中國經典閱讀展主持致辭
m:尊敬的各位領導、各位來賓。
女:親愛的老師同學們。
h:大家好！
m:今天，我縣中小學師生歡聚壹堂，在桓臺縣舉行盛大的“我們的節日——中國”。
秋”中國經典誦讀表演。
女:這次演出的目的是“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族精神家園”。
m:這次演出也是我縣“建設書香桓臺，建設文化名城”活動的壹個縮影。
各位領導、各位來賓。
老師，女孩和男人:親愛的老師，親愛的學生。
h:大家好！
男老師:為進壹步實施我縣中華經典誦讀工程，營造中華經典學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我縣舉辦了主題為中華經典誦讀展。
師女:各單位對此次活動高度重視，精心組織。註重活動的效果和過程，努力讓每壹位學生都有參與和展示的機會，有力地推動了該縣國學經典誦讀活動的深入開展。
男生女生:經典優美的散文，高亢的朗誦，優美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了壹曲優美激昂的樂章。
男老師:很多單位在這次活動中都取得了優異的成績。現在請各位領導宣布獲獎名單。(領導宣讀獲獎名單)
老師:請獲得壹等獎的單位上臺領獎。
開始部分
石楠:中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
《生女兒》:中國歷史悠久的經典詩篇，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。
老師的女兒:它像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝；
男:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。
石楠:它有“民為貴，君為輕”的高明思想。
生女兒:今天有三天國喪，國喪的明智決定；
仕女:它有壹句至理名言“鞏固其國難”。
男生:今天有抗震救災，萬眾壹心的感人畫面。
男老師:國學經典可以擦亮我們的眼睛。
生女兒:國學經典能點燃我們的智慧。
老師:國學經典可以提高我們的素質。
男同學:國學經典可以啟迪我們的人生。
何:國學經典是中國古泰莎的智慧結晶，含義深刻，悟性透徹，誌存高遠，環境高尚。
老師:讀經典會讓我們的感情變得高雅。
女兒:讀經典會讓我們的氣質變美。
老師的女兒:讀經典會讓我們的靈魂變得高尚。
男孩:讀經典會豐富我們的生活。
老師是男生女生:國學經典為我們的審美立下了標準；
老師、女孩和男孩:中國經典奠定了我們世界觀的基礎。
呵呵:桓臺縣中華經典誦讀展現在開始！
程序部分
男老師:三尺講臺是傳播文化香火的聖地；作為教師，我們是當代文化派來的使者。請欣賞老師集體朗誦的《長歌嘆唱古今》。
女兒:細雨綿綿，牧童指點，草坡前，杏花村酒旗飄揚。請欣賞音樂劇短劇《指杏花村的牧童》。
老師的女兒:中華文明源遠流長，唐宋文學琳瑯滿目。請欣賞大型詩歌《唐風宋韻瑤華》。
男同學:自古以來，文人墨客讀詩書，留下千古佳話。看啊！壹群活潑的孩子帶著他們的故事向我們走來！請欣賞情景喜劇《在書中尋找快樂》。
石楠:從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那些經典名作就像《陳皮》、《蘭花》壹樣，帶給我們國學經典的悠遠芬芳。請欣賞古韻。
中國經典閱讀展主持致辭
:“關關鳩在河洲。窈窕淑女，君子好逑。”徜徉在《詩經》的世界裏，我們總會感受到它濃郁的芬芳。請欣賞《古風古韻送我情》。
男孩:我貪看玉蓋紅妝，不知湖上有霜，錦緞卷起，教我馬寫秋光。請欣賞《湖區娃娃誦經經典》。
石楠:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的證明，也是每個中國人的立身之本。也是我們不可或缺的精神力量。請欣賞閱讀大型國學經典《長漢情》。
