槍口抵著它的額頭。小馬的嗚嗚聲。骨肉分離。牛奶在塵土中流淌。鞭打饑餓。流血了。繼續流血。虐待。重炮。廢墟中的野狐谷。媽媽和爸爸埋在山坡上。Powa的腿。草靈。瓜燈那壹塊是烙在身上的，烙在心裏的..."
讀完整本小說給我的感覺是，即使我們知道它是虛構的，我們仍然會喜歡它。這也是曹老師在講課中提到的第壹世界和第二世界。我們生活的是第壹世界，我們想象的是第二世界。其實我們不懂馬的悲歡離合，但是曹老師用這樣壹匹馬講述了戰爭的殘酷和戰爭帶來的傷害。我們可以幻想，我們可以跟著馬走，我們可以用想象看世界。
我還記得曹老師講課裏提到的三個放羊孩子的故事，放羊孩子的故事《火音》是最長的，也是最有想象力的，本來可以這麽豐富。短短幾十字變成了幾十萬字，背後大量的閱讀和積累在這個時候大量湧現。
閱讀的力量，閱讀帶來的改變，都不是壹朝壹夕可以實現的。妳需要去愛，大量閱讀，靜下心來思考。這部小說讓我看到了這種力量。作者:阿蓮
《火之印記》這本書講述了壹個名叫波瓦和切爾的小男孩的故事。雪兒是波瓦從狼群中救出的壹匹小馬。戰爭爆發的壹天，雪兒被日本兵抓走，被烙上了日本軍營的印記。壹個日本軍官看中了雪兒，想把她訓練成自己的戰馬，但是雪兒不接受訓練。因為雪兒的不屈和對抗，她成了壹匹拉槍的沒用的馬。在經歷了戰爭和苦難之後，波瓦終於將雪兒帶回了自己的身邊。但雪兒身上的印記成了終身的恥辱，她在村民面前低著頭，直到他有機會贏回她的尊嚴。
其中，我最喜歡Powa。Powa是壹個非常勇敢善良的小男孩，他非常了解馬的心思。他把切爾視為朋友。雪兒被日本軍官帶走時，晚上睡覺經常夢到雪兒，擔心她吃得好不好。為此，他也救過雪兒幾次。雖然每次都失敗了，但他仍然沒有氣餒，繼續努力去救雪兒。
我的感覺是，人和動物是可以和諧相處的，那些想把動物據為己有的人不值得尊重。我佩服Powa的勇氣和毅力。雪兒對波瓦的忠誠讓我想起了壹個臣民對國王的忠誠。波娃和雪兒似乎是天生的壹對。雖然波瓦不懂馬語，但他知道雪兒的心思。同時又羨慕他們對彼此的關心和愛護，羨慕他們有這樣的“好朋友”。人和動物都這樣，人不應該這樣相處嗎？
對《火印》的思考4暑假的時候，我讀了曹文軒寫的《火印》。從打開這本書的那壹刻起，我就被這感人的文字震撼了。
小說的主角是壹匹馬，壹匹叫雪兒的馬，在我看來很有人情味卻從未被馴服過。馬的主人是壹個叫波瓦的孩子。他是野狐谷眾多孩子中的壹個。壹次偶然的機會，他認識了雪兒，並在家裏收養了她。故事開始了。就在雪兒與波娃壹家建立起親密感情的時候，日本人來到了野虎峪，和諧的生態、生存、生活突然被打亂了。壹個叫河野的日本軍官強行帶走了波瓦最喜歡的雪兒，尖叫，喊叫，打鬥，但仍然無法抵抗侵略者的惡劣行徑。波瓦、草嶺和瓜登雖然依靠彼此的勇氣和智慧潛入敵營，但營救雪兒的計劃最終失敗，而此時，戰爭的號角剛剛吹響...
