中班綜合脫葉教案1活動目標:
1.理解散文詩《葉子》的內容，用自己的語言說出散文詩《葉子》的內容；
2.大膽說出妳對秋天的理解，激發對秋天的熱愛。
活動重點:
理解散文詩《落葉》。
活動難度:
用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容。
活動準備:
相關圖片配散文詩《落葉》。
活動流程:
壹，談話導入，激發孩子的學習興趣
秋天來了，樹葉從枝頭落下。落葉都去哪裏了？
第二，拓展
(壹)教師朗誦散文詩《落葉》，讓幼兒充分欣賞並初步理解作品內容。
1.這首散文詩的標題是什麽？
2.落葉都去哪裏了？
(B)教師展示圖片，幫助孩子加深對作品的理解，學習短句。
1，樹葉掉在地上，誰爬過來了，它拿樹葉做什麽？
2.樹葉掉到溝裏了。誰爬過來了？它拿樹葉做什麽？
3.樹葉掉進了河裏。誰爬過來了？它拿樹葉做什麽？
4.樹葉落在院子裏。誰看見他們了？上面寫了什麽？
(3)看圖，大膽用自己的語言說出散文詩《落葉》。
(D)兒童交流和討論他們對秋天的理解，激發他們對秋天的熱愛。
第三，結束
想想吧。秋天和春天有什麽不同？
附加散文
落葉
秋風起，天氣寒冷，壹片片樹葉從枝頭落下。
樹葉落在地上，蟲子爬過來，躺在裏面當房子。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在上面，把它當船。
樹葉掉到河裏，小魚遊過來躲在樹下，把它當小雨傘。
樹葉掉到院子裏，燕子看見了，說:
"這封信敦促我們去南方。"
初中綜合脫葉教案2活動目標:
1.通過觀察，我們發現了秋天落葉的自然現象。
2.學習散文中的“舞”“落”“金”等詞。
活動準備:
1。畫出樹幹、房子等物體的背景圖；深淺不壹的黃色顏料盒和抹布；兩張“春天樹木發芽”和“夏天樹木滿蔭”的圖片。
2。兒童繪本(第二冊，14頁)，附配套磁帶。
活動流程:
壹、喚起孩子的認知體驗，引出話題。
1。問題:孩子們，現在是什麽季節？妳發現周圍的花草樹木有什麽變化？(啟發孩子描述秋風、花草樹木)
2。總結:秋天，樹葉變黃了。秋風壹吹，小葉子飄來飄去，像跳舞的小女孩，慢慢飄落下來。秋天真的很美！
第二，欣賞散文，理解散文的內容。
1。老師帶著表情背誦散文，讀春夏句子時，分別展示了兩張對應的圖片。
2。問題:(1)散文叫什麽名字？
(2)大樹是母親，但小葉子是什麽？
(3)春天的小葉子是什麽樣的？
(4)夏天的小葉子是什麽樣的？
(5)秋天到了。秋風發生了哪些變化？(學習詞:金色，跳舞)
(6)小葉子在飄，飄在屋頂上。屋頂怎麽了？(依次問“漂在河裏”、“草上”、“在母樹下”，學習單詞:下落。讓孩子學會描述落葉和被落葉覆蓋的物體的形象)
當蕭也離開她母親時，她會怎麽想？(啟發孩子用散文中的原句回答)
第三，多聽多看兒童專輯，再次欣賞散文。
第四，玩音樂遊戲《掃落葉》。
老師要做掃葉人，用音樂做掃葉動作。孩子充當樹葉，聽著音樂，做著樹葉離枝、落下、被“掃”在壹起、壹會兒被吹走等動作。從音樂的第二次開始，老師和兩個孩子就被當成了掃葉人。被“掃”走的“葉子”停止了舞蹈，站在中間，最後聽音樂。所有的“葉子”都被“掃”到了壹起。音樂第三次開始的時候，“樹葉”還在飛舞，最後掃到壹起的時候，突然壹陣“秋風”(鋼琴音效)把樹葉都吹到了活動室外面，遊戲結束了。
5.在背景圖片上裝飾秋天的景色。
問:這是誰？(指背景圖上的大樹幹)秋天該做什麽？母親的孩子是什麽樣的？如果她現在沒有孩子呢？(啟發孩子張開五指，手掌蘸顏料，在背景圖片中的物體周圍印上黃色的梧桐葉。不同程度的黃色使用不同深淺的黃色。老師和孩子們壹起裝飾秋景，復習上面學過的句子。
初中綜合脫葉教案3活動目標
1.理解散文詩傳達的秋意，感受散文詩的美。
2.盡量模仿散文中的句子進行創作。
3.教育孩子們保護樹木。
要準備的活動
1，圖文並茂的散文詩，散文詩課件ppt。
2.壹些樹葉，圍巾和盒子。
3.音樂《秋日私語》。
活動過程
壹、導入:魔術引出主題。
老師用壹條圍巾和壹個盒子變出了壹束樹葉。