生女兒:詩經就像壹個破爛的薺菜。古歌穿越了幾千年的歷史時空，依然在人們耳邊輕輕吟唱。請欣賞詩歌、音樂、舞蹈《關雎》的表演。
師女:歷代先賢留給我們的不僅僅是華麗的篇章，還有深邃的思想和博大的精神。讓我們在讀書中遇見賢德的思齊，培養正直。請聽《千年情緣》大型朗誦。
男:代替父親參軍，就是賀雄，做壹個不壹樣的女孩，拿著弓。在水裏爬，戴嶽去了融冰。踏遍三萬裏，壯烈無比，貫長虹。請欣賞情景喜劇《木蘭詞》。
男老師:往事壹千多年，可以去三國旅遊。今天我們沿著歷史的長河逆流而上，說、念、唱、演三國。請欣賞師生朗誦《長歌行醉千年之火》。
生女兒:傳統文化是中華民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞快板《國學經典新彩展》。
師女:悠然中國，浩瀚文化；燦爛的文明，光明的未來！
媳婦:千古輝煌，文字精美，文章精彩，滋養中華兒女！
男孩:今天，我們從中國國學的浩瀚海洋中，挑了幾朵浪花，用我們的心和聲音，還原浪花飛濺時的美好、自由和激情。
男女師生們:請欣賞師生們朗誦的《千千中國愛情之歌》。
結尾部分
男教師:讀經典，學泰莎，學陶昕，學過去；
生女兒:讀經，播心，生根發芽，枝葉蔓延。
師女:誦讀經典，營造國學學習氛圍，打造書香校園。
男同學:讀經，推進國學閱讀工程，建設書香桓臺。
滿老師:國學經典鏗鏘之韻猶在耳畔。
生下女兒:中華經典的永恒魅力仍在我們心中蕩漾。
師女:誦讀中華經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血脈裏。
男同學:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
滿老師:小聲唱，我們壹起徜徉在國學經典世界。
女兒:大聲朗讀。讓我們在國學經典的芬芳中滋養感情，滋養精神。
師女:我們來吟誦和朗讀吧。讓我們繼承偉大而蓬勃的民族精神。
男孩:吟誦和朗讀。讓我們壹起創造燦爛的中華文明。
老師男孩和女孩:我們相信，
壹代桓臺少年，
在美國古典文學的影響下，
將成為新世紀的棟梁！
老師女孩男孩:我們相信，
壹代又壹代的桓臺少年，
在閱讀美國古典文學時，
必將繼往開來，開創更加輝煌的新時代。
他:桓臺縣中華經典誦讀展結束了！
劉陽小學經典讀書會主持發言
教師和學生:
(男)中國文化歷史悠久。
(女)國學經典，
(他)是鑲嵌在傳統文化中的壹顆璀璨明珠。
(男)經典與我們同行，我們每天都在讀。
(女)經典與我們同在。經典是我們的人生指南。
(他)讀經典，讓傳統文化的種子在我們心中播撒，在我們人生的道路上成長，讓我們壹生受益。
(M)今天，我們站在紅旗下。
(女)今天，我們沈浸在國學經典的閱讀中。
金堂縣趙真劉陽小學國學經典誦讀展現在開始！
(男)“生命之初，性本善。”這是聖紫晶的第壹句話。在他們孩子的聲音中，我們也能感受到春天的美好，走近“春曉”和“《春夜喜雨》”。請聽壹年級壹班的學生為我們朗讀國學經典。請鼓掌！
(女)蒙學三字經朗朗上口，我們卻意猶未盡；《池塘邊的哭泣》和《絕句》讓我們感受到了天籟之音。請為我們朗讀壹年級二班的經典作品。有請！
(男)“生命之初，性本善。”會再次在我們耳邊響起。不同民族之間只有“母親”的發音是壹樣的。讓我們感受“母愛”。請聽二年級二班學生為我們朗讀的國學經典。請鼓掌！
(男)《弟子規》是我們在家、出門、待人接物、學習時，應該遵守的規範的具體清單。請二年級二班的學生為我們朗讀《弟子規》，感受瀑布的壯麗。有請！
(女)春天會匆匆而去，我們會把它留在記憶裏。請聽三年級壹班的《弟子規》和《春詩》朗誦。有請同學們！
(男)我們都熟悉宋敦雲。聽3？二班讀書的時候我們會有另外壹種感受。《遊子頌》裏的母愛，《致王倫》裏的友情會讓我們感動。請鼓掌！
(女)弟子規——泛愛眾生告訴我們“施比受更有福”。“小池子”旁邊，四個？壹團
我們的同學將為我們背誦“夏日絕句”和“七步詩”。有請！
