時間總是在不經意間溜走，我們的工作也到了尾聲。回顧這段不平凡的時光，有歡笑，有淚水，有成長，也有不足，這意味著我們又準備開始寫工作總結了。那麽壹般的工作總結是怎麽寫的呢？以下是我個人2021小學教師年度工作總結(6篇總論)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
小學教師個人年度工作總結1壹個學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各類知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為下壹學年的教育做得更好。以下是我這學期的教學經驗和教訓。
第壹，政治思想:
熱愛並忠誠於黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，嚴格按照黨員標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義理想信念。我熱愛我的工作，努力工作，教書育人，為人師表。用紮實的工作作風教育人，用無私的精神激勵人，用獨特的教學方法帶動人，爭做育人楷模、師德楷模、教學“博主”。
認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講課。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。所以我不僅註重政治理論的集體學習，也從書本中汲取營養，努力學習，了解新形勢下如何當好壹名教師。
二、教育教學:
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1，課前準備:備課。
2、認真學習教材，教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字都很清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
3.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5.教室裏的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導，小學生愛運動，貪玩，缺乏自制力，經常不能按時完成作業，有的同學還抄襲作業。為了解決這個問題，我們必須做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習，但也要做好輔導和幫助學生，特別是在轉化後進生方面，努力對後進生友好，如從表揚開始，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
7、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8.熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進學生的學習。
三、工作考勤:
我熱愛自己的事業，從不因為個人的事情耽誤工作時間。並積極利用有效的工作時間做好本職工作。
在這壹學年的工作中，我取得了壹些成績:科幻繪畫《太空花園》獲得壽光市二等獎，我班的在市古詩詞表演中獲得故事大王稱號，為中國網絡資源設計的劇本獲得山東省三等獎，作文《美麗的仙人掌》獲得濰坊市三等獎，王獲得全國小學生英語競賽三等獎。
“人無完人，不求上進”，這在教學中難免有瑕疵。比如課堂語言溫和，平時考試少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學教師個人年度工作總結21學年很快就過去了。回顧這壹學年的學習和工作，感觸良多。壹年來，我心中始終嚴於律己，我始終用教師職業道德來約束和鞭策自己；在教學工作中學習新課標，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。結合“作風建設年”和“質量建設年”活動，參加學習培訓，用心反思整改，不斷提高自身素質和教育教學潛力。
1，在思想上有更深的理解。
熱愛是壹個好老師最基本的條件。我懷著壹顆愛孩子和工作的心，用心呵護每壹個孩子的心靈，與孩子平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，用心與他們相處。特別是聽了李鎮西關於班主任工作的報告後，我覺得熱愛學生對於壹個老師來說是非常重要的。我也深深感到，要教育好學生，教師首先要以身作則，時時教書育人，用自己的人格和行為感染學生。作為壹名教師，我應該時刻註意自己的舉止和形象。本人工作勤奮、積極、勤奮、負責，願意理解學校布置的壹切工作。
②教師應與時俱進，努力成為創新型人才。做壹名新世紀的優秀教師，既要有老牛拉車的韌勁和耐力，又要有創造性。我們正面臨著基礎教育改革的深化。在這樣的改革環境下，我們必須認真學習新課程理念，結合所教的學科，用心探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。
2、教育教學:
壹年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持“學生發展”的目標。根據學校的工作目標和教材，了解學生的實際情況，通過研究教材，研究具體的教學方法，制定出切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每壹本教材，都要認真準備和研究教材，力求設計出能激發學生興趣，有效落實教學目標的教案。在課堂教學實踐中，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，鼓勵學生參與，積極探索，獨立思考，嘗試教學創新。課堂教學重視學生潛能的培養，精心設計習題，有層次、有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習的過程中，我要求學生認真審題，邊審題邊思考，進行自覺測試。平時要求學生把題目中的數字和運算符號寫清楚、寫工整。作業完成後，要形成自我檢查的習慣，端正認真刻苦學習的態度，培養獨立思考、仔細檢查的作風和習慣。
輔導工作紮實到位。每學期根據學生的學習情況，及時制定輔導計劃，結合教育教學工作實際，對學生進行必要的輔導。對學生的每壹次自主練習進行分析，找出錯誤的原因，采用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層次的輔導，並做好記錄。個性是少數後進生厭學，如“袁、樂青雲、沈”等，甚至經常不能按時完成作業，欠作業。針對這個問題，我會對學生進行思想教育，並及時與家長聯系，爭取家長的理解、支持和配合，共同探討教育孩子的方法，向家長宣傳科學的教學方法，讓學生健康發展。
用心參與教育研究，努力發展成為教育研究型。平時用心參加我們學校的校本科研，認真聽課評課，通過與其他老師的交流不斷提高自己的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或經驗，認真撰寫月度教學反思並及時上交。結合平時的教育工作開展了學生衛生習慣的教育研究，批準了“農村小學生衛生習慣培養研究”項目，該課題研究報告被評為縣級科研成果二等獎。還參加了各類教育教學競賽，參加了教育論文評比、案例評比和講座比賽，在縣論文命題評比中獲得三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。
3.紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。在工作中，尊重領導，服從工作安排；團結同事，正確處理與領導同事的關系。平時勤儉持家，任勞任怨，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我處處以新時代人民教師的要求規範自己的言行，努力提高自己的素質和修養。
另外，為了進壹步適應新時代教育的要求，我會不斷提高自己的專業水平和文化素養。這壹年來，我也看了壹些教育類書籍，比如魏書生的《班主任工作漫談》，但我感覺自己看的書太少了。以後，我會花更多的時間學習，學習壹些對學生有用的新思想。我覺得，學的越多，就越能為學生做貢獻！
小學教師個人年度工作總結3壹位教育家說，教師的規律，壹言以蔽之，就是壹旦妳今天停止了成長，明天就停止了教學。作為老師，妳必須成為壹個學習者。“做壹輩子的老師”必須“學壹輩子的老師”。教師只有重新成為學生，才能與時俱進，以全新的視野不斷觀察和指導整個教育過程。使教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
1.頻繁的閱讀讓我明白了很多新的道理:教學不再是簡單的灌輸和移植知識的過程，而應該是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境的“人-環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是獨立知識的學習者。面對知識更新周期縮短的時代，教師必須徹底改變儲存教師知識和傳授給學生知識的比例是“壹桶水”和“壹杯水”的舊觀念，努力使自己的大腦知識儲備成為壹條無盡的河流。
第二，教與讀的生活讓我體會到了生活的真諦:教師在生活中要有創新精神。春草年年綠，草年年不同。我們要做“代表先進文化前進方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師的首要條件。他不僅具有無私奉獻、清正廉潔的師德，全面發展的教師觀，教書育人的能力，嚴謹求實的教師作風，而且具有開拓進取、奮發有為的精神，勇於戰鬥的英雄氣概，甘於奉獻的“笨”精神，不屈不撓的精神。我以培養新世紀人才，振興中華為己任。雖然生活貧困，但我依然以春蠶的精神，紅燭的作風，蜜蜂的作風，綠葉的品格，和牛的誌氣，努力奮鬥，無私奉獻。
第三，讀書和思考往往使我勇於並善於對自己的教育教學進行嚴格的自省和反省。既要敢於正視自己的不足，努力探索補救之道，又要善於總結自己或同行的成功經驗，提取精華以供借鑒，為理論突破打下堅實基礎。愚者無能，笨鳥先飛。我願以追求完美的教學藝術為人生目標，將我人生的波瀾融入祖國教育教學改革的大潮中。
相信在我校領導的大力支持和我們的不斷努力下，我壹定會完善我的讀書機制，使我的讀書活動再上壹個新臺階！開出更加艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的果實！
小學教師個人年度工作總結4本學期我擔任二年級(1)班的語文老師。在這壹學期裏，我和孩子壹起品嘗酸甜苦辣，壹起經歷喜怒哀樂，豐富了學生的閱歷，培養了他們健全的人格。為了有更多的時間陪孩子，我壹大早就去教室幫學生晨讀，督促學生打掃衛生區，傾聽學生的聲音，以便發現問題，及時解決；利用課余時間給學困生補課，批改作業，和老師討論教學中的問題；作業要及時布置和批改，發現類似錯誤要集體批改，個別錯誤要個別輔導。教學工作總結如下:
第壹，以全新的教育教學理念，改革課堂教學
課改實施以來，我反復學習相關教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自己的教學實踐，研究學生，探索教學方法，逐步確立了以學生終身發展為目標的教學思想，確立了以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索語文課堂的生命力。有助於提高和發展學生能力的語文課堂教學新理念、新模式啟發思維，以訓練法為主的自讀課文閱讀法，以感知-探究-反思-延伸為主線的重點文章學習法，以合作-探究-創造-創新為核心的語文活動課，收到了良好的教學效果。
二、運用生動靈活的教學方法，體會學習的快樂，讓課堂煥發生機。
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為基礎的教學模式，激活學生的好奇心和探索欲，培養學生思考、質疑、尋求和善於捕捉新信息的能力，並將這種能力的培養作為課堂教學的終極目標。因此，我們認真學習教育心理學，準確把握初二學生的心理特點和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激發討論的課堂教學方法。比如，在處理每個單元的重點文章時，我們總是采用整體—感知—合作探究—反思質疑—拓展延伸的教學模式，根據不同的內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣，課堂就感受到了壹種親切、和諧、活躍的氛圍。老師成了學生的知心朋友，教室成了學生的學校。學生不再是死板晦澀的模範聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養:質疑，想象，群體間的交流，或者挑戰權威。師生互動、生生互動、群際互動、環境互動，在有限的時間裏，每個學生都得到了更充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感和個性融入其中，真實生活走進課堂。學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松掌握知識，又潛移默化地培養能力。學生的整體素質有了質的提升，語文課堂真正發揮了它的生命力。
三，利用媒體資源營造美好課堂
現代科學技術的飛速發展，要求鮮活生動的語文課堂不僅要有教學模式的轉變和學生思維的開放，還要有引導學生學會學習、掌握豐富的語文知識、獲得敲開知識之門的金鑰匙的課堂教學效果。這是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性和人文性特征的集中體現。比如《瀑布》就是壹首不太好理解的詩。如何激發學生對本課知識的濃厚興趣和研究探索的欲望？這是這節課的難點。為了突破難點，我讓同學們從網上搜集整理自己知道的相關知識。課堂上我玩了幾組漂亮的瀑布，同學們興趣高漲，紛紛介紹自己的資料，教學紮實。
因此，信息時代多樣化的媒體和無處不在的網絡正好為我們拓展課堂教學領域，拓寬吸收知識的渠道，提高學生的信息素養，發展學生的探究能力、學習能力、合作能力和創造力提供了壹個可操作的平臺。所以充分利用媒體資源會為妳創造壹個美好的課堂。
第四，培養主動探究的習慣，發展求異的思維能力
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知，很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，要構建語義理解和體驗，就要引導學生有不同的見解，智者大膽發表自己的見解。在思維辯論中，教師盡力在激烈的辯論和思維的碰撞中促進學生的語言升華和精神發展。教師要因勢利導，讓學生充分思考問題，然後根據自己已有的經驗和知識積累，發表不同意見，對分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生對自然有了更好的認識，知道知識是無止境的，即使是有知識的人也會知道壹些東西，並意識到學習是無止境的。在這節課上，課堂氣氛非常活躍。同時，開放式的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不猶豫地讓學生去思考和爭論，真正讓學生在學習中體驗自我價值。這壹環節的設計充分讓學生表達自己對課文的理解和感悟，讓學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
第五，註重閱讀、評論和感受，感受語言和文字的魅力。
小學語文課本上的每壹篇課文，都是兼具文學性和美感的佳作。其精彩的語境描寫，精妙的語言運用，深刻的思想表達，獨到的見解，都是引導學生感悟的重要內容。但由於課堂教學時間有限，無法引導學生逐壹體會課文中的精彩。為了使這些精彩的東西給學生留下整體印象，可以重點閱讀，引導學生反復閱讀語言，從而體會語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在感受的基礎上，讓學生居高臨下地引導他們評價文本，加深理解，升華認識，填補評價中的空白。
第六，及時表揚優點，發現問題及時指出鼓勵。