老師:今天，老師將為孩子們變壹個魔術。孩子們應該仔細看！
老師用神秘的動作和眼神吸引孩子的註意力。
老師:老師為孩子們改變了什麽？
答:樹葉。
老師:孩子們知道這些葉子是怎麽從樹上掉下來的嗎？
風壹吹，它就從樹上落下來。
老師:現在是秋天，天氣變冷了。秋風壹吹，樹葉就從樹上落下來。這些葉子飄啊飄。妳認為他們會漂到哪裏？
孩子們討論並回答。
老師:好孩子，我們來欣賞壹首散文詩《落葉》，看看落葉落在哪裏。
2.欣賞散文詩，感受散文詩的美和傳遞的秋的氣息。
1.展示圖文並茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師背誦散文詩。
2.問題:秋風已起，天氣寒冷。樹葉是怎麽從樹枝上掉下來的？倒下了。讓孩子學習落葉的動作。
3.散文詩裏的小動物把落葉當什麽？
4.壹邊看課件壹邊欣賞散文詩。
享受完提問:
小葉子掉到了地上，誰爬過來了？把它當成什麽？小蟲爬過來站在下面，把它當成了房子。)
小葉子掉在溝裏，誰爬過來了？把它當成什麽？小葉子掉到水裏，誰遊過去？把它想成什麽？樹葉落在院子裏。當燕子看到他們時，他說了什麽？為什麽說葉子是字母？
當壹些葉子在秋天到來時，它們會掉落，表明冬天來了。燕子去南方過冬。葉子雖無言語，卻向燕子傳達了壹種濃濃的秋意。孩子們，妳們知道冬天來了誰會去溫暖的南方嗎？(鵝)
第三，模仿散文詩
1，老師示範模仿。
葉子落在院子裏，鵝看見了，說:“信，信，催我們去南方。”
2.鼓勵孩子模仿。
老師:小朋友想壹想落葉除了可以當房子、大船、小傘、字母還可以當什麽。誰能和別人想的不壹樣？
演示:
1，樹葉落在草地上，兔子看見了，跳過去用它當發夾。
2.葉子落在院子裏，鳥兒看見了，把它當成了降落傘。
3.樹葉掉到了森林裏，小猴子看見了，把它當成了哨子。
4.葉子落在院子裏，豬看見了，拿它當扇子。
第四，教育孩子愛護樹木
老師:孩子們，這些葉子來自大樹。如果沒有大樹，怎麽去撿？因此，我們應該保護樹木。那麽請告訴孩子們如何保護小樹。
回答:給樹澆水，種很多種類的樹，防止別人破壞。
老師總結:我要愛護樹木，不折樹枝，不澆水種樹，不讓別人破壞樹木，做壹個愛樹的好寶寶。
五、樹葉遊戲
如何玩遊戲:
1，小朋友把葉子的葉柄兩端握在手中，互相交叉葉柄。
2.兩個人要同時往自己的方向拉葉子，葉柄沒斷的那壹個贏。
規則:
1，小朋友要把手放在葉柄上的同壹個位置。
2.兩個人要同時用力拉樹葉。
初中綜合脫葉教案4的教學目標:
1，感受散文之美，體驗母子親情交流的快樂。
2.能夠認真聽故事，理解故事主線。
3.願意欣賞散文，感受散文語言的優美和幽默。
4.培養對文學作品的興趣。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
教學準備:
素材準備:多媒體課件《落葉》
知識準備:了解春、夏、秋三季樹葉的不同特點。
迎新準備:孩子們坐成半圓形。
教學過程:
第壹，孩子交流，引入新課。
(通過觀察樹葉在春、夏、秋三季的不同變化，孩子了解了樹葉的季節變化，自然就有了秋葉。)
給我看看春天、夏天和秋天的樹。老師:仔細看，孩子們。圖中的樹葉有什麽區別？
二、完整欣賞散文，用動畫引導孩子理解散文內容。
1.播放動畫，帶著感情背誦散文。通過音樂、動畫、散文的有機融合，深深感染孩子，讓孩子體會散文的意境，整個散文學習起到了“愛之前無旋律”的作用。)
2.第二次放動畫，孩子們又會熟悉散文了。(在這個環節中，孩子看著圖，努力把散文的內容基本表達出來，真正體現了“孩子自主學習在先，教師引導在後”。)
3.老師帶著孩子們讀了作文的最後壹段，“小小的葉子在秋風中飄來飄去，飄向四面八方，壹片壹片地沈澱下來。他們還在想著大樹媽媽，期待著大樹媽媽明年春天生下很多小娃娃。”引導孩子讀懂小葉子愛媽媽的心情。
第三，引導孩子通過擁抱、親吻、看壹看來體驗母子相親相愛的感覺。
四、圍繞愛媽媽的話題暢所欲言，體驗母子親情。
老師:蕭也怎樣愛她的媽媽？妳喜歡妳媽媽嗎？說說妳是怎麽關心妳媽媽的。
活動擴展:
請每個寶寶說壹句關心的話，或者做壹件愛媽媽的事。