(男)朱子給孩子的指示——讀書寫字第四講如何培養學習的習慣。理解夏日絕句中的人生價值取向。在《算子蔔》中感受詩人珍貴的花朵。請聽四？二班的學生背誦他們的國學經典。請鼓掌！
女)他們也比較喜歡《弟子規》和蘇軾的壹些詩詞。請欣賞五？壹班國學經典。有請！
(男)嶽飛愛國，其詞“滿江紅”流傳千古。範仲淹也是愛國的。雖然已經過去了壹千年，但我們還是被秋來的風景深深打動了。請聽五？二班背的這兩個單詞。請鼓掌！
(女)孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入壹個如夢似幻的過去，我們從傳統文化中汲取營養。請靜下心來感受五？三班的同學給我們帶來了國學名著。有請！
(男)感受四季，欣賞四季，像古人在詩詞裏壹樣贊美四季。蘇軾的《水調》？什麽時候會有明月？它會給我們另壹種味道。請聽六？壹班詩歌朗誦。請鼓掌！
(女)文天祥的氣節在過零丁洋，文天祥的死誌在過零丁洋。蘇軾的《念奴嬌》？《赤壁懷古》是他豪放詞的代表作，宋代是詞的時代。讓我們聽聽六？二班的大哥哥大姐姐給我們背了這兩個字。歡迎大家！
(男)蘇軾的《水調》？什麽時候會有明月？全篇以月為背景，生出感悟，體現了詩人的人生理想。讓我們在六班和三班同學的閱讀中感受壹下蘇軾在節日裏的心情。請鼓掌！
(女)中國是詩的國度，是亞洲文明的搖籃。
(M)中國是儒家思想的發源地。
(H)今天我們讀國學經典，就是在傳承文化，振興中華。
(女)今天，只有讀國學經典，才能讓我們的精神家園更加美好。"
(他)金堂縣趙真劉陽小學國學經典誦讀展到此結束！請保持禮貌，按順序返回教室！祝老師同學們節日快樂！再見！
中國經典古詩詞朗誦報告表演報告串詞
女:親愛的老師，
親愛的同學們。
h:大家好！
m:今天，在蜀都的小校園裏，婚喪嫁娶；
女:今天書香校園人才濟濟，再看新文。
莎士比亞說，書籍是整個世界的營養品。
沒有書籍的生活就像沒有陽光的天空；
我們深深地感受到閱讀給我們帶來的快樂。
我們感受更多的是全校老師給予我們的無限關懷。
現在讓我們邀請校長給我們演講。讓我們為妳歡呼。
m:這學期，在老師的悉心指導下，我們繼續開展了中華經典誦讀活動。
女:是的，我們建設書香校園，閱讀千古佳作，傳承中華文明，做年輕紳士。
男:幫助殘疾人是我們中華民族的傳統美德。
w:我們國家有壹個節日叫“全國助殘日”。為了慶祝今年的“全國助殘日”，我們有幸與市聾啞學校聯合演出。我們熱烈歡迎他們的到來。
現在，讓我們壹起展示學生們的學習成果。蕭墅小學“誦讀中國古典詩詞”表演現在開始。
m:金色的童年，陽光的童年，我們接近閱讀經典。
女:金色童年如夢。我們在校園內外閱讀古典詩歌。
男:“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道如何努力學習。
女:“項九歲，能暖席，融成四歲，能使梨。”我們知道很多關於人類的事情。
女:現在請欣賞壹年級學生朗讀啟蒙經典——三字經。
b:風——妳是春天的使者A:雨——妳是春天的信徒。
壹年在春天。壹日之計在於晨。
b:讓我們在* *班體驗壹下《春曉》裏的春天吧。
女:江南水鄉，風景秀麗，景色宜人。江南夏秋采蓮易，荷葉群團圓圓，看魚在荷葉間嬉戲。請欣賞舞蹈《懷舊》
男:春夏秋冬美景溢。來和* * * *班壹起體會四季吧！
m:我們聚在壹起，享受師生戀。
w:在這幸福的時刻，我們怎麽能忘記養育我們的園丁呢？
沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有孩子的天賦和智慧。
w:在此，我們謹代表學生們向所有辛勤教導我們的老師們致以深深的敬意和誠摯的祝福。請在* * * *課上欣賞老師的頭發。
女:謝謝，謝謝我。我們都是在愛中長大的，所以我們都有壹顆感恩的心。請欣賞手語舞蹈《感恩的心》。
男:唱歌永遠是青春的主旋律。伴隨著優美的音樂，美麗的風景和朗讀的聲音，讓我們壹起欣賞* * * *班學生演唱的歌曲《《春夜喜雨》》。
