問題1:(渲染壹個晚春的場景:春水遠流，春花雕零；指出壹個在異鄉寄家的詩人形象(指出明年春回我在異鄉)；下面表達了詩人的悲傷情緒。(65438+每點0分)
問題2:分析:典故:莊周夢蝶(或:杜鵑泣血)(1) (2)分析:典故:莊周夢蝶(或:杜鵑泣血)(1)。
虛實結合:最後壹句巧妙寫夢。因為遊子每天都在想，晚上做夢，夢見自己回到了千裏之外的家。夢醒之後，發現自
問題1:(渲染壹個晚春的場景:春水遠流，春花雕零；指出壹個在異鄉寄家的詩人形象(指出明年春回我在異鄉)；下面表達了詩人的悲傷情緒。(65438+每點0分)
問題2:分析:典故:莊周夢蝶(或:杜鵑泣血)(1) (2)分析:典故:莊周夢蝶(或:杜鵑泣血)(1)。
虛實結合:最後壹句巧妙寫夢。因為遊子每天都在想，晚上做夢，夢見自己回到了千裏之外的家。夢醒之後，發現自己依然壹個人睡在異鄉，陪伴自己的只有“子貴”和“嶽”。
對比渲染(視聽結合):秭歸的吶喊和子夜的月亮，壹聲壹色，構成了壹種冰冷、蒼涼、悲涼的氣氛，震撼人心，令人心酸。(註意，在視聽結合的分析中，蝴蝶這個句子不能作為視覺描寫。)
壹波三折:十四個字寫出了三層意思:從想家到做夢，睡醒到想家，哭著哭著，愁上加愁，這三層悲傷越來越深。(65438每分+0分，只寫兩點。)
問題三:？分析:春死之傷；思鄉之痛；臨終的悲傷(或者“羨慕範蠡的退休”)；美麗家園與渴望回歸之間的矛盾。(答案1點1點，2點2點，3點4點)
問題1:
試題分析:詩詞合寫，渲染出壹幅晚春景象:春水遠流，春花雕零。流水雕零，春光漸行漸遠——詩人深感春光稍縱即逝，歲月無情。這首詩的第二句，“送東風過程春”，更是感傷。“程春”是指兩湖壹帶。詩人將春天(“東風”)擬人化，並向她告別。在這裏，他沒有把我送回春風的老家，而是把我送回了異鄉的家。“送”字表達了詩人的悲涼之情。詩人面對落紅滿天柳絮的晚春景色，不禁更加思念故鄉。鄉愁，因送別春天而受影響，覆蓋全篇。
問題2:
試題分析:巧寫前壹句的夢。因為遊子每天都若有所思，晚上做夢都夢見自己回到了千裏之外的家。然而，這就好比莊周夢見自己變成了壹只蝴蝶，在花叢中飛舞。雖然有趣，但虛幻而短暫。夢醒之後，蝴蝶還是蝴蝶，莊周還是莊周。遊子從“蝴蝶夢”中得到了片刻的歸鄉之樂，但夢醒之後，卻發現自己依然壹個人睡在異鄉，家依然遠離萬裏，這讓他們感到更加空虛和失望，更加想家。更何況此時，正好是“上個月的第三個晚上”——夜深人靜，月色如水；布谷鳥(布谷鳥)在月下傷心地叫道:“子貴！子貴！..... "聽著子規的哭聲，想著蝴蝶夢和漂泊的心，那是怎樣的痛苦和悲哀，就像李白詩中所謂的“壹叫壹回腸斷！”在這裏，十四個字寫出了三層意思:從鄉愁到夢想，壹層；醒來想家，二樓；子規哭喚，愁上加愁，三層。這三層，壹層比壹層深，相互映襯，如夢蝶與家萬裏，壹虛壹實；蝴蝶夢和秭歸哭，壹個喜壹個悲；子貴的哭聲和子夜的月亮，壹聲壹色，構成了壹種冰冷、蒼涼、悲涼的氣氛，震撼人心，令人心酸。讀到這樣壹首詩，任何人都會為這位漂泊異鄉的詩人流下同情的淚水。
問題3:
試題分析:此詩感悟深刻，風格沈郁。詩的前四句描寫的是晚春傍晚的壹個特定場景，因情而寫景，因景而抒情，相互襯托對比，形成壹種淒涼悲涼的氣氛。詩中沒有直接指出鄉愁，而是壹片片鄉愁蕩漾在紙上。後四句直截了當，真摯感人。尾聯自慰自嘲，墨中藏意，情意綿綿。反映了春死之傷；思鄉之痛；臨終的悲傷(或者“羨慕範蠡的退休”)；美麗家園與渴望回歸之間的矛盾。