小學中秋節活動方案1壹、活動理念
中秋節是中國重要的傳統節日，它的意義和主題是“團圓”。團圓與和諧是緊密相連的。團圓不僅僅是外在的形式，更是壹種內在的和諧與交流。為充分挖掘傳統節日內涵，弘揚祖國優秀文化，激發師生民族感情。
二、活動時間
20xx年9月24日至9月28日
三。活動安排
第壹階段:思月節——主題閱讀
活動內容:
1.收集與中秋節相關的故事、詩歌、書籍，在各班開展相關閱讀。
2.舉行中秋節主題班會。收集閱讀有關中秋節的經典詩詞，在品嘗月餅、吟誦古詩詞的過程中，體會團圓、和諧的快樂，增進同學之間的友誼。
負責人:各班班主任、語文老師。
第二階段:祭月記月——交流展示
組織學生收集有關中秋節起源、傳統民俗、軼事和詩歌的信息，制作壹份關於中秋節的手抄報，並在年級中進行評價。
負責人:各班班主任
第三階段:賞月節——實踐活動。
開展“小月餅送親情”愛心活動。組織部分學生參觀南通麥迪素公司，了解月餅的制作工藝，與麥迪素公司領導壹起慰問福利院孤寡老人。來訪的學生寫壹篇關於活動的文章。
小學中秋活動方案二隨著中秋節的臨近，我所在的xx小學特制定小學中秋活動方案如下:
壹.活動的目的
圍繞“獨特的中秋節”這壹主題，讓學生帶著自己的疑問，引導他們走進書店、計算機房、教師辦公室和社區。廣泛開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動。都是進行的，讓他們找到自己的答案，把自己的思考引向深處，從而進入研究者的境界。
第二，事件的日期
中秋節，也就是農歷八月和五月十五的前夕。
第三，活動地點
在教室裏，在家裏。
四。活動內容
活動1:中秋節的習俗和起源
1，知道中秋節的日期，知道中秋節的壹些習俗和起源。
2.對中國的傳統文化有了初步的興趣。
活動2:月餅
1，感受月餅的甜。
2.體驗勞動和分享的快樂。
活動3:在線閱讀
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事和詩詞，記錄自己最感興趣的內容。
活動4:協作和溝通
為了培養學生的實踐能力，讓學生互相合作，根據自己的愛好組成相應的小組，交流自己的發現和收獲，共同體驗快樂。
動詞 （verb的縮寫）應用和深化
通過調查研究，學生們了解了壹些關於中秋節的知識，並要求他們設計如何度過今年的中秋節，並用語言或其他方式表現出來。通過收集有關中秋節的詩歌，鼓勵學生培養善於收集和整理的能力和習慣。
各班舉行中秋詩歌朗誦會，慰問班裏的貧困學生和留守兒童，慰問社區的孤寡老人和殘疾人家庭。
方案三小學中秋節為了貫徹文件精神，我校計劃在中秋節圍繞“我們的節日”主題開展系列活動，通過活動引導學生認知、繼承和發揚傳統，弘揚愛國主義教育精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
壹、活動目的:
以中國傳統節日中秋節為契機，以“我們的節日——中秋節”為主題，讓學生知道農歷八月十五是中國人的傳統節日。為什麽叫中秋節？民間傳說和慶祝中秋節的方式；了解民族風俗。傳承民族文化，弘揚民族精神。利用各種形式的宣傳，在校園營造喜慶祥和的節日氛圍，讓“我們的節日”深入人心，推動學校創建文明城市工作，促進學生快樂成長。
二、活動時間
20xx年9月下旬至10月上旬10。
三、活動的內容
第壹階段:思月節——主題閱讀
1.活動:
(1)收集與中秋節相關的知識，並在課堂上進行交流，讓學生了解中秋節的由來和意義，在生活中詮釋傳統節日的魅力。
(2)收集與中秋節相關的故事、詩歌、書籍，在各班開展早讀。
(3)組織學生背誦與中秋節有關的詩歌。
(4)詩歌鑒賞講座。
2.參與者:所有學生。
