活動名稱:中班-小船
【活動背景】小船是作家葉聖陶先生的作品。三言兩語，描繪了空靈美麗的月球世界的無窮魅力。我很喜歡這首詩，所以我也希望我的孩子喜歡。在寫這首詩之前，我給孩子們講了嫦娥奔月和牛郎織女的故事，在他們心中種下了向往月亮世界的種子。通過這種以語言為基礎的活動，孩子們可以感受到詩歌的韻律和節奏，激發他們對詩歌的興趣。
【活動目標】1。引導孩子感受詩歌的韻律和美感，激發孩子對詩歌的興趣。
2.激發孩子豐富的想象力和用各種方式描述月球世界的能力。
【活動準備】詩詞磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等。
【活動重點和難點】重點:培養對詩歌的興趣難點:感受詩歌。
[活動流程]
首先播放課件，導入歌曲《小白舟》
第二，體驗月球世界的美好，培養對月球的感情。
老師:小朋友，這首歌裏唱的小白船是誰？
老師:妳見過什麽樣的月亮？【讓孩子在前面畫(圓月、彎月、半圓月等。)]
老師:孩子們，妳們喜歡月亮嗎？
老師:老師像孩子壹樣喜歡月亮，收集了很多關於月亮的風景圖片。讓我們壹起欣賞它們吧。(播放課件，景觀圖)
老師:看完這些圖片妳有什麽感受？妳認為月亮的美在哪裏？
老師總結:孩子們，妳們看，無論什麽樣的月亮，都有彎彎的、柔和的曲線，這些曲線和月亮淡淡的色彩、光線，讓人產生許多美好的想象，給我們的心靈帶來許多奇妙的感受。
第三，欣賞詩歌，感受韻律和節奏之美。
老師:孩子們，我國偉大的文學家葉聖陶爺爺和我們壹樣喜歡月亮。他看到了天上彎彎的月亮，寫了壹首美妙的詩。妳想聽嗎?(展示課件，彎彎的月亮升起)然後我們安靜下來，仔細聽(播放《小船》的錄音)
老師:妳想再聽壹遍嗎？老師背誦。孩子們，這麽美的詩歌和音樂，要不要和我壹起朗誦？(演奏音樂《小船》的伴奏)
老師:背完這首詩有什麽感受？
老師:小朋友，我們帶著這種美好的感覺再背壹遍吧。喜歡添加動作的小朋友可以添加自己喜歡的動作。(演奏音樂《小船》的伴奏)
老師:哪位小朋友願意到這裏來分享妳美妙的聲音？(演奏音樂《小船》的伴奏)
老師:孩子們，妳們的聲音真好聽，像是從月亮上來的。用妳的聲音再讀壹遍，讓天上的月亮也能聽到，好嗎？(演奏音樂《小船》的伴奏)
老師:現在，我們的作曲家已經為這首詩譜了曲。大家壹起欣賞吧。(播放歌曲《小船》)
第四，關於月亮的古老傳說
老師:我們古代人也非常喜歡月亮。他們想知道月亮上有什麽，但是他們無能為力，所以他們創造了許多美麗的傳說。今天老師在書上發現了壹個。妳想聽嗎?(播放音樂)老師邊講邊展示故事課件。(可以是讀書)
