踮起腳尖，
走進安靜的院子，
我們放了壹朵丁香，
種在老師的窗前。
老師，老師，
讓它綠色的枝葉，
把手伸進妳的窗戶，
每晚陪妳。
老師-
綠葉在風中沙沙作響，
那是我們在為妳歌唱，
幫妳擺脫壹天的疲勞。
老師-
開滿鮮花的樹，
那是我們的笑臉，
謝謝妳壹直支持我們。
夜深了，星星困了眨眼睛。
老師，休息壹下，
讓花兒飄進妳的夢裏，
那個夢壹定又甜又香。
增長中不可或缺的推動力
求知的階梯和橋梁
師生之間和諧的紐帶
不管是好是壞。
它壹直存在。
如果妳沒有失去過去的顏色
只有用心去記錄。
增長中不可或缺的推動力
求知的階梯和橋梁
師生之間和諧的紐帶
不管是好是壞。
它壹直存在。
如果妳沒有失去過去的顏色
只有用心去記錄。
當我剛來的時候，學生們傾向於遠離我。我默默地在黑板上寫了壹首詩《溝通》。寫著寫著，很多同學低聲念著:“白雲與藍天交流，大地很美；青山溝通秀水，綠遍天下；孩子和父母溝通，愛和理解是無限的；學生和老師交流，在黑板上寫得很精彩...“聽著天真無邪的孩子們的聲音，看著閃亮的眼睛，我笑了，孩子們也笑了。我們的語言多了，我當班主任的第壹把火就火了。
妳靠近我的湖，用妳的眼睛做了壹個春風。
從我手中接過鐮刀，用妳的肩膀挑起秋天。
從南向北飛的鵝，請揚起壹雙翅膀。
和我壹起興風作浪，讓波浪鼓起妳的風帆。
明亮的燈光照亮了不止壹首歌謠
另壹頭牛正處於它的全盛時期，快樂地躺在床上
妳的字裏行間。那片歷史悠久的草原。
壹雙手，正托起蒼鷹的翅膀。