3.活動負責人:各班班主任。
第二階段:賞月節——實踐活動
活動1:每逢佳節倍思親——壹家人歡度中秋。
活動二:* * * *看明月——以“美麗的傳統節日，多彩的民俗”為主題寫壹篇文章，可以是觀察日記、假日遊記、讀書心得、精彩想法等。
活動三:利用福建文明風、福清新聞網等網站組織學生在線歡度中秋，開展學生與異地打工父母的在線對話，引導學生向父母匯報學習生活情況，共慶中秋。
活動四:創意抒情。在學校裏設立壹面“感情墻”，學生可以寫下對同學、親人、老師、長輩的感情，貼在墻上。
活動五:“快樂體驗”活動。開展文明禮儀示範宣傳活動，學習文明常識，踐行文明禮儀規範。
第三階段:憶明月——交流、展示、反思、評價
活動內容:各班將精心設計活動中收集的詩詞、故事等素材，制作活動展板；各班以班會、經典讀書會、燈謎等形式開展活動成果交流會。
小學中秋節活動計劃4 I .活動概念
中秋節是中國重要的傳統節日，中秋節最大的意義和主題就是“聚”。黨與和諧是緊密相連的。聚會不僅是壹種內在的方式，更是壹種和諧相通的心。為了擴大傳統節日的外延，弘揚祖國的優秀文明，激發師生的民族感情。
二、活動時間
20xx年9月24日至9月28日
三。活動安排
第壹階段:思月節——主題閱讀
活動內容:
1.收集與中秋節無關的故事、詩歌、書籍，在各班開展無關閱讀。
2.舉行中秋節主題班會。收集和閱讀與中秋節無關的古典詩詞，在品嘗月餅和朗誦新詩的過程中體會相聚和諧的快樂，增進同學之間的友誼。
負責人:各班班主任、語文老師。
第二階段:祭月記月——交流展示
組織老師收集與中秋節起源、傳統民俗、趣聞軼事、詩詞無關的材料，做壹份關於中秋節的手抄報，在年級內進行評比。
負責人:各班班主任。
第三階段:賞月節——實踐活動。
開展“小月餅送親情”愛心活動。組織部分同學參觀南通麥迪素公司，了解月餅的制作工藝，與麥迪素公司領導壹起安慰福利院老人。參觀的學生寫壹篇關於活動的文章。
小學中秋節活動計劃壹、活動目的
通過豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋的鄉愁和祝福團圓的美好情懷，傳承中華民族的傳統文化，激發學生的民族自豪感。在活動中培養學生的主體參與意識、實踐能力和團結協作精神。
二。活動的主題
共享中秋明月，共建綠色家園。
三。工字續時間
2008年9月65438日至2008年9月265438日
四。活動內容
1.變廢為寶活動:月餅盒的過度包裝浪費了珍貴的木材、紙張和金屬材料。為了減少環境汙染，利用好資源，鼓勵隊員們熟練使用月餅盒，進行變廢為寶的小規模生產，並用來裝飾教室。
2.表達情感作文:三至五年級的學生可以利用中秋團圓的季節，與親人、朋友、同齡人分享自己的感受，感受今天生活的幸福，期待偉大的祖國未來更加繁榮富強。
動詞 （verb的縮寫）活動評估
1.變廢為寶，小制作，在課堂上展示。每個班級推薦十個左右參加學校的獎勵。(德育辦公室)
2.每班征文活動推薦5篇作文參加學校優秀征文評選。(教務處)
小學中秋節活動計劃6活動目的
1.了解中秋節的起源和習俗，學習有關中秋節的詩歌。
2.培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與他人溝通合作的能力。
3.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗。中秋節的習俗和形式很多，但都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。通過這個活動，鼓勵學生熱愛生活，感恩親人和長輩。
二、活動準備:
1，學生準備:課前請學生選擇自己喜歡的學習夥伴自由組成四組。每個學習小組從中秋節的起源、習俗、詩詞、月餅中選擇壹個方面，通過網絡收集相關信息，制作信息卡片。
2.教師準備:收集素材，制作多媒體教學課件。
3.準備30盒月餅。
三。活動程序:
(壹)情境導入
1，音樂《花好月圓》營造中秋氣氛。展示滿月的畫面，農歷八月十五，是中國傳統的中秋節，也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。根據中國的歷法，農歷八月在秋季的中間，這是秋季的第二個月，它被稱為“中秋節”，而八
每月的第十五天是在中秋節，所以它被稱為“中秋節”，也被稱為八月節和八月半。因為這壹天的主要活動都是圍繞著“中秋節”展開的，俗稱“月圓”、“月圓”，中秋節又圓又滿，象征著團圓，所以又叫“團圓節”。在“團圓節”這壹天和家人聚在壹起慶祝節日是我們中國的習俗。孩子，為了給妳更好的生活，妳的父母常年在外忙碌。每逢佳節倍思親，他們壹定很想妳，但卻不能和妳共度團圓節。今天，我們希望小學的領導和老師像孩子和妳們的家長壹樣，關心妳們成長的壹點壹滴，組織這次“中秋的月亮* * *單鵑”茶話會。小朋友們，請用熱烈的掌聲感謝學校領導和老師。
2.領導致辭:今天的活動得到了我校領導的大力支持。在百忙之中，我們學校的領導也抽出時間來到我們的活動現場，我們請張校長給我們講話。
(2)中秋節的傳說和民間故事
關於中秋節也有各種各樣的傳說。妳想知道嗎？誰能告訴我們關於中秋節的傳說，中秋節的起源和壹些民間故事？
嫦娥奔月，中秋節的第三個傳說
(3)了解中秋節的習俗:中秋節是未來最有人情味和詩意的節日。普通人怎麽過中秋節？
1，引出來——吃月餅，送月餅
月餅的形狀——圓形，象征團圓，表達家人團聚。蛋糕裏有餡料，表面有圖案。圖案主要有月亮、桂花樹、玉兔等，以表達對圈子的美好祝願。現代圖案設計與眾不同，獨壹無二。(欣賞壹些月餅的圖片)
師:展示月餅，簡單介紹圓形設計的骨式。(對稱與平衡)
生:從手開始，畫出獨特精致的月餅圖案。(背景播放輕音樂)
學生作品欣賞。學生自己解釋他們的設計意圖。
背面可以寫給父母祝福的話，孩子可以把這個月餅郵寄給父母。)
2、中秋節元宵節
老師:8月15日，許多地方都會過元宵節，其中壹項就是猜燈謎。
十五的月亮。玩壹個成語(光明正大)
在月亮建築之前得到月亮。猜壹個詞(舍)
見面再猜壹個詞(查看)
給合適的同學發個小獎，比如中秋賀卡。)
3.優秀作品欣賞:8月15日是團圓節。每每思念親人，詩人都會思念我的故鄉，思念千古的親人。多少文人墨客在這壹天用詩來表達思想。尤其是壹輪明月高掛的時候，會讓我們想起很多關於思鄉、思念家人的詩詞。
(1)，顯示圖片1
老師問:我們來看看這幅畫。妳心目中有沒有最適合這幅畫中場景的詩句？
——(李白《靜夜思》)
請兩名學生再現李白的詩，體驗李白在中秋之夜的心情。(兩個學生表演並展示，然後讓學生自己背誦相關的詩歌。)
②、介紹詞人蘇軾:
大詩人蘇軾在中秋節時，特別思念闊別六年的弟弟，寫下了“水貂頭”二字。這首詞的第壹段是關於他對生活的堅持(即使他在為官的過程中有過坎坷)，接下來的壹段是關於他如何看待對弟弟的思念。人有喜怒哀樂，正如同月有沈浮。兩者都是自然的常識，沒必要太難過，但是可以從* * * *中學到。這種守字教育教會我們熱愛生活，對生活豁達。人有悲歡離合，月有晴轉晴的變化。這種事情自古以來就很難全面。
(4)回憶中秋月餅
1，讓我們壹起來欣賞周敏和王晶的祝人龍。
2.讓我們代表我們的家庭吃月餅。
在吃飯之前，我們首先要明白壹個道理。我們班是壹個大家庭。在這個大家庭裏，有好吃的。是自己吃還是先給別人吃？妳想餵誰？我想把它給我的好朋友。/我想把它給老師...)