老師:古時候天上有十個太陽，弄得大地冒煙，大海幹涸，人倒在地上喘不過氣來。有壹個英雄叫後羿。這壹天，他拉開弓，壹口氣射下九個太陽，只留下壹個給我們帶來光明和溫暖。太後於是給了後羿壹包長生不老藥，後羿交給妻子嫦娥保管。有壹個叫孟鵬的壞人想要這袋藥。壹天，當後羿不在的時候，他強迫嫦娥交出長生不老藥。嫦娥打不過孟鵬。她急中生智，轉身吞下了藥。突然，她的身體輕輕地飄了起來，飛了起來，飛到了空中。因為不願意離開後羿，她飛到了離地球最近的星球——月球。至今，嫦娥奔月的故事仍在民間廣為流傳。據老人們說，在晴朗的夜晚，如果我們仔細地看月亮，我們仍然可以看到嫦娥抱著玉兔在月亮上玩耍！
老師:小朋友，這個故事好嗎？關於月亮，妳還知道什麽故事
動詞 （verb的縮寫）延伸:激發孩子的想象力結束。
1，老師:孩子們，我們的古人，我們的文學家，為我們描繪了月球世界的美好，給我們帶來了美的享受。妳們都是富有想象力的孩子。妳們心中的月球會是什麽樣的？月亮周圍有什麽？
2.老師:妳的想象力真豐富。小朋友們，讓我們壹起去活動區，用手中的彩色筆或彩色積木展示我們的神奇創意吧！我們走吧。(播放歌曲《小船》)
活動方案2
活動名稱:大班-月亮之友
壹、作品欣賞
(1)內容簡介
無論開心還是難過，月亮都會壹直陪著我。偶爾，我們會迷失在彼此之中，但她會壹直在老地方等我。月亮壹直在變。中秋節的月亮是最圓的。人們分享她的光芒，享受團圓的快樂。我和月亮是朋友！
主題分析
故事講述了主人公與月亮之間密不可分的親情，詮釋了“兩個月亮”是“朋友”的寓意。月亮雖然圓缺，但總會在妳身上灑下壹抹清輝，撫慰妳的靈魂，帶給妳安寧與祥和。讓我們
傅體會到了月亮作為朋友的忠誠，同時也明白這也是壹種自然現象。
月亮寄托了許多中國人的感情。在中秋節的滿月，親戚們總是會聚在壹起享受團聚的喜悅。這也讓孩子們知道中秋節是中國人的傳統節日及其相關習俗。
(3)情節分析
故事開頭就指出了主題，以第壹人稱講述了“我”與月亮的友誼。也讓閱文堂隱隱約約地表達了“我”對月亮的感情，表達了心中的鄉愁。
為什麽月亮是英雄的朋友？故事慢慢展開，以天上的月亮為口，解釋什麽是朋友。原來朋友會為我高興的像月亮壹樣，為我解除煩惱；朋友，像月亮，為肥皂指路，等著我；朋友像溫暖的月光陪伴我入睡，呵護我的靈魂...
當讀者沈浸在故事的溫暖中時，中秋節的壹輪圓月照耀著每個人，將故事推向了熱潮，並喚起孩子們更多地了解月亮的故事。
角色分析
故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮充滿了人性和人類的情感。她壹直陪著我，為我歡喜，為我解憂，為我指引...
月亮，壹直微笑著，看起來是那麽的誠實和隨和。“我”開心的時候，也綻開了憨厚的笑容；當我遇到討厭的事情時，她的嘴和眼皮都耷拉下來...
月亮真是我的好朋友！
(5)圖片分析
畫面呈現出壹種水墨畫的意境，配合蠟染效果，產生壹種古樸寧靜的故事氛圍。畫面中的亮色是“我”和“月亮”，優雅的背景突出了明黃色，突出了畫面的重點，吸引了孩子對主角的註意力。其他鮮艷的顏色，如紅燈籠和柱廊，渲染中國色彩；黃色的光和來自森林的光傳遞著溫暖的友誼...