女:孟子是戰國時期偉大的思想家，儒家思想的主要代表人物之壹。孟子的成長深受母親教誨的影響。孟母“三遷擇鄰，破機教子”的故事家喻戶曉。請聽六(2)班的《生於憂患，死於安樂》選段。
女人:青春是自由而充滿活力的，青春的世界充滿了夢想和希望。哪裏有愛，哪裏就有夢想，哪裏有夢想，哪裏就有希望，哪裏就有年輕人。請欣賞接下來的時裝秀。
男:剛剛看完這個節目，相信大家都壹樣激動。這些可愛的小演員都是聾啞人。也許，我們無法想象他們聾了，說不出話是什麽樣子...但他們在生活中也很快樂。如果妳不相信我，請再次欣賞舞蹈《芭芭拉·芭芭拉》。
m:聚散是人生的壹大主題，也是跌宕起伏的雞尾酒。
喝下這杯酒，我的朋友。壹路保重。
拿起這杯酒，壹切都在沈默中。請聽* * * *班的《長相思》。
女:逝去的是歷史，不朽的是精神。時間帶不走永恒的絕唱，時間抹不去不朽的靈魂。請欣賞讀書會對李清照的簡要分析。
結論:
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:今天，我們同在壹首歌裏，我們將走向不同的方向。
w:在明天同樣晴朗的藍天下，我們會有新的收獲和前景。
接近:並繼續唱出愛的旋律。
讓我們壹起讀永恒的美，做年輕的紳士。
何:的“誦讀古典詩詞”匯報演出到此結束。謝謝妳。
解讀古詩文中的主持詞
親愛的老師
楊:親愛的同學們:
h:大家下午好！
徐:中國五千年的悠久歷史孕育了博大精深的民族文化。
楊:中國古典詩詞源遠流長，是文化藝術園林中經久不衰的瑰寶。
徐:我們贊美古代詩人，他們有著敏感的心靈和對生命獨特的體驗，寫出了壹首又壹首感人肺腑的詩篇。
楊:我們吟誦那些優美的詩詞，那些詩詞是膾炙人口的，是遵循意境的，讓人受到心靈的感染。
徐:讀千古美文，有經典相伴。
楊:背誦國學經典，與聖賢同行。
他:西橫街小學古詩詞朗誦比賽——現在開始！
楊:首先，請兩位同學給我們展示啟蒙。讓他們為我們打開古典文化的長卷。請五班(1)的唐小虎和孫浩做好準備。
徐:我們讀詩，讀經典，並不是成為書呆子，而是從經典詩詞中學習做人的道理。現在，請欣賞五月壹日壹班的唐小虎和孫浩為我們帶來的《激勵學習》。請二班(1)準備好。
楊:今天我們在壹起，壹首搖曳的詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春天的聲音。請欣賞二班(1)同學為我們帶來的音樂演唱《唱柳》。請為壹(2)班做準備。
徐:壹(2)班還為我們帶來了壹首家喻戶曉的古詩。請欣賞河上的漁夫。請五(2)班做好準備。
楊:從古到今，多少詩人以望月傳情，他們的作品被月亮傳唱了壹代又壹代。千百年來，我們吟誦它，花前花後與親友相聚；我想念在異鄉的家鄉親人。接下來，讓我們和52班壹起走進月球的世界。請欣賞情景詩，朗誦《望月》。請準備四班(1)。
楊:說起賞月詩，就會想到“但願人長久，千裏好風光”這句話。蘇軾的壹曲《水調歌頭》，承載著人間無盡的豪情與思念。接下來，請41班的同學為我們朗誦蘇軾的名句《水調》。三(1)請做好準備。
楊:三班(1)的同學特別喜歡《水貂頭》這首歌。接下來，請欣賞我們同學帶來的“水調頭”。請準備好壹班(1)。
楊:月有情，影有伴。出門在外，不變的明月勾起詩人遊子的思鄉之情。接下來，請欣賞壹班(1)為我們演唱《靜夜思》的配樂。六(2)班的李良請做好準備。
徐:我們的古詩形式多樣，內容豐富。
楊:特別是愛國主義詩詞，猶如春雷，震撼人心。
徐:請欣賞《入酒》這首詩。表演者:六(2)班李良三(1)，請做好準備。
徐:天下興亡，匹夫有責。當戰鼓敲響的時候，當祖國危難的時候，我們需要挺身而出。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者:三壹班。請為六(2)班做準備。
徐:婆婆的紋身，凝聚了媽媽對兒子的期望和希望。精忠報國，是英雄對祖國的莊嚴宣誓。3班(1)的同學用笛子演繹了壹段濃濃的愛國情懷，6 (2)班的同學則以飽滿的熱情朗誦了嶽飛的《滿江紅》。請享受它。五(2)班的周和做好準備。