在《火印》這本書裏，作者並沒有刻意誇大戰爭的殘酷和血腥，也沒有刻意表現出敵我之間的仇恨和對立，而是隱藏在背後的悲劇悄悄向我們走來。突然，親人死了，朋友死了，敵人死了，生命瞬間湮滅。勉強活下來的幸存者不僅要面對生死分離，身體、情緒、意識都變得不完整。如何拯救這壹切，如何拯救自己，在這樣壹個無法言語的淒慘悲涼的環境中，作者將愛的色彩註入其中。
給我印象最深的是小說中雪兒幾處的慘叫，憤怒、恐慌、痛苦、不堪。在痛苦、焦慮、艱難的時刻，雪兒的尖叫聲是她表達和傳達感情的壹種獨特方式。這是為了她自己的生活。她為波瓦，為小馬，為野狐谷的所有人，更重要的是，為我們每壹個人吶喊。比起牲畜和馬匹，雪兒更像壹個人，壹個有尊嚴的人！這本書令人陶醉，令人上癮。我已經感動得熱淚盈眶，慢慢合上書。它也告訴我們，每個人都應該善待每壹個生命。
《火印》這本書之所以成為名著，或許是因為它承載了壹種英雄式的悲劇敘事，給了我們太多關於生命意義和存在價值的思考；也許只是因為它包含了隱喻和訓誡；也許是因為其崇高的風格和莊嚴的敘事，它已經是壹個成熟的美學形式的例子。故事中，波娃所做的壹點壹滴，每壹份情感都感動著讀者。波瓦是如此的強壯和勇敢。
馬的主人是壹個叫波瓦的孩子。他是野狐谷眾多孩子中的壹個。壹次偶然的機會，他認識了雪兒，並在家裏收養了她。就在雪兒與波瓦壹家建立親密感情的時候，日本人來到了野狐谷，壹個叫河野的日本軍官強行帶走了波瓦最愛的雪兒。雖然波瓦、草嶺和瓜登依靠彼此的勇氣和智慧潛入敵營，但他們營救切爾的計劃最終被挫敗，而此時，戰爭的號角剛剛吹響...
野狐谷被炸的時候，波娃右腿沒了的時候，雪兒被派去拉槍的時候，雪兒恨死了，波娃也恨死了。終於有壹天，雪兒把對日本兵的仇恨變成了閃電般的行動，來洗刷自己的恥辱。當雪兒最終帶著他的士兵打敗了河野，為野狐谷贏得了戰爭，贏得了尊嚴，我們看到的是，戰爭已經在他的心裏留下了深深的傷痕，烙在他身上的火痕，那些對日軍炮火無力回望的人，壹幕幕揮之不去。戰爭在每個人的身體和心靈上都留下了傷口，說還是不說，摸還是不摸，這個傷口在驕傲地展示著它的存在。它總是在某個時候提醒我們，戰爭已經來臨，這片土地已經流下了血淚，寫下了屈辱。
我們被波娃和雪兒、雪兒和小馬駒的親情感動，被波娃、草玲和瓜登的深情厚誼感動，被相親對象的驕傲和狠辣的熱血感動，被日本兵稻葉對雪兒父子的細心呵護感動。愛對戰爭無濟於事，但我們不能不依靠愛和信任來重建家園。愛撫慰凝結的傷痛，愛的暖流融化冰凍的歲月，愛為經歷過痛苦的人重新燃起生存的希望。戰後，殘存的野狐谷在愛的曙光中重建。這本書引人入勝，每壹個情節和形容詞都能讓人沈浸其中。而這本書要讓人們知道，我們要像波娃壹樣堅強勇敢，要像保護和照顧雪兒的人壹樣有愛，保護動物也壹樣。
看完《火印》，五壹假期，我們因為孩子的閱讀考試錯過了回家探親的好機會，父親只好壹個人去了。所以我有時間和我的孩子們壹起度過壹個難忘的圖書假期。
孩子在家寫完作業，就開始看曹文軒的《火印》，看得停不下來。他們被書中雪兒(馬)的故事深深吸引，於是壹口氣看完，但似乎還意猶未盡。
出於好奇，我拿起了這本書。《火印》是作家曹文軒在讀了蕭紅的短篇小說《荒野的呼喚》後受到文章啟發而寫的壹部優秀小說。故事講述了雪兒的馬被日本軍官河野看中，想把它訓練成自己的坐騎，但雪兒拒絕接受他的控制。他心中唯壹的主人把它從狼群中救了出來。因為雪兒的不屈對抗，她最終淪落為大炮的戰馬，不得不被欺負，與母親分離。與此同時，遭到日軍炮火襲擊的野胡峪村民也遭遇不幸。戰爭和苦難過後，波瓦與雪兒重聚，被帶回野狐谷，但雪兒在她身上留下了恥辱的印記，雪兒在野狐谷的村民面前低下了頭，直到她終於有機會贏得尊嚴...