在故事中，作者用擬人化的手法讓月亮有了眼睛、手臂和嘴巴。她會和主角說話，劃船，喝酒等。，讓月亮有了感情，她會為主角難過，擔心，高興，生動地表現了主角和月亮的深厚友誼。
每幅畫都描繪了江南水鄉的景色，那裏有小河和小橋...壹派平靜的小鎮生活景象，充滿水鄉生活的味道，也讓我們讀出了作者濃濃的鄉愁。
森林中隱藏著許多可愛的動物，使作品更具童趣，滿足了兒童欣賞的需求。故事結尾，畫面勾勒出壹輪圓月，賦予了“團圓”之意。人們和諧地生活在圓圓的月亮中，被形狀各異的月亮包圍著，享受著她的光芒，帶給讀者無限的遐想。
(6)語言分析
故事以散文詩舒緩的筆調營造出優雅的故事氛圍，文字仿佛飽含月光，傳遞著溫暖的情感。故事語言簡潔，句式為“我怎麽樣，月亮怎麽樣”，清晰地傳達了主角與月亮的友誼——不離不棄，緊緊相隨。
(1)活動設計1
1，設計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那麽熟悉又陌生，那麽普通又神秘。她陪伴了壹代又壹代孩子成長；她隱藏著無數的秘密，總能激起孩子們無盡的遐想和好奇。中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚。我們都來自中國。怎麽才能讓孩子知道？
中國的傳統習俗呢？讓我們壹起過壹個豐富的中國節！節日期間，我們會壹起聽，壹起說，壹起品...體驗壹次有趣的民俗文化和民族情感之旅。
“中秋節”是月亮的節日，所以相關活動都是圍繞中國的傳統節日“中秋節”安排的。
活動激起了張宇探索月球的興趣，以便了解更多關於月球的故事。
2.活動目標
(1)欣賞畫面故事，體驗英雄與月亮的美好友誼。
(2)知道月亮會變，鼓勵孩子大膽想象月亮的不同樣子。
3.活動準備
秘密繪本月亮之友，ppt課件
課文:中秋節
月亮變化記錄表
4.活動過程
(1)展示月亮，引起興趣。
——(秀文:中秋。)中秋節快到了。人們在中秋節會做什麽？
總結:中秋節，人們會做許多與月亮有關的事情。中秋節是月亮的節日。
(2)看繪本，理解故事。
①顯示封面以及第1頁和第2頁:
這個故事的名字是什麽？(月亮之友)
猜猜故事發生在哪裏？
這個地方有哪些美景？
圖中的房子和妳平時看到的房子壹樣嗎？妳在哪裏見過這樣的房子和風景？
概要:故事發生在江南水鄉，那裏有很多中國人的房子，河流和橋梁。
②顯示第3 ~ l0頁:
為什麽月亮是我的朋友？(展示ppt，講故事)
我和月亮是朋友。月亮對我做了什麽？
總結:我和月亮壹起開心壹起難過，朋友聚會她總是陪我到最後。
她是我的好朋友！③顯示第11 ~ 22頁:
我壹離開家鄉，月亮會離開我嗎？她會怎麽做？
這樣的月亮，妳願意和她做朋友嗎？為什麽？(小朋友說說喜歡月亮的原因。)
我們會和月亮壹起迷路嗎？怎麽才能把月亮要回來？
什麽時候我們需要月亮來指引我們？
總結:月亮永遠在天上等著“我”。她為我們照亮前方的路，她也陪伴我們入眠…
她是我們所有人的好朋友。
妳有朋友嗎？妳們是怎麽成為朋友的？
總結:可以！喜歡和孩子在壹起，願意幫助別人，能給大家帶來快樂的人會很
很多朋友。
(3)認識月亮，大膽想象。
壹輪明月總在老地方等著“我”。她的外表總是壹樣嗎？(引導孩子談論月亮是什麽樣子的。)
(展示ppt，根據小朋友的描述，點擊不同形狀的月亮。月亮圓的時候，人們叫她“滿月”。滿月是什麽樣的？
彎彎的月亮是什麽樣的？
半圓形的月亮是什麽樣的？
總結:月亮每天都在變。滿月時，她看起來像壹個圓盤和壹塊圓餅幹...有時她像香蕉和船壹樣彎曲...