老師:我們不僅要送月餅，還要送祝福，送親情。送月餅的時候，要互相說壹句祝福的話，做壹個親熱的手勢。(請單獨送月餅，同時送上自己的祝福話語。現在我們可以離開座位，給教室裏的任何壹個人送上我們的中秋祝福，擁抱他，為他祝福。
3.孩子:沒有父母的保護，我們的翅膀會更豐滿。遠離父母的呵護，我們會更強大。孩子們，讓我們祝願我們所愛的人平安健康，希望我們的家人即使相隔千裏也能享受這美麗的月光。最後，祝希望小學的老師們教師節快樂，中秋節快樂。希望小學“中秋明月千裏”的活動到此結束。
4.布置作業:請參加活動的小朋友用文字記錄活動的過程和感受。畫得好的同學還可以畫壹些以中秋節為主題的畫。
小學中秋節活動方案7壹、活動目的:
通過“唱響師恩，贊美圓月”活動，為師生搭建壹個和諧溫馨的平臺，加深師生友誼，讓全校師生共同度過壹個有意義的教師節和中秋節。以此為契機，讓少先隊員從自己的角度理解老師尊重老師，並通過實際行動表達對老師的尊重，體驗到尊師重道的愉悅感受。
二。活動時間:
九月九號。
三。活動主題:
所有學生
四。活動:
1，引導和鼓勵學生通過各種方式表達對老師的尊敬。
2、開展“祝福老師”獻歌活動。
3.上課時間:“月會”9日(周五)下午第三節課。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.學生可以把自己的快樂成長宣言做成卡片送給老師，也可以用各種有意義的形式向老師獻上祝福。
2.“祝福老師”歌曲獻聲活動要求參加活動的學生自備光盤，選擇自己想播放的歌曲。每個學生只能選壹首歌，在紙上寫下自己的班級、名字和歌曲的名字，寫下自己對老師的祝福和想對老師說的話。(可以是學校任意壹個或幾個老師，也可以是所有老師)9月8日開學前把論文和光盤交上來。根據上交情況，大隊部利用9日中午播放歌曲，為學生念出對老師的祝福。
小學中秋節活動安排壹、活動目的
引導和鼓勵廣大中小學生更加深入地體驗中華經典，激發愛國熱情，提高語言文化素養、書法能力、繪畫能力、審美情趣和國家通用語言文字應用水平。
第二，活動對象
全校學生
三、活動的內容
1.閱讀內容:以中國中秋節為主題的漢語閱讀詩，或中小學教材中出現和推薦的經典古詩詞，傳統意義上的儒家文化經典，蒙文讀物。內容要求主題鮮明，積極向上，突出古詩詞的深刻內涵和文化魅力。以集體閱讀為主。
2.手抄報和書法展示:以中國傳統節日中秋節為主題的漢詩，或中小學課本中出現和推薦的經典古詩詞，傳統意義上的儒家文化經典，蒙文讀物。以手抄報和書法的形式。
四。活動安排
1.9月26日上午朗讀《我們的節日中秋》經典詩詞，要求語文老師課前準備好朗讀內容，並在課堂上進行指導。把主題寫在黑板上。
2.9月26日，大課間舉行“我們的節日中秋節”書法手抄報展覽活動。在北樓前舉行，每個班選出20幅書法作品和1至2幅手抄報作品掛在準備好的區域。除了作品，每個學生還需要帶四個片段。
3.本著全員參與的原則，要求每節課上交書法作品和手抄報作品各壹份。