楊:嶽飛的《入酒》這首歌，傾註了壹種童真的感覺。
許:報效祖國壹直是每個人心中最大的理想。
楊:下面有請五(2)班周、老師和老師為大家帶來的情景詩歌朗誦《為中華之崛起而朗讀》。請做好第6節課的準備(1)。
楊:壹個熱愛祖國、熱愛人民的領袖，創造了我們的國家。
徐:壹個偉人把他寬廣的胸懷變成了詩歌。他是我們的董事長毛澤東。
楊:接下來我們欣賞壹組他的詩。首先請欣賞《沁園春？6班背誦(1)。下雪了。5班(1)準備好了。
楊:1935、10年6月，由領導的紅軍，翻越六盤山，於下半年到達陜北，勝利完成了震驚世界的二萬五千裏長征。毛主席遙望蒼穹，寫下了著名的詩句“清平樂？六盤山。接下來，請為五班(1)的每壹個人朗讀這首詩。4班(1)準備好了。
楊: <秦·？在《雪》中，毛主席用雪來詠懷，抒發偉人的英雄情懷。讓我們再次和四年級(1)的同學壹起走進他的《沁園春-雪》。61班，準備好。
徐:紅軍不怕遠征難，錢山只是閑著。壹曲《七律？長征將帶我們走進長征，領略紅軍精神。請欣賞61班帶給我們的“七大定律”。長征。
徐:中國古典文學的鏗鏘之音猶在耳畔。
楊:中國古典文學的永恒魅力仍在我們心中蕩漾。
許:讀國學經典，讓優秀民族精神在我們血脈裏流淌。
楊:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
許:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。
楊:願中華兒女豪情萬丈，譜寫新的樂章。讓我們:-
結合:將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
楊:古詩詞朗誦比賽-
關閉；這就是結局。
解讀古詩文中的主持詞
壹.開幕詞
女人:循著經典詩詞流淌的脈絡，聆聽歷代聖賢留下的永恒聲音，裏面充滿了人性的真善美。
m:感動世界各國人民創造的優秀文化，充滿了中華文明的秀美典雅、豪放開放。
女人:走進書裏，讓知識的波濤在妳少年的腦海裏洶湧澎湃。
男人:滾出書本，讓智慧的箴言樹立妳人生的路標。
w:我們堅信“最重要的是書能走遠”。
m:我們堅定地走，與經典同行，終身閱讀。
女:牽手小手，穿越華夏文明；我們掌握般若智慧。
男:夢想燦爛，采日月之精華，聚天地之靈氣；我們將在宇宙中翺翔，穿越世界。
組合:優雅文字傳承文明，經典浸潤生活。
w:古詩詞朗誦比賽的報告表演現在開始。
男士:請慢用...
第二，中間串詞
m:敲開古典詩詞的大門，壹個五彩繽紛的世界就出現在我們眼前。
女:“不積矽步，不達千裏。不積小流，不成大器。”今天，就讓我們徜徉在古詩詞的長河中，感受詩情畫意。
他:博大精深！
男:春意盎然，楊柳依依。
女:夏天生機勃勃，葵花盛開。
m:秋天是壹個值得回憶的好時候，尤其是當它是橙色、黃色和綠色的時候。
女:冬天“我家第壹樹，西燕湖，繁花似錦，淡墨痕。”
w:如果說唐詩宋詞是文學寶庫中壹顆璀璨的明珠。
m:那首詩裏的春夏秋冬，是中華文明的千年積澱，是伴隨我們壹生的財富。
w:那我們就來欣賞壹下古詩詞中春夏秋冬的壯美吧。
m:讓我們洗去疲憊，用壹顆平靜的心細細品味美妙的聲音，靜靜聆聽朗誦的魅力，摘下所有的面具，感受文字生動的跳躍，感受五千年文化的精髓。讓我們* * *傳承民族智慧，讓五千年的中華文化滋潤心田。讓靈魂穿越時空，在詩意的美中再次升華！用心呼喚美，這種美又回到了我們的心裏。用聲音詮釋生活，這樣的生活會因為妳的魅力而更加美好。
女人:讓我們把穿透千古、凝結成玉的聲音留在心中，讓記憶的風帆充盈浩瀚的海風，讓美麗的夢落向大地。讓妳的聲音，我的觸摸，還有這浪漫的事情都凝結在這藍天裏吧！請享受浪漫的愛情。
男:開心快樂，新相識，傷心難過，離別。千百年來，對祖國的思鄉之情，對骨肉親人的思念，對摯友的離別之情，撥動了無數人的心弦。李白派浩然，王維派元二。坐船走，桃花潭水。遠隔古道，情深意切。真是壹個迷人的人。這只是告別。“離別”已經成為中國古典詩歌中的壹個重要內容。這些感情真摯、語言樸實的千古絕唱，總能喚起我們心中更多的壓抑和柔情。請聽無盡的離別情懷。