活動方案三
活動名稱:小班學習活動:圓形月餅
目標:
1.指導孩子用搟平面團的方法制作月餅。
2.了解中秋節吃月餅的習俗。
準備
食品月餅、面團、墊、小盒蓋、玩偶等。，月餅ppt
過程
談論月餅。
(1)老師展示月餅，問小朋友:“這是什麽？”“長什麽樣？”“人們什麽時候吃月餅？”
(2)妳見過不同的月餅嗎？(見ppt)
制作月餅
老師的建議:中秋節快到了，請給娃娃屋的娃娃們做些月餅。
(1)小朋友探索制作月餅的方法。老師給了每個人壹塊面團。讓孩子們想壹想，試壹試。如何把面團做得又圓又扁來做月餅？
教師向孩子介紹並展示可用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，並引導孩子嘗試。把面團放進去壓平，然後倒出來看是不是像月餅。
(2)交流經驗。請制作過月餅的小朋友展示自己的作品，介紹自己的制作方法。老師會幫忙解釋或者提示:先把面團雙手合十，然後放在墊上用手掌壓平，或者把合十的面團放進小圓盒裏壓平，倒出來，再用小瓶蓋或者玩具在上面壓個圖案，月餅就做好了。
(3)再練習。讓孩子嘗試用自己或別人的新方法重新制作月餅。對於能力強的孩子，老師可以讓他們嘗試做壹些其他形狀的月餅；對於能力差的孩子，老師給予具體的幫助，讓他們成功。
3.給娃娃送月餅
(1)數壹數娃娃做了多少個月餅。
(2)讓孩子把自己的月餅給娃娃家的娃娃，說:“小娃娃，請吃我的月餅。”讓孩子感受到勞動的成功和幫助他人的快樂。
反饋
活動中，孩子們制作月餅，談論祝福。在分享月餅的同時，給別人送去祝福，得到祝福，既培養了孩子的語言表達能力和溝通能力，又感受到了人與人之間友好交流的快樂，體驗到了團圓和分享的快樂。
學習活動:中秋月圓
目的:嘗試用畫、撕、印、染的方法做月亮。
準備:模型畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿月亮ppt。
流程:
1，見ppt:看，小朋友，這是什麽？(月亮)-導致中秋節的月亮。
2、展示不同的材料，教師演示制作方法。
3.孩子們可以自由選擇材料和制作材料。
4.展示月亮，裝飾環境。
反饋
根據小班幼兒的年齡特點，我們設計了塗色、撕紙、大海的www。qinzibuy .用棉布印染的方法來裝扮月亮，孩子們可以自由選擇，所以整個活動在自由的氛圍中扮演了壹件衣服，非常成功。通過活動，我知道了中秋節的月亮是圓的。
學習活動:中秋節
目標:通過交談、觀看和品嘗月餅來感受中秋節的快樂。
準備:不同口味的月餅。
流程:
1，復習兒歌中秋
2.展示月餅
-這是什麽？妳想什麽時候吃月餅？
3.看壹看，聞壹聞月餅。
-月餅是什麽樣的？妳嘗過什麽口味的月餅？
4.品嘗月餅
——小朋友們圍著桌子分組，在“我和爺爺玩月餅”的音樂下壹起吃月餅。
反饋:
中秋節是中國的傳統節日，代表著團圓和吉祥。對於剛入園的小班小朋友來說，不知道中秋節的意義和傳統禮儀。本次活動主要以“快樂”為主題，開展中秋活動，讓他們體驗幼兒園小家庭的團圓和幸福，激發他們願意上幼兒園、熱愛幼兒園的美好情感。
學習活動:兒歌-中秋節
活動目標:通過讀兒歌，我明白了中秋節要靠看月亮和吃月餅。
活動準備:圖片月亮月餅
活動流程:
1，展示月餅
-這是什麽？什麽時候吃？
2.給我看看月亮
-妳見過月亮嗎？月亮看起來像什麽？
-中秋節的月亮是什麽樣的？
3.老師讀兒歌
4 .幼兒學習閱讀兒歌(小組)
反饋
在這次活動中，孩子們通過朗讀朗朗上口的兒歌，了解了中秋節的壹些習俗，並了解到中秋節是靠賞月和吃月餅過的。