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杜甫的哪首詩常用來形容老師在默默無聞中對學生的培養?

人們常用杜甫的詩“隨風潛入夜,潤物細無聲”,形容老師在默默無聞、潛移默化中對學生的培養。

原詩:《《春夜喜雨》》

唐朝:杜甫

好雨知時節,當春天來臨。

隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑暗,江船明。

看紅濕處,金冠城花重。

好雨知道雨的節氣正處於植物發芽生長的季節,它隨著春風在夜晚悄然落下,靜靜地滋潤著大地萬物。雨夜的野外壹片漆黑,只有江船上的燈特別亮。天亮後,看著帶雨的花,美麗而火紅,整個錦官城變成了壹個花的世界。

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這首詩滿懷喜悅地贊美了滋潤萬物的及時雨。詩中對春雨的描寫含蓄、細膩、生動,繪聲繪形。作品意境幽雅,寓意寧靜,詩情畫意融為壹體。是壹首生動獨特的詩化詩篇,是壹部傳誦千古的佳作。

詩人期待這樣的“好雨”,愛我們的“好雨”。詩人盼著春雨“潤物細無聲”,天開始下雨了,他壹上來就歡天喜地地叫“好”。

第二副對聯寫的是詩人聽到的。詩人聚精會神地聽著,聽見春夜的雨在地下傾盆而下,只為“潤物細無聲”。不求人知道他自然“高興”得睡不著覺。因為雨“潤物細無聲”,聽不清楚,怕雨停了,就出去看。

第三節寫的是詩人看到的。看到雨勢強勁,不禁想象起黎明後城市春天的美景。它的無限歡樂非常生動。杜甫在春雨中“潤物細無聲”的喜悅,自然是壹種高尚的情懷。