活動目標:
1.感受詩歌的藝術美。
2.培養孩子的口語表達能力。
3.培養孩子的發散思維。
活動準備:
1，4張圖片與詩的內容壹致。
2、兒童操作資料:若幹記錄表格和黑筆。
活動流程:
首先，老師通過提問的方式直接引入詩歌內容。
老師出示圖片說:“遠處草地上飄著壹朵小白雲。小姐姐(圖片)說。想想小姐姐會怎麽說？”當孩子思考時，老師提示:“她會想象壹朵漂浮的白雲是什麽？”小朋友回答(風箏、小鳥等。)老師記錄1-2對象。“看看小姐姐怎麽說。”老師邊展示圖片邊讀詩。“小姐姐說，‘那是壹個會飛的蘑菇。’小哥說。妳猜小哥哥會怎麽說？“孩子思考回答，老師記錄。”看看小哥怎麽說的。"老師壹邊展示圖片，壹邊朗誦詩歌。"小哥哥說，‘那是個勇敢的小傘兵。近了，近了，哦！確實如此。這是什麽？動動腦筋。這是什麽？“老師記錄後孩子回答。”看，這是什麽？”“哦！原來是壹朵長著翅膀的蒲公英。"
第二，看圖背詩《蒲公英》
“我們來看圖，把蒲公英這首詩完整的背下來！”整體背誦2-3遍。
第三，孩子們記錄和創作詩歌
1.孩子們根據老師在黑板上記錄的圖片寫詩。
"我們試著用黑板上記錄的圖片寫詩."
2.孩子記筆記，老師指導。
“讓我們請孩子們把妳們的想法記錄在這張紙上，然後做壹首好聽的詩給我們大家欣賞。”孩子操作時，老師提醒要和老師記錄的不壹樣。
3.請個別孩子寫詩。
4.孩子們可以自由地模仿詩歌和結束他們的活動。