《火印》，讓我們不忘歷史，銘記日本在侵華戰爭中犯下的滔天罪行。
閱讀《火印》有助於孩子們了解屈辱的歷史，增強歷史使命感，培養他們為祖國的強盛而努力學習的責任感。梁啟超《少年中國論》曾說，“故今日之責任不在他人，而在我少年。年輕人的智慧使國家明智，年輕人的力量使國家強大，年輕人的獨立使國家獨立，年輕人的進步使國家進步……”所以，對孩子加強愛國主義教育，不應該是歷史說教，而應該像我們敬愛的周總理那樣，通過閱讀優秀小說，讓孩子明白自己的歷史責任，樹立遠大理想，“為中華之崛起而讀書”。《火印》是當之無愧的愛國主義教育佳作。
曹文軒的《火印》是壹本描寫戰爭題材的好書，與以往描寫戰爭題材的書不同。他通過雪兒(馬)的欺淩和母子分離，暗示了當時中國人民所遭受的戰爭災難。《火之印記》讓我們銘記屈辱的歷史和使命。孩子們在閱讀後，可以激發他們的愛國主義精神，在心中播下為強大的祖國而學習的偉大理想。
五壹假期，我們通過閱讀《火印》充實了自己，最重要的是這本書可以到達很遠的地方。我相信孩子們會記住這個難忘而美好的五壹假期。雖然沒有去旅行，但並不後悔。
評論《火印》7雪兒，雪兒，誰是雪兒？是人嗎？
眼看雪兒的奔跑方向無法改變，河野只好遏制它的前進，想著停下它的腳步，完成從懸崖上拉回的動作，但只見雪兒直起脖子，昂著頭，依然在懸崖上奔跑...
看完小說《火印》，被主人公壹匹叫“雪兒”的馬深深打動。馬，壹種永遠為人類服務的普通動物，既不能像狗壹樣對主人忠誠，也不能像鳥壹樣用清脆的歌聲取悅主人。但日本軍官河野搶走雪兒後，在他的生活照顧上挑不出破綻，向他發誓戰後要回到家鄉北海的草原，讓馬群認識雪兒，並雇專門的馬夫讓他在那裏安度晚年...多麽誘人的誘惑！如果是別的馬，我估計我會忘了Powa，幫鬼子占領野狐谷甚至整個中國。但是雪兒沒有。她知道科諾把它帶走是為了對付撫養她的人，這讓波瓦很難過。她討厭科諾。因此，它在生活中不遺余力。在科諾訓練它“懸崖勒馬”時，強烈的復仇心理讓她失去了理智，壹心只想和科諾同歸於盡，雖然雪兒沒有成功...
在被日本人強行打上烙印後，當她目睹黑狗為了救她不顧壹切地死在日本鬼子的刀下時，波娃不顧犧牲的精神，壹次又壹次地拼命想把她從日本鬼子的眼前救出來。波娃的父親為了她差點死在日本鬼子手裏。壹個月的悲慘經歷，雖然他還有壹口氣，但從此再也站不起來了，所有的野湖都為她買單。然而無奈的是，她正忍受著痛苦的鞭笞，拉著大炮邁著沈重而無奈的腳步向野狐谷移動。她知道她會得到人們帶給她的仇恨。又壹次，雪兒偷偷回來的時候，頭都沒擡壹下，站得筆直，尖叫著。當所有人都以為她被鬼子打成了傷殘，不能為解放軍服務的時候，她毅然奔赴戰場，不怕累，不怕犧牲。她想為之前的恥辱洗洗自己。她想證明，她還是原來的雪兒，雪兒在荒寂的湖中依然受到大家的喜愛，雪兒應該是對的黑狗，雪兒應該是對的坡娃，雪兒應該是對的名字。雪兒的頭顱是民族的覺醒；沖破雲層的尖叫聲，是人們不屈的吶喊。
當我合上書時，我忍不住哭了。在我心目中，雪兒不是壹匹馬，而是壹個有尊嚴、有智慧、有同情心、有感恩心的“女孩”...在她的身上，我們感受到了感激。
