第壹，從景物與情感的距離來看(用王國維的話來說就是“隔”與“不隔”)，景物與情感的關系有五種:觸景、借景抒情、因情造景、寓情於景、融景於景等等；
第二，從情感色彩的角度來看，景物與情感有四種關系:寫樂的情感與愉悅，寫樂的情感與愉悅，悲傷與悲傷。
情感由情景而生，情景與情感相結合。兩者相互生長、相互滲透，從而達到無縫融合的狀態。這就是所謂的“場景交融”。壹個是對場景的描寫與作者的感受是壹致的，即歡樂場景與悲傷場景的正對比。
壹種是場景描寫與作者感受不符，即把悲傷寫在音樂場景中，把寫樂的悲傷作為對比，可以使悲傷或歡樂翻倍。
擴展數據:
首先，從景物和情感之間的距離維度
1，感動現場
杜甫《登高》:“廣天疾風，猿啼鳥啼，碧湖白沙歸。壹望無際的樹簌簌落下樹葉，長江不可預料地在奔騰翻滾。悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。厄運在我的太陽穴上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚厚的灰塵。”
第壹副對聯突出了秋天的蒼涼特征，景物洋溢著情感。轉聯視野開闊，寫的是夔州山城的地理風貌。“摸景”是具體的，也是宏觀的。頸聯寫的是自己的情況——“萬裏為客”“百年多病”。
結尾對聯寫的是蕭瑟秋色、遼闊山水和自身處境所激起的情懷——“苦、苦、恨”和“窮”。就景色而言，深秋，這個荒涼偏僻的山城，有壹種壓抑而荒涼的味道。
這種情況和杜甫自身的“老”、“病”、“難”的情況融合擴大，使悲傷的情緒越來越強烈。全詩的意境是觸景生情產生的意境。
2、借景抒情(靠景抒情)
白居易送別古草:“茫茫草海，四季來來去去，野火不曾把它們完全燒毀，它們在春風中又長高了。”以“原上草”的頑強抗爭，表達對自然規律不可抗拒的感嘆。
3.基於情感的景觀設計
蘇東坡說王維是“詩中有畫，畫中有詩”。“詩中有畫”是情感創造的風景；“畫中有詩”就是情景中的感悟。
4.感受風景
杜甫《《春夜喜雨》》“好雨知時節，當春發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，風景中蘊含著春雨的喜悅。"
5.場景融合在壹起
張可久《【雙音】清江自序》？秋淮:鳳姐來萬裏，問我回不回來。紅葉中雁啼，黃花中人醉，秋夢下芭蕉雨。詩人牢牢把握住了題目的含義，用西風、大雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲描繪了壹幅蕭瑟的秋景。
又因“西風”的到來，與“歸期”的不確定性相關聯；因為《香蕉雨的聲音》，我掀起了對名利的憂慮，輾轉反側。每壹句都是對風景的描寫，每壹句都是抒情、情感、風景的統壹。
第二，從景物和情感的色彩維度
1，享受寫樂的情懷。
孟郊的《畢業後》:“過去是誇得不夠，現在是放蕩。春風以馬蹄病為榮，壹天就能看遍長安花。"
這首詩的最後兩句生動地描繪了詩人的興高采烈，表達了他得意洋洋的自豪。這兩句的妙處在於情與景，生動地描繪了詩人在春花爛漫的長安路上馳騁的得意場景。
2.用快樂的場景寫出悲傷的心情。
唐代謝渾《謝挺送別》:“老哥壹曲解舟，紅葉青山就沖。離日落醒來還遠著呢，雨下西樓。”聯盟第壹部“紅葉青山”美麗而富有詩意的景色，體現了詩人離愁別恨的情懷。
3、悼念寫樂局勢。
《詩經》:“我曾去，柳依依。今天想起來，下雨了。”伊壹劉陽，美麗的春光使人陶醉，但這是壹個悲傷的時間離開；雨下得很大，天寒地凍，但丈夫該回家了。《姜齋詩話》說:“以喜景寫哀歌，以悲景悼念寫樂，其悲與喜會加倍。
4.用悲傷的場景寫出悲傷的心情。
柳宗元《柳州榕樹葉落》:“官情惆悵，春半秋快。山城雨花滿，榕樹葉滿鶯。”柳宗元的《偶題》是壹部融物我情於壹體的作品。
詩人寫這首詩的時候，作為壹個客人，遠在異鄉，百感交集。詩人在春天的二月看到了異常的秋景，其詩“隨物轉”，“隨心遊”。眼中的花花世界，與心中的悲涼迷茫的情懷相融。