如何欣賞古詩詞的意象內涵

詩歌的意象是指寄托作者思想感情的事物，包括人物(可以是抒情主人公、詩人本人，也可以是詩人塑造的客觀人物)和物體(或意象)；鑒賞是指對詩歌中的意象進行感受、理解、鑒別和鑒賞，並做出自己的判斷。l .問題和答案。對詩歌中的意象提出問題，要求對詩歌中的意象進行鑒賞。這是近幾年高考的基本考試形式。2.選擇題。給濤哥的形象壹些欣賞選項，選擇壹個在欣賞中是正確的(或錯誤的)。有時會采取選擇題的形式，往往會和其他考點綜合考察。3.填空。要求填寫詩歌的意象或詩歌意象的特征。技巧壹:整體感知，不要對古詩詞中的意象視而不見。可以是人物形象，也可以是場景，也可以是具有壹定象征意義的東西。答題時要註意把詩中的每壹個意象作為壹個整體來把握，聯系起來去感受和欣賞。此外，還要註意對形象的識別，對其象征意義的感知，對其特征的把握，對其社會價值的理解。比如2010？福建卷考查郭的《隱士之客》，第二題是把第三、四句結合起來。升值？隱士？答題時要把全詩作為壹個整體來把握。首先，我們應該找出詩中的所有意象，如蒼碧、漢武、全詩、山翁、酒、殘花，然後進行分類。在此基礎上，把握隱士脫俗自然的形象特征。技巧二:捕捉意象(意向)特征，明白詩意的詩歌是意象的表現，是意象的藝術。欣賞詩歌的意象，要註意人物的肖像、動作、語言、神態、心理，環境(自然環境和社會環境)，意象(意象)的特點，意象營造的意境和氣氛。只有這樣，才能準確把握詩歌的意象和內涵。比如2010？江西卷考查陳的《送人京師》。第壹個次要問題是指出，在詩中？子規則？意象的含義，答案叫做，首先要聯系詩中意象的共同含義，然後準確把握詩中山村、夕陽、夢境、兵馬、戰馬等意象的特點，從而準確回答思念家鄉、家有難、悲傷的含義。技巧三:了解傳統審美習慣，轉移意象內涵，做好詩歌鑒賞。我們應該了解我們民族的傳統審美習慣。壹幅圖像有什麽樣的內涵，有什麽樣的寄托，有什麽樣的情感象征，都需要在欣賞中進行整理、總結、記憶和積極運用。比如2010？江蘇卷考查王昌齡的《見微爾》，第三小題是三四首詩。明代魯世勇的《詩鏡通論》說:？自己想想，感情更遠。？請具體分析。回答這個問題，要註意瀟湘月、清猿、夢等傳統審美內涵。，並理解這壹意象所表達的傷感、悲傷和孤獨，從而理解意象背後所傳達的告別之情。技巧四:求象得意，把握意境之美，是中國古代文學作品(主要是詩詞)中的壹個重要特征。閱讀和欣賞單行本詩歌，必須通過作品的意象進入作品所營造的意境，才能更好地把握作品，進行欣賞和評價。比如2010？課標全國卷考查姜將軍的《雨雪之歌》。他的第二個子問題的第二個問題是這首詩表現了丁誠的士兵的壹種什麽樣的情感。做這道題，首先要抓住頸聯和尾聯中的破旗、啞鼓、無邊的愁雲、歸途的遙遠等意象。通過理解這些意象營造出的蒼涼、憂郁、悲涼的意境，可以演繹出戰士們對家鄉的感情。