如今，我們過著無憂無慮的生活。吃和玩不是最好就是更好。父母長輩天天恨不得把他們捧在手裏，可我們想過感恩嗎？估計大部分人都覺得理所當然，應該就是這樣！有沒有想過和長輩分享美食，有沒有想過玩樂是必須的？需要穿好的還是壞的？.....我認為我們可以不做任何事來幫助父母，但我們應該明白父母長輩為我們付出的不容易，我們應該珍惜他們的愛和回報——哪怕是壹個微笑，壹個體貼的關懷，壹杯熱茶或壹些力所能及的家務...如果我們每個人都懂得感恩，我們就能懷著壹顆感恩的心去感受身邊的壹切，我想生活會少很多爭議和不快樂。
我想推薦我們新壹代的人去欣賞這本書，去感受這種感覺，去學會感恩和報恩。從身邊壹點壹滴的感受吧，讓我們壹起努力讓未來的生活充滿更多的祥和、溫暖和歡笑。
《火印》點評8《火印》講述了壹只小馬駒和它的主人波瓦的故事。
從狼群中解救出來的小馬切爾波娃(Cherpova)，在葉虎峪與波娃壹家過著寧靜的田園生活。戰爭爆發，雪兒被日軍強行帶走，身上留下了印記。日本軍官河野看中了雪兒，想把他培養成自己的坐騎。但雪兒心裏唯壹的主人是波娃。在經歷了戰爭和苦難之後，波瓦終於將雪兒帶回了野狐谷，但是雪兒身上的封印卻成了它終生的恥辱。雪兒在村民面前深深地低下了頭，直到她有機會贏回她的尊嚴...
這麽多年，波娃經歷了生死離別，連她最親密的朋友和最愛的父母都死在炮火之下。然而這些心理上的打擊讓他更加想找到雪兒。因為他已經失去了那麽多東西，他不能再失去雪兒了。此時雪兒的記憶已經開始模糊，她甚至不記得自己是誰，在哪裏出生，為什麽來這裏。但波娃的堅持喚醒了雪兒的內心。她是壹匹來自中國的馬！中國的血脈貫穿其中！
看完這本書，對我很有啟發。我們應該平等地對待每壹個小動物。生物沒有貴賤之分。因為他們都是這個世界的壹員，他們身上也流淌著這個世界的血液！我們應該尊重這個世界上的每壹個生物。即使背負恥辱，也不會改變它原本天真善良的本性。
《火印》印下了我們無法忘記的壹切！
讀完《火印》，天邊的紅霞包裹著孤鷹飛翔的翅膀，刺目的晚霞給草地披上了壹層厚厚的金色，羊群的白色絨毛變幻著壹種深壹種淺的紅色，就像草地上流淌的夏海。夕陽西下，山頂上只剩下破碎的半瓣。在牧童的大聲呼喊和羊群的輕柔啼叫中，回蕩著漸漸遠去的、更為清晰的馬蹄錚錚聲。
自從打開“火印”的第壹頁，我就被它壯麗的景色所震撼。暮色中，熾烈的光芒仿佛化作了箭頭，向著遼闊的草原。從此，我走上山，親眼目睹了激烈的戰鬥，聽到了“嘶嘶”聲。那壹夜，牧童斷了鞭子，滿身傷痕，回頭看著父親肩上的雪白駿馬。他稚嫩的眼神裏充滿了驕傲，他即將長大，在戰火和刀光中長大，在鮮血中浸泡，在淚水中享受。
那壹天，陰雲密布，炮聲響起，寧靜安詳的桃園被炸出壹個缺口，勢不可擋的日軍洪流汩汩而入，淹沒了村莊。字裏行間，透過真摯真實的話語，我仿佛聽到了雪兒離開後波瓦的哭聲。豐富的心理描寫也讓我看到了壹個愛馬霸道的日本軍官形象。他的征服欲和軍官的威嚴在燃燒和上升，在他勝利、失敗和死亡的道路上搖擺。但在日軍殘暴血腥的行為中，在他們骯臟的精神堆裏，有稻葉的純真，這才是讓我欣賞《火影》的地方。在中國人眼裏，有犯下萬惡、不可饒恕的日本鬼子，也有美好的人性，比如稻葉對馬無微不至的呵護，還有河野對稻葉不讓上前線的純真保留。正是這些，讓小說的感情更加完整，“人”的面貌更加完美。