總之，在本學期的教學過程中，我始終堅持新課程的標準，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發利用，倡導合作學習的精神，引導學生不斷從生活的源頭上汲取發展思維和語言養分，在文本教材和生活教材的結合中開辟課程學習的廣闊天地。但也應該說，在取得成績的同時，教學上也有很多不足，很多學生能接受我的教育方法。少部分學生因為年齡差距和家庭教育的缺位，在學習上存在壹定的困難，因此在班級中出現了兩種極端現象。當然，我會在未來繼續改進我的教學，以適應新的教育浪潮。
小學教師個人年度工作總結5頁。我是壹個極其普通的小學老師。今年我負責三年級壹班的科學和體育，負責三所小學的計算機。工作上，有苦有甜，大家可以掉以輕心。我著重從以下五個方面來嚴格要求自己，促進自我進步。
第壹，忠於黨的教育事業。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的期望，是未來四化的接班人。為了祖國的發展繁榮，我要把對教育的熱情滲透到生活中，融入教書育人之中。
第二，服從領導分配。
在工作中，對領導交辦的實際工作，會盡最大努力克服困難，完成。不找主觀原因，不抱怨工作環境，真實坦誠。作為教職員工，要考慮學校教育的發展，摒棄私心雜念，全心全意為教育服務。
第三，研究教材，堅持學習。
工作之余，努力學習教材，了解學生情況。因材施教，分層輔導。可以及時總結教學經驗，指導以後的教學活動。利用業余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不懂滿足，孜孜不倦，努力做壹名新時代的合格人民教師。
第四，團結同誌，樂於助人。
在學校裏，我們單位有9個教職工，就像生活在壹個溫暖的大家庭裏。我能和每個老師相處融洽，互相幫助。當壹些同事遇到困難時，我會盡力幫助他們，不求報酬，不求名利，只求問心無愧。在我們學校，有壹些中年教師年紀大了，接觸新事物少了，所以在他們用微機打字說普通話的時候遇到困惑的時候，我總是熱情耐心地幫助他們。
第五，教書育人，做學生的良師益友。
在教學中，我深知自己的責任，不僅要教會學生學習，更要教會學生學會做人。我剛從學生時代走過來，我明白每個學生都渴望老師重視自己的價值，真誠地與他們交流。這就是我努力做到的。在教學中，我能站在學生的角度思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促進他們健康成長。
我下定決心在以後的教學工作中處處以標準嚴格要求自己，做學生的“楷模”，真正做到“師從高處，為人師表”。
小學教師個人年度工作總結6頁。忙碌的壹學期過去了。在學校黨支部和行政領導下，認真貫徹黨的教育方針，圓滿完成了教育教學任務。我的工作總結如下:
堅持四項基本原則，積極擁護黨的方針政策，熱愛教育事業，堅持參加集體組織的政治學習，從不缺席，學習中認真做筆記，用實踐寫出好的經驗。平時熱愛黨，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業。壹個人可以積極參加政治學習，做好筆記。通過學習，思想覺悟不斷提高，教師平時註重自身形象，努力尊敬父母，對差生不搞體罰和變相體罰，不搞有償家教，不搞亂收費，始終以良好的師德為標準，嚴格要求自己。兢兢業業，任勞任怨，具有高度的事業心和責任感，深受同事們的尊敬和同學們的喜愛。平時能尊重領導，團結同誌，為人師表。
學科教學我也壹樣。在這壹學期中，學校對日常工作進行了重大改革。作為壹名普通教師，我謙虛謹慎，踏實肯幹，深入鉆研教材教法，努力掌握大綱精神，備課認真，上課精神飽滿。作為學校的書法老師，我能壹絲不茍地按要求準備好每壹節課，做好每壹節課。善於提問，開展創造性學習，運用新課標理念，努力改變教師角色，充分發揮學生的主體作用，努力創造輕松、寬容、充滿活力的教育方式，根據“學生身心發展的特點”規律進行教學。積極寫課後反思，與青年教師保持同步。
在教育方面，我非常關心和珍惜學生。我對愛情是嚴格的，嚴格是適度的，嚴格是適度的。我對學生的愛不是溺愛；我對學生的嚴格不是訓斥，也不是體罰。我對學生真的像慈母壹樣，對他們要求嚴格，主動關心他們；我對學生壹視同仁，尤其是“差生”。我從不持諷刺或歧視的態度，也從不傷害他們的自尊心。我對學生的教育方法是:“犯了錯誤不要急躁，犯了嚴重錯誤不要放棄，屢教不改不要氣餒，不理解問題不要放棄。”我覺得要改變這種學生的思維，要有耐心，要真誠，言語要中肯，形式要多樣，避免當眾點名批評。就這樣，學生們壹直尊重我，熱愛我，把我當成他們的知心朋友和導師。
在這壹學期中，我壹直保持著良好的紀律性。遵守學校規章制度，不遲到，不早退，不缺課，上班不做私事。同時，我也做好師德自律，堅決不搞體罰和變相體罰，堅決不搞有償家教，認真做好教學工作，以踏踏實實的工作和老黃牛的姿態踐行我對黨的教育忠誠的誓言。同時和同事打成壹片，團結合作。因此，我贏得了相關領導和同事的信任。
同時，我也特別註重提高自己的文化專業知識。在學校組織的業務學習中，我從不請假。我平時會抽時間認真學習學科教學理論和報刊上的相關文章，虛心向有經驗的老師請教和學習，不至於羞於提問。拓寬自身知識面，提高教育教學理論水平和技能。
以上是我上學期的壹些基本信息。在今後的教育教學工作中，我會再接再厲，做得更好。
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