古詩詞就像壹顆璀璨的明珠，閃耀在中國五千年歷史的文藝星空中，又像壹股千年升起的芬芳，彌漫在文藝長廊上，尤其是名勝古跡的詩詞，更是我們千百年來的絕唱。請欣賞古詩詞中的名勝古跡。
三。結束語
男人:古詩詞是壹扇神秘的門，他愛每壹個敲門的人。在他敞開的門裏，有取之不盡的井，用之不竭的礦。女:古詩詞是壹扇清新的窗戶，激勵著每壹個追夢人。心之窗外，風景看不夠，表達了不知疲倦的心情。男:氣質優雅，好談吐。
女人:自由的精神，高尚的情操。
男:讀詩！讓貧窮和平庸遠離我們；
女:讀詩！讓博學和智慧充實我們；
他:讀詩！讓歷史和時間記住我們；
人類:充滿智慧，我們微笑著歡迎黃河向東入海。我們的聲音豐富而有力。
女人:品味詩歌的芬芳。當我們坐著看雲卷雲舒的時候，我們看起來很平靜，很淡定。
他:讀詩！讓年輕和清晰的頭腦，壹路書香，輝煌的生活！
經典閱讀字符串單詞
男:穿越歲月的長河，往事悠悠，恍如昨日。
女:越過時間的河堤，天涯海角仿佛就在眼前。
m:我們贊美那些古代詩人，他們有著敏感的心靈和對生命的獨特體驗，寫出了壹首又壹首感人肺腑的詩篇。
w:我們歌唱那些美麗的詩歌。他們知名度高，意境齊頭並進，陶冶人心。
m:金色的童年陽光明媚，童年的我們親近國學經典。
女:火熱的青春如夢。我們在校園內外閱讀中國經典。
男:玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道如何努力學習。
女:“項九歲，能暖席，融成四歲，能使梨。”通過經典這個詞，我們知道了很多做人的道理。
讓我們在學校裏做吧。
女:讓我們做中學吧。
m:我們壹起加入詩詞經典吧。
興高采烈
m:首先請大家帶著激情欣賞三字經。
女:今天我們在壹起，壹首搖曳的詩也能讓我們心醉。
m:今天，我們歡聚壹堂，讓塵封的往事帶著詩意走過記憶的長廊，唱出詩的魅力，詞的美。
男人:親情是慈母手中的壹根線。親情是母親對遊子漫漫旅途的眷戀。
讓我們深情地對我們的母親說:“但壹英寸長的草有多少愛，它回報了三縷春光。”
請欣賞古詩詞情景喜劇《流浪的兒子們》。
女:有壹位文武雙全的英雄，立下了忠君報國的宏願，寫下了膾炙人口的名篇《滿江紅》。
男:有壹個英雄，他忠心耿耿，誓死保衛宋朝的邊疆，卻以莫須有的罪名砸爛了風伯館。妳知道他是誰嗎？對了，他是嶽飛，宋代名將。
女:今天，我們坐在這裏讀嶽飛的詩。我們應該記住他，珍惜他的記憶，向他學習。我們應該從小樹立建設和報效祖國的遠大誌向，長大後讓我們的國家更加美麗富饒！詩歌朗誦表演《滿江紅》
m:國學經典是古人留下的壹杯酒，醇厚清澈；它是中國傳統文化的精髓，滋養了壹代又壹代的中國人。
女:不讀詩、不賞詩、不愛詩的人是貧瘠的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
m:讀國學經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血管裏。
女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。
女:願中華兒女豪情滿懷，譜寫新的樂章。
男人:在這個歡歌笑語的黃金時代，我們哀嘆時光匆匆。
w:感謝我所有的朋友們的精彩表演。感謝各位嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的傾聽；感謝所有老師的服務。
m:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
女:讓我們過詩意的生活，心中有詩意的情懷，做壹個感情豐富，心靈高尚，會生活，懂生活，愛生活的人。讓我們:
(H)將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。