忘不了那個腿傷很細的小哥哥。我愛他的鬥誌，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄出上戰場的豪情。也許，他對決鬥的信念，來源於他看到了那個拄著拐杖壹條腿的嬰兒，以及他牽著的那匹好馬。他有軍人的正直和執著。他說他會活著回來，他說他會贏，但他不會失敗。
《火之封印》是烙在雪兒身上的恥辱，是對Powa精神的耀眼拷問，更是通過磨煉成長的見證，是復仇後永恒的戰利品。在波瓦和雪兒身上，我仿佛看到了中華民族的無限輝煌，從覺醒到苦難，再到頑強拼搏，到現在的偉大復興。雪兒的頭顱是民族的覺醒；劃破長空的尖叫，是人們不屈的吶喊；波娃十七歲，是新中國的奠基。
在《火印》中，我讀到了抗戰民族的勇敢，看到了覺醒的人們的遠大誌向。溢出的鮮血填滿了滿地的槍坑，破損的骨架支撐著倒塌的房屋。那是無數人類用骨血鋪就的坦途，處處滲透，處處閃耀。這是壹個高尚的靈魂和人性之光。“多壹個人讀奧威爾，多壹份自由的保障”，多壹個人讀曹文軒，多壹份對生活的敬仰！
夕陽西下，遠處升起的帶著白色火焰的火球投射出耀眼的光芒，覆蓋了黑暗的草原。當羊離開時，牧童的歌聲戛然而止。他站在山頂上，看著，聽著。遠處最高山峰上燃燒的黑影擡起頭，擡起蹄子，發出“嘶嘶”聲，做出壹個從懸崖上往後拉的優美姿勢。
看完《火印》10我剛走出《皮卡》的歡樂世界，立刻沈迷於《火印》裏愛與痛交織的世界。
這本書是圍繞雪兒展開的。Cher，壹輛寶馬，被Powa的機智保護了壹輩子。它有人類的靈性和狼的敏捷。她和波瓦是好兄弟姐妹。連波娃的爸爸媽媽都稱雪兒為女兒，雪兒對波娃壹家三口的“愛”非同尋常。為了雪兒，波娃從小就獨自闖入日軍軍營。為了雪兒不被日軍發現，波娃和父親帶著雪兒住在人跡罕至的後山。為了雪兒的清白，波瓦甚至向八路軍磕頭，要求雪兒饒命。
同樣在日本軍營，也有人愛馬。日本軍官河野花大價錢搶走了雪兒，給她烙上了日本皇軍的印記，想把她訓練成壹匹勇猛善戰的馬。在年輕日軍士兵稻葉的精心照料下，雪兒生下了壹個可愛的寶寶。稻葉和小馬駒朝夕相處，形影不離。
雪兒是匹好馬，但也懂得愛恨情仇。為了訓練雪兒，科諾不得不把雪兒和寶寶分開。然而母子分離後，雪兒不吃不喝，在河野的訓練中也不聽話。河野無奈，只好忍痛把馬拉到前面去拉炮。
但是野玉是雪兒的家鄉啊！況且她的“弟弟”波瓦也住在那裏，雪兒也不願意把大炮拉到前面去。但是殘忍的日本軍官折磨她，雪兒不得不把大炮運到陣地。戰後，野谷峪村成了壹片廢墟。當波娃把雪兒從八路軍接回來的時候，雪兒在鄉親們面前擡不起頭——因為她被日軍打上了烙印。直到她“設計”科諾掉下懸崖，雪兒才重獲尊嚴。戰後，她悄悄離開，獨自尋找兒子，再也沒有回來。
在這本書裏，有戰爭，也有美好的感情，比如波娃、瓜登、草嶺之間的友情，某人與馬之間的深情，雪兒與母親之間的親情。但是美好的情感變成了痛苦。壹顆炮彈炸毀了村莊。草靈死了，波娃的父母死了，瓜登的父親也死了，這讓波娃和瓜登很痛苦。壹顆子彈打死了稻葉，也讓雪兒的小馬駒傷心不已，獨自跑到了森林深處。壹場戰爭讓愛馬的人變成了敵人，讓很多人妻離子散，家破人亡。罪魁禍首是壹場殘酷的戰爭。
在這本書裏，我體會到了戰爭的恐怖。它把所有的愛都變成了灰燼，它讓人類和動物嘗到了痛苦。生活在和平年代，我呼籲大家熱愛和平，遠離硝煙。